鳳辣子初見林黛玉教學(xué)設(shè)計《“鳳辣子”初見林黛玉》教學(xué)設(shè)計.doc

1、鳳辣子初見林黛玉教學(xué)設(shè)計 “鳳辣子”初見林黛玉教學(xué)設(shè)計 “鳳辣子”初見林黛玉教學(xué)設(shè)計蔣小蘭教學(xué)理念古典名著大都是通過鮮明而內(nèi)涵豐富的人物形象來打動、感染讀者。因此，理解人物形象是讀懂名著的關(guān)鍵。本文主人公“鳳辣子”正是作家鼎力打造的典型形象之一。本節(jié)課旨在品讀描寫王熙風(fēng)的外貌與語言的文字，引導(dǎo)學(xué)生體會作家筆下人物形象的典型性、復(fù)雜性，從而激發(fā)學(xué)生閱讀紅夢樓原著的興趣。教學(xué)目的1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.品讀作品中描寫“鳳辣子”外貌的語言，感悟她復(fù)雜豐富的性格特點，體會作者描寫人物的方法。3.初步領(lǐng)悟閱讀名著的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀名著紅樓夢的興趣。教學(xué)重點、難點從外貌、語言描寫中感悟王熙

2、鳳這一人物形象的鮮明性、多面性。教學(xué)過程一、抓住文眼，初步感知人物形象1.齊讀課題，問：“風(fēng)辣子”這一綽號有何含義？2.出示賈母介紹王熙鳳之言：“他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了?！?.引導(dǎo)學(xué)生理解“鳳辣子”的含義。在此根底上指導(dǎo)讀好這句話?！驹O(shè)計意圖：“鳳辣子”這一藝術(shù)形象光榮照人，但由于時代與年齡的緣故，小學(xué)生并不感興趣。降低坡度，幫助學(xué)生理解詞語的內(nèi)涵，對人物有了初步的認(rèn)識，就能激發(fā)學(xué)生探究的興趣?！慷㈤喿x全文，整體感知人物形象1.默讀全文，感知人物形象。讓學(xué)生認(rèn)真默讀課文，考慮：在你心中“鳳辣子”是個什么樣的人？請用一兩個詞語概括。2.匯報交流

3、，評價人物形象。指名學(xué)生答復(fù)，引導(dǎo)歸納出四點：漂亮豪華、放誕無禮、熱情周到、能說會道。三、品讀描寫，細(xì)致揣摩人物形象1.品讀外貌描寫。1出示文中描寫“鳳辣子”外貌的語段。這段話很難讀，要求學(xué)生課前進(jìn)展認(rèn)真的預(yù)習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下讀通讀順。2品讀王熙鳳的穿著打扮。學(xué)生讀文，找出描寫人物穿著打扮的句子。細(xì)讀感悟人物華麗艷俗、珠光寶氣的氣質(zhì)。師補充介紹人物的家境背景一“東海缺少白玉床，龍王來找金陵王?！?品讀王熙鳳的五官外貌。出示：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。師生配合讀，體會對仗的寫法。引導(dǎo)學(xué)生從“威不露”、“三角眼”、“吊梢眉”等詞語中體會人

4、物的威嚴(yán)兇狠?！驹O(shè)計意圖：尊重學(xué)生獨特的感悟，鼓勵他們大膽說出自己的看法。抓住【關(guān)鍵詞】：p 】： 引導(dǎo)學(xué)生體會人物的內(nèi)在特點，初步獲得成功的閱讀體驗。】2.品讀語言描寫。1品“放誕無禮”。引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語句，理解“放誕無禮”。細(xì)讀：“一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。(語文教案)心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進(jìn)來。”感知人物的張狂放肆。討論體會“放誕無禮”的背后是“顯耀權(quán)貴”。2品“熱情周到”。學(xué)生找出相關(guān)句段，感受人物的熱情。細(xì)讀：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這

5、里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币龑?dǎo)體會“熱情周到”的背后是“討好賈母”。3品“能說會道”。細(xì)讀：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，競不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。”反復(fù)研讀，開掘背后的深層含義是“八面玲瓏”的處世方式。再讀：“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了該打，該打?！斌w會人物的“見風(fēng)使舵”。3.小結(jié)。分角色朗讀課文。借助板書小結(jié)人物形象?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)中，遵循“由淺入深”的原那么，由學(xué)生初步的認(rèn)識入手，反復(fù)咀嚼，體會言外之意，深化對人物形象的理解，并通過繪聲繪色的朗讀再現(xiàn)人物風(fēng)采?！克摹⒄n外延伸，深化理解人物形象參照別人評價，加深理解人物形象。出示：嘴甜心苦，兩面三刀。明是一盆火，暗是一把刀。興兒嬸子脂粉隊里的英雄，連那些束帶頂冠的男子也不能過你。秦可卿機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命。曹雪芹指名讀，說說在這些人眼中“鳳辣子”是怎樣的一個人。著名紅學(xué)家王昆侖先生說：恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐。到底這鳳姐身上還有哪些特點，讓人如此愛恨交加？要想得到答案，還得走進(jìn)紅樓夢這部奇書?！驹O(shè)計意圖：插入不同階層的人對王熙鳳的看法，使