從校園一卡通通向數(shù)字化校園

1、從從“校園一卡通校園一卡通”通向數(shù)字化校通向數(shù)字化校園園中南大學(xué)信息中心中南大學(xué)信息中心二二七年六月七年六月一、學(xué)校簡介一、學(xué)校簡介二、校園一卡通建設(shè)情況二、校園一卡通建設(shè)情況三、通向數(shù)字化校園之路三、通向數(shù)字化校園之路四、結(jié)論四、結(jié)論一、學(xué)校簡介一、學(xué)校簡介1 1、概況、概況 20002000年年4 4月由教育部直屬的中南工業(yè)大學(xué)、月由教育部直屬的中南工業(yè)大學(xué)、衛(wèi)生部直屬的湖南醫(yī)科大學(xué)、鐵道部直屬衛(wèi)生部直屬的湖南醫(yī)科大學(xué)、鐵道部直屬的長沙鐵道學(xué)院合并組建的長沙鐵道學(xué)院合并組建 首批進(jìn)入國家首批進(jìn)入國家“211211工程工程”重點建設(shè)的高校，重點建設(shè)的高校，國家國家“985985工程工程”部省

2、重點共建的高水平大部省重點共建的高水平大學(xué)學(xué) 全日制全日制在校學(xué)生在校學(xué)生5 5萬余萬余人人，來自全國，來自全國3131個省個省市自治區(qū)和世界市自治區(qū)和世界3030多個國家與地區(qū)多個國家與地區(qū) 教職工近教職工近2 2萬人萬人( (含三所附屬醫(yī)院含三所附屬醫(yī)院) )2 2、校區(qū)分布、校區(qū)分布 共有校本共有校本部、南校部、南校區(qū)、湘雅區(qū)、湘雅老校區(qū)、老校區(qū)、湘雅新校湘雅新校區(qū)和鐵道區(qū)和鐵道校區(qū)校區(qū)5 5個教個教學(xué)校區(qū)學(xué)校區(qū) 建設(shè)中的建設(shè)中的新校區(qū)占新校區(qū)占地地20002000畝畝 3 3、統(tǒng)計資料、統(tǒng)計資料 科學(xué)院院士科學(xué)院院士3 3人，工程院院士人，工程院院士1212人人 國家重點學(xué)科國家重點學(xué)

3、科1717個，一級博士點個，一級博士點1717個，國個，國家重點試驗室家重點試驗室2 2個，國家工程研究中心個，國家工程研究中心2 2個個 近年來，獲得數(shù)十項國家科技進(jìn)步獎、國近年來，獲得數(shù)十項國家科技進(jìn)步獎、國家發(fā)明獎等重要獎項家發(fā)明獎等重要獎項 科研項目、學(xué)術(shù)論文、科研經(jīng)費增長迅速科研項目、學(xué)術(shù)論文、科研經(jīng)費增長迅速 產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合發(fā)展勢頭迅猛產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合發(fā)展勢頭迅猛二、校園一卡通二、校園一卡通建設(shè)情況建設(shè)情況1 1、校園卡系統(tǒng)基本情況（、校園卡系統(tǒng)基本情況（1 1） 20042004年年6 6月完成銀行合作，率先采用月完成銀行合作，率先采用“1+2”1+2”模式建設(shè)校園一卡通。模式建設(shè)

4、校園一卡通。 20052005年年1 1月完成建設(shè)招標(biāo)，率先采用月完成建設(shè)招標(biāo)，率先采用“分分包招標(biāo)包招標(biāo)”方式建設(shè)校園一卡通。方式建設(shè)校園一卡通。 20062006年年4 4月完成了校園卡系統(tǒng)第一階段月完成了校園卡系統(tǒng)第一階段1111個子系統(tǒng)的驗收工作個子系統(tǒng)的驗收工作, ,學(xué)校全面接管校園學(xué)校全面接管校園卡系統(tǒng)，運行穩(wěn)定。率先承辦高校校園卡系統(tǒng)，運行穩(wěn)定。率先承辦高校校園一卡通系統(tǒng)運營管理研討會。一卡通系統(tǒng)運營管理研討會。2 2、校園卡應(yīng)用系統(tǒng)（、校園卡應(yīng)用系統(tǒng)（1 1）2 2、校園卡應(yīng)用系統(tǒng)（、校園卡應(yīng)用系統(tǒng)（2 2）2 2、校園卡應(yīng)用系統(tǒng)（、校園卡應(yīng)用系統(tǒng)（3 3）2 2、校園卡應(yīng)用系

5、統(tǒng)（、校園卡應(yīng)用系統(tǒng)（4 4）2 2、校園卡應(yīng)用系統(tǒng)（、校園卡應(yīng)用系統(tǒng)（5 5） 完備的監(jiān)控體系完備的監(jiān)控體系對機房的監(jiān)控對機房的監(jiān)控 對服務(wù)中心的監(jiān)控對服務(wù)中心的監(jiān)控對后臺的監(jiān)控對后臺的監(jiān)控對網(wǎng)關(guān)的監(jiān)控對網(wǎng)關(guān)的監(jiān)控對圈存機的監(jiān)控對圈存機的監(jiān)控對對POSPOS的監(jiān)控的監(jiān)控 對流水、業(yè)務(wù)的監(jiān)控對流水、業(yè)務(wù)的監(jiān)控三、通向數(shù)字化校園之路三、通向數(shù)字化校園之路1、“校園一卡通校園一卡通”的系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施性的系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施性 身份識別基礎(chǔ)：身份識別基礎(chǔ)： 覆蓋全校所有師生員工的覆蓋全校所有師生員工的ICIC卡校園卡，卡校園卡，所有這些卡形成了全校人員的身份識別基礎(chǔ)；所有這些卡形成了全校人員的身份識別基礎(chǔ)；

6、信息采集和信息發(fā)布基礎(chǔ)：信息采集和信息發(fā)布基礎(chǔ)： 覆蓋全校所有校區(qū)各個重要場所的信息覆蓋全校所有校區(qū)各個重要場所的信息終端，所有這些終端形成了遍布全校的信息終端，所有這些終端形成了遍布全校的信息采集和信息發(fā)布基礎(chǔ)采集和信息發(fā)布基礎(chǔ)。 作為基礎(chǔ)設(shè)施，校園一卡通系統(tǒng)必須能夠作為基礎(chǔ)設(shè)施，校園一卡通系統(tǒng)必須能夠具備自我發(fā)展的機制，必須通過建立科學(xué)具備自我發(fā)展的機制，必須通過建立科學(xué)合理的內(nèi)部外部環(huán)境，確保其能夠通過不合理的內(nèi)部外部環(huán)境，確保其能夠通過不斷的自我發(fā)展逐步達(dá)到自身的良性循環(huán)。斷的自我發(fā)展逐步達(dá)到自身的良性循環(huán)。“校園一卡通校園一卡通”能夠成為信息化基礎(chǔ)設(shè)施！能夠成為信息化基礎(chǔ)設(shè)施！ 2

7、2、基于校園一卡通平臺的應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)、基于校園一卡通平臺的應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)絡(luò)校園一卡通系統(tǒng)（身份識別）校園一卡通系統(tǒng)（身份識別）校園卡校園卡信息終端信息終端公共數(shù)據(jù)庫公共數(shù)據(jù)庫各類應(yīng)用系統(tǒng)各類應(yīng)用系統(tǒng)校園信息港門戶校園信息港門戶2 2、校園一卡通基礎(chǔ)設(shè)施、校園一卡通基礎(chǔ)設(shè)施 覆蓋全校所有師生員工（持卡人帳戶覆蓋全校所有師生員工（持卡人帳戶8 8萬多）萬多） 覆蓋覆蓋5 5個校區(qū)重要場所（個校區(qū)重要場所（20002000多個終端設(shè)備）多個終端設(shè)備） 日均資金流日均資金流5050余萬元余萬元 日均平帳資金比例小于萬分之一日均平帳資金比例小于萬分之一 1010多類子系統(tǒng)運行穩(wěn)定多類子系統(tǒng)運

8、行穩(wěn)定2 2、個性化服務(wù)：校園信息港門戶、個性化服務(wù)：校園信息港門戶2 2、直觀化服務(wù)：校園地理信息系統(tǒng)、直觀化服務(wù)：校園地理信息系統(tǒng)2 2、資源共享：公共數(shù)據(jù)庫、資源共享：公共數(shù)據(jù)庫部門MIS數(shù)據(jù)部門MIS數(shù)據(jù)部門MIS數(shù)據(jù)私有數(shù)據(jù)公 共 業(yè)公 共 業(yè)務(wù)信息務(wù)信息基本信基本信息息私有數(shù)據(jù)公 共 業(yè)公 共 業(yè)務(wù)信息務(wù)信息基本信基本信息息私有數(shù)據(jù)公 共 業(yè)公 共 業(yè)務(wù)信息務(wù)信息基本信基本信息息公公共共代代碼碼集集公共數(shù)據(jù)庫公共數(shù)據(jù)庫（各部門（各部門MIS數(shù)據(jù)的前兩層納入公共數(shù)據(jù)庫管理）數(shù)據(jù)的前兩層納入公共數(shù)據(jù)庫管理）公共數(shù)據(jù)庫組成示意圖3 3、應(yīng)用案例：電子注冊系統(tǒng)、應(yīng)用案例：電子注冊系統(tǒng)注冊條

9、件層注冊條件層中南大學(xué)公共數(shù)據(jù)庫中南大學(xué)公共數(shù)據(jù)庫核心業(yè)務(wù)層核心業(yè)務(wù)層教務(wù)處教務(wù)處MISMIS研究生院研究生院MIS財務(wù)處財務(wù)處MIS數(shù)據(jù)傳輸中間層數(shù)據(jù)傳輸中間層學(xué)工學(xué)工物業(yè)物業(yè)其它其它校園卡中間層校園卡中間層注冊處理層注冊處理層校園卡系統(tǒng)校園卡系統(tǒng)學(xué)院學(xué)院1學(xué)院學(xué)院2學(xué)學(xué)院院中南大學(xué)注冊系統(tǒng)示意圖中南大學(xué)注冊系統(tǒng)示意圖經(jīng)過經(jīng)過2006年和今年年和今年2次使用，達(dá)到如次使用，達(dá)到如下效果：下效果：實現(xiàn)了教務(wù)處、計財處、物業(yè)中心、實現(xiàn)了教務(wù)處、計財處、物業(yè)中心、學(xué)工部、學(xué)院的跨部門協(xié)同學(xué)工部、學(xué)院的跨部門協(xié)同有效加強了學(xué)生注冊環(huán)節(jié)的管理有效加強了學(xué)生注冊環(huán)節(jié)的管理提高了各部門工作效率提高了各部門

10、工作效率找到了有效解決學(xué)生惡意欠費問題的找到了有效解決學(xué)生惡意欠費問題的途徑途徑人性化的自助注冊方式受到了學(xué)生普人性化的自助注冊方式受到了學(xué)生普遍歡迎遍歡迎3 3、應(yīng)用案例：門禁系統(tǒng)、應(yīng)用案例：門禁系統(tǒng) 在多個重要辦公場所啟用校園卡門禁與在多個重要辦公場所啟用校園卡門禁與門鎖系統(tǒng)門鎖系統(tǒng)采用基于校園卡系統(tǒng)平臺的方式，進(jìn)采用基于校園卡系統(tǒng)平臺的方式，進(jìn)行新系統(tǒng)的建設(shè)能夠顯著節(jié)省項目建設(shè)的行新系統(tǒng)的建設(shè)能夠顯著節(jié)省項目建設(shè)的投入資金：比如已經(jīng)建成的學(xué)校某保密單投入資金：比如已經(jīng)建成的學(xué)校某保密單位的大門門禁與安全系統(tǒng)。位的大門門禁與安全系統(tǒng)。半個月的時間完成半個月的時間完成一千余人的出入全部使用現(xiàn)

11、有校園卡一千余人的出入全部使用現(xiàn)有校園卡節(jié)省了大量建設(shè)資金節(jié)省了大量建設(shè)資金無需配備專人進(jìn)行后期維護無需配備專人進(jìn)行后期維護 3 3、應(yīng)用案例：、應(yīng)用案例：科研項目經(jīng)費管理科研項目經(jīng)費管理 數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)校園一卡通校園一卡通網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)網(wǎng)絡(luò)防防火火墻墻Web Service校園一卡通校園一卡通后臺后臺工作站工作站讀卡器讀卡器防防火火墻墻科研項目經(jīng)費管理科研項目經(jīng)費管理采用一卡通平臺來進(jìn)行整合，使用教采用一卡通平臺來進(jìn)行整合，使用教師的校園卡做為科研項目管理卡，對科研師的校園卡做為科研項目管理卡，對科研項目的經(jīng)費收入和支出進(jìn)行管理，項目的經(jīng)費收入和支出進(jìn)行管理， ：節(jié)約建設(shè)費用

12、節(jié)約建設(shè)費用省去后期管理成本省去后期管理成本所有的卡業(yè)務(wù)全部可歸結(jié)為校園卡所有的卡業(yè)務(wù)全部可歸結(jié)為校園卡服務(wù)中心的標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)服務(wù)中心的標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)3 3、應(yīng)用案例：綜合信息服務(wù)、應(yīng)用案例：綜合信息服務(wù)“校園一卡通校園一卡通”系統(tǒng)、基于校園卡系統(tǒng)的系統(tǒng)、基于校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用系統(tǒng)，以及它們產(chǎn)生的大量信息，都能夠應(yīng)用系統(tǒng)，以及它們產(chǎn)生的大量信息，都能夠為師生員工和有關(guān)職能部門提供一列的綜合信為師生員工和有關(guān)職能部門提供一列的綜合信息服務(wù)，主要可包括：息服務(wù)，主要可包括： 1 1）身份識別服務(wù)）身份識別服務(wù)2 2）個人查詢和統(tǒng)計服務(wù)）個人查詢和統(tǒng)計服務(wù)3 3）通過校園卡統(tǒng)一發(fā)放學(xué)生的困難補助和助）通過校園卡

13、統(tǒng)一發(fā)放學(xué)生的困難補助和助（獎）學(xué)金；（獎）學(xué)金；4 4）通過校園一卡通的綜合查詢系統(tǒng)解決學(xué)生）通過校園一卡通的綜合查詢系統(tǒng)解決學(xué)生困難補助的人選確定問題；困難補助的人選確定問題；四、結(jié)論四、結(jié)論1 1、應(yīng)該關(guān)注到高校間的差異性、應(yīng)該關(guān)注到高校間的差異性 建設(shè)數(shù)字化校園是高校信息化建設(shè)的重點、建設(shè)數(shù)字化校園是高校信息化建設(shè)的重點、熱點和難點。熱點和難點。數(shù)字化校園的建設(shè)一定要考慮到本校實際數(shù)字化校園的建設(shè)一定要考慮到本校實際情況，一定要考慮到滿足學(xué)校教學(xué)管理的情況，一定要考慮到滿足學(xué)校教學(xué)管理的需要，一定要考慮到投入產(chǎn)出效率和保護需要，一定要考慮到投入產(chǎn)出效率和保護已有投資。已有投資。許多高校

14、已經(jīng)在信息化建設(shè)方面投入了不許多高校已經(jīng)在信息化建設(shè)方面投入了不小精力和資金，取得了一些好的成果，完小精力和資金，取得了一些好的成果，完全推倒重建很多情況下并不現(xiàn)實。全推倒重建很多情況下并不現(xiàn)實。 2 2、應(yīng)該允許不同的實現(xiàn)模式、應(yīng)該允許不同的實現(xiàn)模式應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實際情況，采用適合應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實際情況，采用適合自己的數(shù)字化校園建設(shè)模式：自己的數(shù)字化校園建設(shè)模式： 1 1、有效消除學(xué)校各部門間的、有效消除學(xué)校各部門間的“信息孤島信息孤島”，實現(xiàn)有效的信息共享實現(xiàn)有效的信息共享 2 2、有效解決應(yīng)用系統(tǒng)的身份識別問題、有效解決應(yīng)用系統(tǒng)的身份識別問題 3 3、節(jié)約大量的信息系統(tǒng)建設(shè)投入和節(jié)省管、節(jié)約大量的信息系統(tǒng)建設(shè)投入和節(jié)省管理成本，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟與社會效益。理成本，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟與社會效益。3 3、從、從“校園一卡通校園一卡通”通向數(shù)字化校通向數(shù)字化校園園 校園卡可以成為覆蓋全校師生員工和重要應(yīng)用場校園卡可以成為覆蓋全校師生員工和重要應(yīng)用場所的信息化基礎(chǔ)設(shè)施。所的信息化基礎(chǔ)設(shè)施。借助校園卡基礎(chǔ)設(shè)施，可以有效推進(jìn)數(shù)字化校園借助校園卡基礎(chǔ)設(shè)施，可以有效推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，緊緊以二個服務(wù)為中心，著力解決身份認(rèn)建設(shè)，緊緊以二個服務(wù)為中心，著力解決身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)融合這幾個要點，有效打破