xx中心學(xué)校五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃

1、第1頁共 3 頁羅鎮(zhèn)中心學(xué)校五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃（XXXX學(xué)年度第二學(xué)期）作者：王東一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析：五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn) 化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、英語教材分析：五年級英語第六冊教材共有4個(gè)單元，Unit 1 Onthe trainUnit 2 In Beijing！Unit 3 Writing homeUnit4Did youhave a nice trip?每個(gè)單元有8

2、篇課文，其中前6篇課文都是本單元的重點(diǎn)課文，包括重點(diǎn)單詞、句型，第 七篇課文是Are youready for a quiz?進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固復(fù) 習(xí)本單元的重點(diǎn)句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，最后一課總結(jié)本單元要求學(xué)生掌握的單詞，句型，歸納出本單元的知識重點(diǎn)，通過Can you _?對本單元的知識進(jìn)行拓展，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。三、教學(xué)目的任務(wù)。1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第2頁共 3 頁3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交 流， 并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

3、6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識 和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語 歌謠。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1.重點(diǎn)：1四會(huì)句型、單詞。2在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和 技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。3運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流， 并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的 習(xí)慣。五、主要措施。1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電 教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、以課改為契機(jī)，積極推進(jìn)小學(xué)英語課程改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改理論，付諸于教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法， 優(yōu)化英語課堂結(jié)構(gòu)，第3頁共 3 頁整和英語課程資源，探索先進(jìn)的教學(xué)方 法，提高英語教學(xué)質(zhì)量。3.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨 其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力 因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。4.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元 各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。五、教學(xué)進(jìn)度表安排。Unit 1（第1周一第4周）Unit2（第5周一第8周）Unit3（第9周