總復(fù)習(xí)（一）數(shù)與代數(shù)

1、武鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)總第（ ）課時(shí)教研組檢查簽字： 簽字日期：年級四學(xué)科數(shù)學(xué)教師李景銀上課時(shí)間月 日版本北師大版課 題總復(fù)習(xí)（一）數(shù)與代數(shù)單元第（ 7）單元課時(shí)本課題教學(xué)共計(jì)（ ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過活動，進(jìn)一步理解方程的的含義，進(jìn)一步掌握用方程解決實(shí)際問題。過程與方法：在列方程的過程，發(fā)展抽象概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步鞏固方程的含義,利用方程解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)第 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 預(yù) 設(shè)期望的學(xué)生行為個(gè)性化修改一、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)師：同學(xué)們，我們在“方程”這一單元中學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你掌握了哪些知識？先想一想，然

2、后與同伴進(jìn)行交流，并把它整理一下。二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高1填空：(1)每支鋼筆x元，5支鋼筆( )元；10支圓珠筆y元，每支圓珠筆（ ）元。(2)四年級有學(xué)生x人，男生人數(shù)是女生人數(shù)的1.2倍，男生有( )人；(3)一輛公共汽車上有乘客38人，在育新花園站下去x人，這時(shí)車上還有乘客( )人；(4)用字母表示出學(xué)過的圖形面積和周長的計(jì)算公式。(5)王師傅每小時(shí)加工a個(gè)零件，李師傅每小時(shí)加工b個(gè)零件。 a + b表示（ ）。 2a + 3b表示（ ）。師：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面各題，自己獨(dú)立完成，然后與同伴交流一下自己是怎樣做的。2找朋友：用直線把下面各方程和它的解連接起來（1） x617.5 x0.23（2） 9.2 x4.6 x9（3） 7.8x8.03 x0.5（4） 9 x10 x6.08 x23.5 （5） 3x734 x0.32師：比一比，看誰最先找到朋友。做完后同伴相互進(jìn)行交流。3解方程。3 x3.6 x+2.510 x-1840 5x-3.95.1 2y+7y144 8m÷215三、鞏固與應(yīng)用師：通過剛才的活動，可以看出同學(xué)們對以前學(xué)的知識掌握得確實(shí)很好，下面請同學(xué)們用方程有關(guān)知識解決幾個(gè)實(shí)際問題。1少年宮合唱隊(duì)有84人，合唱隊(duì)的人數(shù)比舞蹈隊(duì)的3倍多15人。舞蹈隊(duì)有多少人？2一輛公共汽車到站時(shí)