幼兒園教師個(gè)人計(jì)劃大班

1、幼兒園教師個(gè)人計(jì)劃大班幼兒園大班教師計(jì)劃篇一 常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán) 節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為 準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利 開展及幼兒的健康成長(zhǎng)，由此可見，常規(guī)教育的重要性。那 應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢 ?本班存在常規(guī)的問題：1. 學(xué)生思維比較活躍，活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱 情，自我約束能力還要進(jìn)一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀 察，還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住 自己的現(xiàn)象。 如：急跑， 不能認(rèn)真傾聽， 說話嗓門大等缺點(diǎn)。2. 集體意識(shí)不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子 女，家長(zhǎng)們都非常地疼愛，許多時(shí)候都是自己想

2、做什么就可 以做什么，導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想，不考慮自己的行為會(huì) 對(duì)同學(xué)或集體帶來什么，沒有自我約束的動(dòng)力。3. 在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲， 規(guī)則比較死板。 自選游戲中， 則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、 自由表達(dá)的權(quán)利。常規(guī)教育的目標(biāo)： 發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)， 以讀、寫、算為主導(dǎo)。我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué) 習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活 衛(wèi)生習(xí)慣。1. 區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，能實(shí)現(xiàn)同 伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。2. 坐的常規(guī)：(1) 、會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放， 轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起

3、椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音 , 知 道愛護(hù)桌椅。(2) 、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放， 長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。(3) 繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳 自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。(4) 、避免不正確坐姿：斜靠椅背 ;斜趴桌子 ;坐時(shí)翹腳 ; 駝背坐。3. 衛(wèi)生常規(guī)(1) 、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會(huì)使用勺 進(jìn)餐。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。(2) 、一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里， 不急也不慢， 不剩飯菜， 不灑飯菜， 保持桌面、 地面的清潔。(3) 、安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話， 不講長(zhǎng)話。(4) 、用餐巾擦嘴

4、，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)， 不影響他人進(jìn)餐 .4、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，做好入 區(qū)記錄 , 能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具.具體措施1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等 勤儉教育，督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。通過與家長(zhǎng)交流探討， 家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平時(shí)活動(dòng) 中，利用值日生，時(shí)常督促幼兒慢走。2、小桌長(zhǎng)監(jiān)督，組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒， 并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗，看哪組的紅旗多就可得到流動(dòng) 紅旗。3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng)，提高 幼兒各方面的能力。4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過 評(píng)選小紅花小

5、紅點(diǎn)，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的 挑食、偏食的不良習(xí)慣。5. 每周五組織幼兒評(píng)選本周之星，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各 項(xiàng)常規(guī)。6. 自理能力培養(yǎng)：讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的 事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。7、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽 的提出自己的見解，聲音響亮 ; 不隨意與旁邊幼兒說話 .8、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng)， 主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間， 以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如，多給幼兒講 一些故事、 童話、詩歌等文學(xué)作品， 養(yǎng)成靜坐、 傾聽的習(xí)慣， 為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是

6、培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為 一種自覺的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不 是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它需要所有教師不 斷地長(zhǎng)期的共同努力。幼兒園大班教師計(jì)劃篇二 本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo) 我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的 培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的 掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事 物、情感進(jìn)行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng) 域的發(fā)展制定計(jì)劃如下： 三月份： 1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、喜歡與他人交往。4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。四月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形 式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造 良好的語言環(huán)境， 使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、 量詞， 豐富幼兒的詞匯量。2、開展詞的擴(kuò)散練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè) 詞為擴(kuò)散