幼兒園春天工作計(jì)劃

1、幼兒園春天工作計(jì)劃幼兒園春天工作計(jì)劃篇一 一、情況分析與展望 本學(xué)期旁邊各幼兒園對(duì)外的招生對(duì)我園影響很大，她們 主要是依據(jù)傳統(tǒng)的宣傳及教學(xué)形式，特別是一些辦園時(shí)間 長(zhǎng)、人際關(guān)系廣的幼兒園，加之地域性及地方觀念的影響， 今年將是我園面對(duì)外界各項(xiàng)壓力的關(guān)鍵一年，我們將時(shí)刻保 持特設(shè)辦園與周邊幼兒園拉開(kāi)差距，充分發(fā)揮我園硬件環(huán)境 與軟件師資力量的優(yōu)勢(shì)，合理規(guī)劃，統(tǒng)籌資源，為下學(xué)期幼 兒園招生作好充分的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在 2 年內(nèi)成為覆蓋面最 廣、知名度最高、保教質(zhì)量最硬的區(qū)域性鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。二、指導(dǎo)思想 依據(jù)中央幼教工作會(huì)議精神，立足本園實(shí)際，以領(lǐng)域活 動(dòng)課程為主，主題活動(dòng)為輔開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。改變教師

2、教 育觀念，不斷提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)管理，真正做到服務(wù)于社 會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。三、工作要點(diǎn) ( 一 ) 保育工作(1) 、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)， 學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)，不斷提高保育的素質(zhì)。(2) 、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地 發(fā)展。(3) 、培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣， 為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。(4) 、加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)護(hù)理，并對(duì)幼 兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防擴(kuò)意識(shí)和能力，確保幼 兒生命安全。(5) 、把好晨檢關(guān)，做好全日觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生 消毒保健工作。(6) 、善于觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情 況，并

3、及時(shí)給予耐心妥善處理。(7) 、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每年體檢一次，及時(shí)進(jìn)行預(yù) 防接種工作加強(qiáng)幼兒身體健康 ( 督促家長(zhǎng) ) 。( 二 ) 、教育教學(xué)工作(1) 、吸收幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試 新課程改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、 學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育 教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。(2) 、保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，班級(jí)實(shí)際情況制 定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼 兒一日活動(dòng)的能力，通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生 活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技 能等方面的發(fā)展。(3) 、通過(guò)到每個(gè)班

4、聽(tīng)課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒 活動(dòng)情況。(4) 、通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。 創(chuàng)設(shè)師幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼 兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)， 提高美術(shù)表現(xiàn)力，逐步組織大、學(xué)前班開(kāi)展美術(shù)興趣班，最 后擴(kuò)展全園。培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)，訓(xùn)練舞蹈 與幼兒體操等節(jié)目，充分發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境， 使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和興趣。豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外教育活動(dòng)的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。 加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周?chē)h(huán)境 的

5、能力。節(jié)日舉行多樣的主題教育活動(dòng)，親子活動(dòng)等 （ 六一兒童 節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié) ） 。開(kāi)展幼兒朗誦、美術(shù)、兒歌等比賽。 幼兒園春天工作計(jì)劃篇二 一、指導(dǎo)思想以綱要為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為 教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以我能行，我努力，我真 棒! 為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色， 使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的 放心園，老師的收獲園。二、關(guān)鍵詞：堅(jiān)持 反思 感恩三、主要工作（ 一 ） 、把責(zé)任文化打造成部門(mén)文化的根基。1、以責(zé)任為主題，以責(zé)任為根基，倡導(dǎo)老師多讀書(shū)， 組織老師們以某本書(shū)為中心， 在讀書(shū)中體會(huì)生活， 學(xué)會(huì)工作， 從而學(xué)會(huì)感恩，

6、 在感恩中提高工作效率， 提高幸福指數(shù)。 初 四教師到園上班，于老師負(fù)責(zé)分發(fā)，教師領(lǐng)取教學(xué)用品，生 活用品 （由班主任保管 ） 。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層， 二樓南北，樓梯大門(mén)口，多功能門(mén)都要布置，各班教師負(fù)責(zé) 各班具體工作以及環(huán)境布置，門(mén)口要有教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容 讓家長(zhǎng)一目了然。2、每周例會(huì)智慧分享，行政和組長(zhǎng)把一些事實(shí)性反饋 給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲 的一些感受分享給大家 （ 側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí) ） 教研組組長(zhǎng) 帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上 進(jìn)、健康的思想帶給大家評(píng)分記錄。3、周二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵(lì)保育 員在每周例會(huì)

7、中和大家分享我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么?進(jìn)一步提升教的能力 ! 小班以說(shuō)唱為主導(dǎo)思想，中班做英語(yǔ)， 大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。（ 二 ） 、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收 獲，努力提高品質(zhì)。1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們流程進(jìn)行，資 料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)好課。2、年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展 開(kāi)，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開(kāi)展一次半日活動(dòng)展 示。關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。3、后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員教的能力，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)班級(jí)常規(guī)工作比如：保育員 組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。（ 三 ） 、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取

8、多種途徑，提高教學(xué)質(zhì) 量。1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課 程進(jìn)行整合，初步分為語(yǔ)言、音樂(lè)、科學(xué)、體育等方面，由 專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡 特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主 題語(yǔ)言和計(jì)算。一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園 特色今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了 我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘 9 名人員解決教職工不足問(wèn) 題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定 ; 社會(huì)上傳 言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職

9、工形成這樣的共識(shí)：只 要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來(lái)莊周幼兒園就 讀的家長(zhǎng)失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前 期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶 給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā) 展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力 開(kāi)展工作。（ 一 ） 積極開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同 獲得發(fā)展 以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提 高圍繞目標(biāo)，積極開(kāi)展課程改革，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初， 我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì) 劃，使大家在對(duì)我園提出的 以 創(chuàng)新 為主題，以 語(yǔ)言 發(fā)展和 動(dòng)手能力 的培養(yǎng)為

10、突破口 的口號(hào)形成共識(shí)，并 在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開(kāi)始了我園的課程改革。 在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：1 、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開(kāi)展教 育教學(xué)活動(dòng)。教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并劃分為 幾大主題， 每選擇一個(gè)主題， 就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系， 繪制好一個(gè) 網(wǎng)絡(luò) 圖， 網(wǎng)絡(luò) 所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都 是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際 提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每 個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng) 的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī) 會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒根據(jù)教

11、育主題布置墻飾、布置 教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、 圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià) 值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接 受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與 我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們根據(jù) 活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò) 家園之窗 、 家園聯(lián) 系手冊(cè) 等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。如：( 1 ) 建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如 引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看 相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀

12、、觀察。( 2 ) 把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來(lái)，讓 孩子交給老師。( 3 ) 鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料 和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。 這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，幼兒 也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2 、打破原來(lái)的班級(jí)界限，積極開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間 體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的 體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開(kāi)放 原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤(pán)、攀登架、浪橋、蹦蹦床、 半月?lián)u、蹺蹺板、水車(chē)、拉力王等大中型玩具外，又制作了 滑板車(chē)、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育

13、 器械，并投放了球類(lèi)、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足 了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開(kāi)展活動(dòng)的需 要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育指 導(dǎo)綱要的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛 煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提 供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí) 的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園教師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展 的活動(dòng)，既突顯了 幼兒發(fā)展為本 的理念，又滿足了幼兒全 面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)、參與 中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng) 驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。3 、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師們的

14、良好成長(zhǎng)。為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí) 培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：一是組織全體教師到蒙成第一幼兒園、第二幼兒園、亳 州幼師參觀學(xué)習(xí)，使教師們開(kāi)了眼界、更新了觀念 ;二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并積 極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和 組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教 材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展 以上的活動(dòng)，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如： 教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū) 時(shí) 老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：

15、中班科學(xué)教育活動(dòng) 什么沉、什么浮 的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參 書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解 水的浮力是有限度的 ，其設(shè) 計(jì)是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣 的設(shè)計(jì)，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒 自由地探究怎樣使碗沉下去， 幼兒通過(guò)自主探究， 獲得了 水 的浮力是有限度的 的直接經(jīng)驗(yàn)。4 、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所 提高。 通過(guò)開(kāi)展課程改革，我園一改過(guò)去一成不變的教育 教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更 多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂(lè)的時(shí)光，也獲得了更多的發(fā)展， 幼兒園也初步顯示出一定的特色。四、積極開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的

16、 機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣傳了幼兒園一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園開(kāi)展了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)定在開(kāi)學(xué)16 號(hào)，組織孩子春游 （ 定在莊子祠 ） 以及繪畫(huà)特色班周末采生，還要 帶著小班孩子去氣象站參觀，中班去小澗雷達(dá)部隊(duì)參觀或者 去武裝部軍人參觀，大班去共電局的發(fā)電站參觀，家長(zhǎng)開(kāi)放 日活動(dòng)最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝 六 一 兒童節(jié)活動(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀 摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度 的參與，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí)，在參觀學(xué)習(xí) 中開(kāi)闊視野學(xué)習(xí)知識(shí)。在開(kāi)展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同 時(shí)，我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù) 次的精彩活動(dòng)，讓社會(huì)更多地

17、了解我們幼兒園。隨著我園課程改革的開(kāi)展，我們今年的家園聯(lián)系工作又 有了新的變化，許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來(lái)， 家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 本學(xué)期， 我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合 自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品 的準(zhǔn)備，工作的自主性強(qiáng) ; 炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探 討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等; 資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格 ; 衛(wèi)生、 保健工作能有序地進(jìn)行 ; 安全工作基本上為教職工所重視。五、幾點(diǎn)體

18、會(huì) 這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā) 展，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：1 、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。2 、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，幼兒 也有更好的發(fā)展。3 、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒 園特色的前提。 沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新， 就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新， 就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展。4 、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源 泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困 難; 有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地 進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了 應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。六、存在問(wèn)題 雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計(jì)劃性不 強(qiáng)，致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足 ; 開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)， 常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、 提醒等 ; 一些