六年級英語教研組工作計劃

1、六年級英語教研組工作計劃工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的六年級英語教研組工作計劃范文，歡迎借鑒參考。 六年級英語教研組工作計劃(一) 一、指導(dǎo)思想： 本組新學期以學校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，更新教學觀念。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規(guī)，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實地開展工作。 二、改進目標及主要措施 (一)、加強理論學習，更新教學理念 1、加強

2、學習積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)。 2、認真學習縣教研室的各項文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);是他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。 3、定時定點開展教研活動，以教材為基準，以服務(wù)學生為目的，追求教學中嚴、實、細，提高課堂效率。 (二)、狠抓教學常規(guī)，提高課堂教學效益 1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語

3、教學的每一環(huán)節(jié)。重點抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 2、充分發(fā)揮教研組作用。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學習、研討、教材分析等活動，對照新課程標準，反思英語課堂教學。轉(zhuǎn)變教學方法，適應(yīng)新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并評議等形式促使全組教師共同提高。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大的發(fā)展。 (三)、開展各項比賽和活動，激發(fā)學習興趣 1、開展符合我校

4、實際水平的比賽和活動，因為它是重要的教學輔助手段，可以激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)興趣。如：進行書寫比賽;詞匯比賽;語法比賽;口語競賽。 2、縣里舉行的各項活動及比賽我們要積極參加，力爭取得好成績。 (四)、加強校本研修，提高業(yè)務(wù)成長 教研組活動校本研修相結(jié)合，提高校本研修的實效性和教師的積極性，通過“學習實踐反思實踐創(chuàng)新”的過程，使教師的專業(yè)得到強化，促進教學能力的進一步提高。 三、每月具體工作及安排： 9月份： 1、根據(jù)縣教研室新學期的計劃，制定切合我校實際情況的教研組計劃、教學計劃和集體備課計劃。 2、上好每堂家常課，提高40分鐘的效率。 3、加強教學流程的檢查和考核，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高

5、。 4、按計劃上好各級各類公開課，如：骨干教師展示課，青年教師研討課。 10月份： 1、有序開展各級各類公開課。 2、進行3-6年級的書寫競賽。 3、配合教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)研。 11月份： 1、有序開展各級各類公開課。 2、進行3-6年級的詞匯競賽。 3、配合教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)研期中調(diào)研。 12月份： 1、有序開展各級各類公開課。 2、進行4-6年級的語法競賽。 3、配合教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)研。 1月份： 1、有序開展各級各類公開課。 2、做好期末復(fù)習工作。 六年級英語教研組工作計劃(二) 一、課標對本冊的要求 本套教材的教學目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學習的積極態(tài)度，使他們初步建立

6、起學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標如下： 1、能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽說認讀21個單詞。 3、能學會4個手工制作。 4、能聽懂、會唱4首歌曲。 5、能完成4個自我評價活動。 6、能理解4個幽默小故事。 7、能了解4項簡單的中西方文化知識。 二、教材分析 本套教材的

7、設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學理論和我國小學英語教學的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。本學期是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習。 三、教學目標 聽。 1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材

8、料; 2、能聽懂簡單的配圖小故事; 3、能聽懂課堂活動中簡單的提問; 4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。 說： 1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意; 2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話; 3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等); 4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。 讀： 1、能認讀所學詞語; 2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞; 3、能讀懂教材中簡短的要求或指令; 4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息; 5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣; 6、能正確朗讀所學故事或短文。 寫： 1、能模仿范例寫句子; 2、能寫出簡單的問候語

9、; 3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述; 4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。 四、學生基本情況 本年級學生大部分學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學能力，喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內(nèi)容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。 五、本學期的重點 1、能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽說認讀21個單詞。 3、能學會4個手工制作。 4

10、、能聽懂、會唱4首歌曲。 5、能聽懂、會吟唱4首歌謠。 6、能完成4個自我評價活動。 7、能理解4個幽默小故事。 8、能了解4項簡單的中西方文化知識。 六、教學措施 1、“優(yōu)差”搭配，合作達標。在對子活動和小組活動中，將優(yōu)生和差生作適當?shù)拇钆?，以利于練習活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用。 2、精講多練，學用結(jié)合。要努力做到教師精講，學生多練，邊學邊用，學用結(jié)合。努力使學生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。 3、組織形式多樣，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂上常見的活動組織形式有：個體活動、對子活動、分排分組練習、三人四人或六人小組活動等。xKb1.C

11、om 4、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境，利用圖片、模型、實物、筆畫等教具;利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài);利用錄音等現(xiàn)代教學設(shè)備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。 六年級英語教研組工作計劃(三) 一、指導(dǎo)思想： 以三個代表的先進思想為指導(dǎo)，發(fā)掘每一個學生的潛能，使之人格逐漸完善。改進教學方法，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創(chuàng)造性”，努力使我年級的英語教學向科研型發(fā)展。運用現(xiàn)代信息科學，加強教研力度，以學校質(zhì)量監(jiān)控為目標，提高教學質(zhì)量。 二、主要工作

12、和要求： 1.加強學習新課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念。 (1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組教師學習新課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。 (2)通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。 2.加強教學常規(guī)的管理檢查。 (1) 認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。 (2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內(nèi)每位教師聽課達15節(jié)。 (3)做好對個別學生的

13、拓展、補差工作，努力提高整體合格率。 (4)教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。 (5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。 3.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。 (1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 a.備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。 b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據(jù)。 c.加強實踐，組織教師人人上好專

14、題研究課 d.備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。 e.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。 f.突出學生的主體地位，把學習的主動權(quán)真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。 g.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質(zhì)量的限時提高。 (2)搞好集體備課的過程管理，

15、提高教學、教研質(zhì)量。 4.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。 要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導(dǎo)和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。 六年級英語教研組工作計劃(四) (一)指導(dǎo)思想： 以新鄭市教研室、學校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);圍繞教研室和學校工作計劃中對英語教學工作的要求，以“121”簡約課堂為主要教學形式，以學校特色發(fā)展工作計劃為引領(lǐng)，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的

16、質(zhì)量觀，為進一步提高我校六年級英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。 (二)工作目標： 1、以“121簡約課堂”為指導(dǎo)，認真開展日教研、周教研和集體備課活動，提高英語教學質(zhì)量。 2、積極開展聽課、評課活動，促進每位教師的課堂教學。 3、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓實英語學科教學常規(guī)。 4、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)和一起作業(yè)網(wǎng)站輔助教學。 5、加強專業(yè)理論學習，提高教師自身素質(zhì)。 (三)工作措施： 1、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng) 組織教師繼續(xù)學習英語課程標準等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的

17、教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學六年級學生的學習特點探討英語課堂教學，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。 2、落實常規(guī)教學，提高教學效益 (1)有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學習、建立“個人初備集體研究個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。 (2)規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。 3、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教

18、研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課、學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。 4、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 5、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教學生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，

19、更好地適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。 二、本組特色教研工作計劃 新課程二級目標中要求小學生能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示，寫出簡短的描述，作為六年級的學生，經(jīng)過三年的英語學習，兩極分化較為明顯，其中以書寫的失分率較高，差距最大，鑒于這種現(xiàn)狀，近年來又出現(xiàn)新題型的看圖寫話、仿寫類作文，所以我們將寫作的提高作為本學期的特色教研內(nèi)容。 (一)研究本問題的目的及意義： 通過詳細、系統(tǒng)的書寫練習，從而縮小小學生們在英語學科兩極分化的現(xiàn)象，全面提高小學生的書面表達能力及綜合語言運用能力，同時也為小學生各種外語大賽做好鋪墊。 (二

20、) 研究的方式和途徑： 1、解決問題的方式 問題的解決需放在我們平時的常態(tài)課上，根據(jù)教學進度，即每單元的教學內(nèi)容，抽出主句型，進而進行適當?shù)耐卣咕毩?，為周期性的話題作文練習打下基礎(chǔ)。 2、解決問題的途徑 解決的途徑需要落實在平時的工作中，由每節(jié)課的主句型練習開始，扎實主句型，即聽說讀寫;在此基礎(chǔ)上進行小范圍內(nèi)的替換練習，如漢英互譯，出示圖片寫句子，或根據(jù)簡單的動作寫句子等練習拓展形式，由淺入深，扎實沒一步。 六年級英語教研組工作計劃(五) 一、指導(dǎo)思想 本學期本教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐