幼兒園音樂：愛爸爸_第1頁
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幼兒園音樂：愛爸爸_第3頁
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文檔簡介

1、幼教課堂設(shè)計音樂：愛爸爸教師：*日期：*XX幼兒園活動目標(biāo)：1、幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。2、幼兒能運用動作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。3、通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談?wù)撨^爸爸的本領(lǐng)和特征。2、幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。3、準(zhǔn)備一副帶有胡子的眼鏡。4、半圓形的座位?；顒舆^程：一、導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)踵趾小跑步摘果子進(jìn)場。導(dǎo)入語 1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！導(dǎo)入語 2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請 2 名幼兒說） 噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我 們給它配上好聽的節(jié)奏吧?。?/p>

2、2）為歌曲配上節(jié)奏。二、創(chuàng)編動作（ 1）分段創(chuàng)編 a 段小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領(lǐng)呀？ 那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）那爸爸高興時會怎么樣呢？(我們來學(xué)學(xué)爸爸高興時的動作)小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣？(我們來學(xué)學(xué)爸爸的動 作)咦？怎么啦？(2) A段整段表演那我們一起來表演爸爸，要注意表情。( 3)分段創(chuàng)編 b 段爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？(幼兒回答)那誰 來用歌曲里的話唱一唱？這段音樂聽起來怎么樣？(優(yōu)美、緩慢)那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢？( 4) b 段整段表演那我們再來表演一下這段美好的音樂吧！( 5 )提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？(胡子)三、表演( 1 )這次我們邊唱邊跳。( 2 )這回我們跟著音樂來跳一遍。( 3)分角色表演(老師做爸爸，小朋友做孩子)提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用 手狠狠的

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