七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)課（第三課時(shí)）.doc

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)課 第三課時(shí) 第三課時(shí)復(fù)習(xí)本單元課外重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀題一1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安排好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不管發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起尸他堅(jiān)決地站起身，向那片廢墟走去。 這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)

2、臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?” 是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子?！薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不管發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起尸“你如今怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人!”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前幫助，50分鐘后，一個(gè)平安的小出口開(kāi)拓了出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)

3、。”“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不管發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起?！?這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了宏大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?1這里所選幾段文字，表達(dá)了一個(gè)什么事件? 2你認(rèn)為文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)得好嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。 3請(qǐng)寫(xiě)出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話(huà)。 4文章結(jié)尾段說(shuō)這對(duì)父子“了不起”。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文中對(duì)父子二人的描寫(xiě)，說(shuō)他們各有什么了不起的地方? 5請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容的提示，想像地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時(shí)阿曼達(dá)的處境，寫(xiě)他的所見(jiàn)、所想和所做。篇幅不超過(guò)一百字。答案：15阿曼達(dá)的父親在地震后懷著堅(jiān)決的信念成功地?fù)尵瘸鰞鹤印?此題亦

4、可從阿曼達(dá)的角度.總結(jié)。) 16劃線(xiàn)句子用了排比手法，渲染時(shí)間延續(xù)過(guò)程又長(zhǎng)又慢，突出強(qiáng)調(diào)父親以堅(jiān)韌不拔的毅力不停地行動(dòng)，頑強(qiáng)地救出兒子。 深入表現(xiàn)了他對(duì)兒子的摯愛(ài)之情。(這是一個(gè)開(kāi)放型題目，可以從不同角度答復(fù)下列問(wèn)題，能答出一個(gè)方面即可，不必求全。) 17這句話(huà)是“不管發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”。 18父親信守承諾、摯愛(ài)兒子、不怕艱險(xiǎn)的表現(xiàn)都了不起；阿曼達(dá)信任和熱愛(ài)父親、臨危不懼、祖先后己的表現(xiàn)也都了不起。 19這是一個(gè)開(kāi)放型題目，言之成理即可。重要的是要寫(xiě)出孩子最初的驚慌以及想到父親的話(huà)之后那種堅(jiān)決、鎮(zhèn)靜。二我為這意外的收獲而快樂(lè)，我急忙跑去找那位老漁民?？墒巧碁┛湛盏模蠞O民已經(jīng)出海了。舉目望去，只見(jiàn)前方的海面上一葉小舟在風(fēng)浪中駛?cè)?，駛?cè)ァ６?，那些無(wú)名的悵惘也仿佛被它帶走了 1根據(jù)文中的漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字：f y2.把文中劃線(xiàn)的句子改成意思一樣的陳述句：。3.文中劃線(xiàn)的句子比喻的是4文中劃線(xiàn)的句子的意思是 A表示作者在思索海與山所懂得的東西；B表示作者對(duì)海與山所懂得的東西的迷仍、困惑；C表示作者已認(rèn)識(shí)到海與山并不懂得什么。5