【精品】四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)合集7篇

1、【精品】四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)合集7篇四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級(jí)英語教學(xué)工作。由于四班級(jí)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活，所以組織活動(dòng)教學(xué)的機(jī)會(huì)較多，這樣很大一部分同學(xué)也表現(xiàn)出對(duì)英語有較大的愛好，學(xué)習(xí)主動(dòng)，對(duì)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)都能較好的完成。在教學(xué)工作中我始終堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作的原則，仔細(xì)訓(xùn)練好每一個(gè)同學(xué)，作為一名老師不僅要把學(xué)問傳授給同學(xué)，更重要的是在對(duì)同學(xué)做好情感訓(xùn)練，下面就我的各項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。在傳授同學(xué)

2、學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們，訓(xùn)練他們做一個(gè)好學(xué)的同學(xué)。在思想訓(xùn)練的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的自信念。 二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。與同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我準(zhǔn)時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。 其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針

3、對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書，記單詞。 三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面 首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首

4、先做到"真誠"二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論；最終做到"理解"二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 四、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略 當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動(dòng)實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。 四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)瞬

5、之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四同學(xué)的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐。我主動(dòng)向高班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)

6、愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動(dòng)發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。 二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉。 本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語文組

7、將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動(dòng)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。 主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。依據(jù)不同的課文類型，

8、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法。規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，同學(xué)知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。 2、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，仔細(xì)聽講，主動(dòng)思索。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。 3、 寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。 四、針對(duì)本班同學(xué)普遍存在的語文方

9、面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。 1、 漢語拼音。 利用早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。 2、 字詞記憶。 從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。 3、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的競(jìng)賽。 4、 閱讀。 從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。 四、存在問題。 培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的緣由，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。老師沒能充分“備懂”同學(xué)，所教

10、內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴。 今后實(shí)行的措施： 一是要樹立以人為本的訓(xùn)練教學(xué)觀。二是要樹立全面進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)觀。 三是要樹立可持續(xù)進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)觀四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)。五是開展多種活動(dòng)，溝通課程改革閱歷六是在今后的教學(xué)中我們要注意培育同學(xué)的審題力量。七是要連續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)力量方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。八是平常的閱讀教學(xué)要重視提高同學(xué)對(duì)文章整體把握的力量，要引導(dǎo)同學(xué)一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住

11、文章主旨，品嘗語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。九是家校合力，共商訓(xùn)練。 營造全.關(guān)懷孩子的氛圍，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭訓(xùn)練重要性的熟悉，指導(dǎo)家進(jìn)步行家庭訓(xùn)練，愛好和習(xí)慣等，只有家校緊密協(xié)作，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會(huì)同學(xué)回學(xué)習(xí)語文，懂得學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)同學(xué)課外學(xué)語文、用語文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取養(yǎng)分（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 期末考試即將接近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教

12、訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明： 一、班級(jí)、同學(xué)說明。 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)（二）班的語文教學(xué)工作。本班共50個(gè)同學(xué)，由于我始終擔(dān)當(dāng)過他們的語文教學(xué)，所以老師與同學(xué)之間都比較熟識(shí)，同學(xué)語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有，但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成果不夠穩(wěn)定。 主要不足為： 1、也許有十個(gè)左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒把握，大量的生字詞不過關(guān)。 2、閱讀力量普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。 3、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。 4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。 二、詳細(xì)工作（措施）

13、（一）、制定教學(xué)方案。 開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的語言感受力量，形成較高的語言表達(dá)力量。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。 對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)方案使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對(duì)性地開展工作。 （二）、依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)用法不同的教學(xué)方法。 依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法。 （三）、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的

14、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，同學(xué)知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。 2、正確的上課方法。“該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，仔細(xì)聽講，主動(dòng)思索。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。 3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式 。 （四）、針對(duì)本校同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。 1、 漢語拼音。 利用早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可用的時(shí)間

15、，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。 2、 字詞記憶。 從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。 3、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 4、 閱讀。 從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。 5、積累 引導(dǎo)孩子積累語言材料，開拓“日積月累”用來抄寫成語，并進(jìn)行聽寫鞏固。利用書香園時(shí)間閱讀課外書籍。 （五）、為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些個(gè)性化的方法。 1、 每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加同學(xué)的語言積累。 2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高同學(xué)對(duì)古

16、文化的感悟力量，并進(jìn)行記憶積累。 3、開拓“一語驚人”欄目，摘錄上課時(shí)孩子們用法的好詞等。 三、所取成果。 在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了肯定的成果。 1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。 2、同學(xué)的語言綜合運(yùn)用力量有所提高。 3、同學(xué)的語言積累有所增加。 4、同學(xué)朗讀水平有了顯著提高。在校集體朗讀競(jìng)賽中獲得中年段第一名。 5、同學(xué)習(xí)作水平有所提高。在?，F(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中有4人次獲得一二三等獎(jiǎng)。 四、存在問題。 1、 培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。 2、 沒有能全面，多層次提高同學(xué)語文水平。 四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇3 在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)

17、的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、教學(xué)方案貫徹狀況 本學(xué)期,仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針,堅(jiān)持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練,仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求,大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練。依據(jù)開學(xué)之初制定的方案,通過詳細(xì)的教學(xué)措施,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作內(nèi)容。工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)同學(xué)以身作則,言傳身教。教學(xué)中注意同學(xué)學(xué)問技能情感目標(biāo)的達(dá)成,培育同學(xué)在造型表現(xiàn),設(shè)計(jì)應(yīng)用,觀賞評(píng)述,綜合探究四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的全面進(jìn)展。工作中堅(jiān)持做到教書育人雙向進(jìn)行,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)文化學(xué)問的同時(shí)提高自己的道德修養(yǎng)。 二、教學(xué)工作 在開學(xué)之初,就對(duì)全冊(cè)教學(xué)進(jìn)行了分析歸

18、類,提前布置同學(xué)預(yù)備好本學(xué)期的材料,巧婦難為無米之炊,為上好課做好物質(zhì)預(yù)備。由于本學(xué)期參與骨干老師培訓(xùn),有些課程提前上的,在教學(xué)中兩課時(shí)的課變成了一課時(shí),上課的時(shí)間縮短了,這就要求老師在課前做好充分的預(yù)備,精講少講,多給同學(xué)留時(shí)間去完成作業(yè)。有弊必有利,這樣的應(yīng)急教學(xué)也給同學(xué)很好的熬煉機(jī)會(huì),同學(xué)在完成一幅畫的內(nèi)容時(shí),不在像以前一樣拖拖拉拉,在課堂上能夠主動(dòng)主動(dòng),緊急而用心的去完成一幅作業(yè),他們知道沒完成的內(nèi)容已經(jīng)沒有下一節(jié)課的時(shí)間來連續(xù),所以一段時(shí)間的訓(xùn)練,同學(xué)已經(jīng)提高了繪畫速度,有效了應(yīng)對(duì)了上級(jí)的二非常鐘美術(shù)技能抽測(cè)。 在教學(xué)中,我還有效的利用多媒體教學(xué),利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。云空間的應(yīng)用有

19、利的幫助了我們美術(shù)教學(xué)。在辦公室找到的課件在每個(gè)班級(jí)的課堂上都能用到,甚至可以隨時(shí)在課堂上搜尋自己的博客,把課下傳到博客上的同學(xué)作業(yè)打開給同學(xué)觀賞評(píng)價(jià),同學(xué)看到自己的作業(yè)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上非常驚喜,對(duì)他們是一個(gè)很好的激勵(lì)。和同學(xué)互為云空間的好友,可以隨時(shí)溝通,特殊是平常很少言語的同學(xué),在空間里常常給老師留言,說說自己的想法,拉近了和同學(xué)的距離。 美術(shù)教學(xué)中我仔細(xì)遵照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,遵循美術(shù)訓(xùn)練原則,依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好,仔細(xì)上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué),使同學(xué)學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問,把握了美術(shù)的基本技能和技巧,同

20、時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和制造美,提高了同學(xué)的審美力量。除了美術(shù)基本素養(yǎng)的傳承,還注意同學(xué)個(gè)性的的進(jìn)展,培育同學(xué)的人文精神和審美力量,為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 三、自身素養(yǎng) 通過參與學(xué)習(xí),感覺自己在美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域還有許多的不知,課堂之余,我仔細(xì)參與了學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還自己購買了許多和美術(shù)訓(xùn)練相關(guān)的書籍,訂閱美術(shù)訓(xùn)練雜志,從訓(xùn)練教學(xué)書籍刊物的理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他老師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教

21、學(xué)模式。 四、需要亟待提高的方面 同學(xué)的潛力是很大的,美術(shù)特色的體現(xiàn)還有待提高,在國家課程和校本課上,完全可以讓同學(xué)多做多練,能夠有更多的作品保藏保存展現(xiàn)。預(yù)備材料是上好課的關(guān)鍵,和班主任溝通,在這方面應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)家長(zhǎng)重視起來。 四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇4 學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 我喜愛和忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到訓(xùn)練安心和用心，一心

22、一意為訓(xùn)練事業(yè)服務(wù)。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，仔細(xì)聽取他們的教導(dǎo)。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)，主動(dòng)做好同學(xué)的思想政治工作，諄諄教導(dǎo)，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)同學(xué)一視同仁。創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進(jìn)熟悉主體的主動(dòng)進(jìn)展。注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。注意同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準(zhǔn)時(shí)性，常常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。注意學(xué)科的

23、多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。由于班額過大，同學(xué)間存在很大的個(gè)體差異，因此教學(xué)中，老師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必需在學(xué)問的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采納多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)同學(xué)的個(gè)體差異，對(duì)不同程度、不同性格的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求。 總之，“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂上有些同學(xué)沒能準(zhǔn)時(shí)把握，課后沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努

24、力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇5 一、同學(xué)基本狀況分析 本班同學(xué)共9人，其中8名男生，1名女生。由于這些同學(xué)基本是轉(zhuǎn)學(xué)新生，其基礎(chǔ)參差不齊,故前半段應(yīng)先了解同學(xué)的基本狀況.著重于語文學(xué)習(xí)方法的培育，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并連續(xù)進(jìn)行培育鞏固。 二、教學(xué)目的及要求 中班級(jí)是學(xué)校語文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成進(jìn)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)其次學(xué)段的階段目標(biāo)要求同學(xué)：1、有初步的獨(dú)立識(shí)字力量，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、干凈地書寫正楷字。2、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大

25、意，與他人溝通自己的閱讀感受，積累課文中的美麗詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。3、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。4、在交談中仔細(xì)傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，能清晰明白地講解并描述見聞，詳細(xì)生動(dòng)地講解并描述故事。5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看自然和.，運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀看所得，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力量解決簡(jiǎn)潔問題。 要求：(1)、同學(xué)對(duì)作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情。(2)、能夠悟出一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，學(xué)習(xí)一些必需的語文基本學(xué)問。(3)、應(yīng)具備肯定的獨(dú)立學(xué)習(xí)

26、語文的力量，不斷激活同學(xué)已有的學(xué)習(xí)閱歷，發(fā)覺規(guī)律，遷移運(yùn)用。 三、教材分析 本冊(cè)教采納主題單元的形式，每個(gè)單元包括二至三篇主體課文和一個(gè)習(xí)作及練習(xí)。本冊(cè)共7個(gè)主題單元，以同學(xué)語文實(shí)踐活動(dòng)為核心，采納適合同學(xué)認(rèn)知水平的主題或情境，從同學(xué)的自主學(xué)習(xí)動(dòng)身；這些單元與同學(xué)的閱歷世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。 （一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。 1、學(xué)寫摘錄筆記從上期的激發(fā)愛好，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫、常常寫的習(xí)慣培育落實(shí)。2、必要的語文基礎(chǔ)學(xué)問要落實(shí)。 （二）閱讀 本冊(cè)教材共有23篇主體課文，篇幅不長(zhǎng)，但閱讀量較

27、大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴(kuò)高校生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)中，總的原則是有用、精要、好懂。閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀力量、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀，課堂溝通，習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來。獨(dú)立閱讀力量的形成是漸進(jìn)的過程。在閱讀教學(xué)中，無論思索爭(zhēng)論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思索。 （三）習(xí)作 教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后思索題中支配續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)同學(xué)積累、領(lǐng)悟、準(zhǔn)時(shí)揣摩寫法. 從培育表

28、達(dá)力量的角度看，寫作是一項(xiàng)特別復(fù)雜的綜合性勞動(dòng)，不能簡(jiǎn)化為制模鑄造這樣的過程，同學(xué)要經(jīng)過實(shí)踐熟悉再實(shí)踐再熟悉的過程，多次反復(fù)，才能學(xué)會(huì)把話說通，既而把話說好。從同學(xué)的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從同學(xué)已知的閱歷，情感世界動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的意愿和力量，相機(jī)誘導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)。 習(xí)作修改： 要特殊重視修改，把它看作提高同學(xué)表達(dá)力量的重要實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，老師還要引導(dǎo)同學(xué)重視修改，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 （四）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。 1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。 2、做爭(zhēng)論的主持人。 3、辨別爭(zhēng)論中的不同看法，與不同的看法溝通，正確對(duì)待反對(duì)看法。目的是讓同學(xué)樹立對(duì)方意識(shí)，提高分析，推斷綜合的力量。 四、教學(xué)的重難點(diǎn) 教學(xué)

29、重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培育同學(xué)正確運(yùn)用語言文字的力量和良好的語言習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：四班級(jí)是中段向高段過渡的重要時(shí)期，如何實(shí)現(xiàn)從識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn)，其中包括閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀習(xí)慣的培育都關(guān)系著同學(xué)語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，將以同學(xué)以上的問題作犯難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探究實(shí)踐。 五、教學(xué)措施的主攻方向 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況，在教學(xué)過程中，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)敏捷高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課，高效課堂教學(xué)，有目的和針對(duì)性的課后反思著手，常實(shí)踐，多思索，爭(zhēng)取有所獲。 四班級(jí)教學(xué)

30、工作總結(jié) 篇6 本學(xué)期，學(xué)校音樂教研組能根據(jù)學(xué)期方案，仔細(xì)實(shí)行音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高音樂老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教育處和教科室的指導(dǎo)下以及我組全體老師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下： 1、組織學(xué)習(xí)，制訂方案。 開學(xué)初，組織全體音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，依據(jù)本學(xué)期本冊(cè)學(xué)問體系，注意學(xué)問與學(xué)問、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)方案。 2、仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 音樂老師能做到仔細(xì)分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，依據(jù)各班級(jí)段的特點(diǎn)，仔細(xì)上好每一堂課

31、。本學(xué)期每位老師都開了校級(jí)公開課：虞胡敏捉迷藏，王蒙蒙踩雨，麻小菊魔法師的弟子，鄭秀萍小蜻蜓；在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點(diǎn)。 3、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)覺不足之處馬上訂正。 4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組老師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 5、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守老師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰同學(xué)，不講帶污辱性

32、的損害同學(xué)身心的話；正確對(duì)待特別生，遇到突發(fā)大事能冷靜對(duì)待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素養(yǎng)。 6、勝利進(jìn)行了主題為“童心歡唱?dú)g樂飛揚(yáng)”的20xx年城西學(xué)校“校三獨(dú)競(jìng)賽”，獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)的全都好評(píng)。 在今后的教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，為我校美妙的藝術(shù)明天奉獻(xiàn)我們應(yīng)有的力氣。 四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇7 轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語歡樂課堂。學(xué)校階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

33、，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實(shí)踐總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)英語的狀況分析 1、同學(xué)學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)。 處于四班級(jí)的學(xué)校生，是中班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價(jià)值觀。加之他們生性活潑好動(dòng)，留意力非常難以集中，英語學(xué)習(xí)時(shí)間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 和成果都不夠抱負(fù)。 2、英語基礎(chǔ)不扎實(shí)。 三班級(jí)開頭英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對(duì)于英語單詞，對(duì)話可能沒有那么強(qiáng)的理解力量和語感，導(dǎo)致在四班級(jí)的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。 3、學(xué)習(xí)英語的意識(shí)不夠劇烈。家長(zhǎng)與老師協(xié)作的同步輔導(dǎo)是挺直影響教學(xué)差距的一個(gè)特別重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長(zhǎng)的課外督促與輔導(dǎo)，同學(xué)課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，同學(xué)對(duì)英語學(xué)