小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 一、教育目標(biāo) 培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。 二、教育內(nèi)容 著眼兒童的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。 三、教育途徑 （1）以小學(xué)生日常行為規(guī)范、行為規(guī)范三字經(jīng)、小學(xué)生守則和小學(xué)生禮儀守則為

2、行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。 （2）活動(dòng)育人:(文體藝活動(dòng)）重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)（安全教育周，增強(qiáng)安全意識(shí)；文明禮貌月專項(xiàng)活動(dòng)）。 （3）教師言行育人：榜樣的激勵(lì)作用 （4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊(duì)會(huì)，閱讀課的育人功能。 （5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，敬老院教育基地，校報(bào)櫥窗、廣播站；圖書室、勞動(dòng)基地，心理咨詢室。 四、教育建議 （1）廣大師生充分認(rèn)識(shí)到一個(gè)好習(xí)慣的重要性 要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，你首先必須研究它的重要性。因?yàn)槟阒挥忻靼琢怂闹匾裕悴艜?huì)有培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的愿望

3、，你才能有堅(jiān)強(qiáng)的決心，你才能有堅(jiān)決的行動(dòng)；只有有了一次次堅(jiān)決的行動(dòng)，習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。 （2）教育廣大師生充分明確一個(gè)好習(xí)慣的可行性 要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會(huì)半途而廢。回憶我們每個(gè)人的生活，是不是經(jīng)常對(duì)某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時(shí)學(xué)外語、一定要每天練半小時(shí)毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個(gè)星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個(gè)原因就是沒有做好可行性分析。 （3）充分認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，逐一擊破 習(xí)慣是個(gè)龐大的體系，像大樹一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習(xí)上的

4、習(xí)慣，也可以是健康上的習(xí)慣、消費(fèi)上的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣等。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時(shí)候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開始時(shí)要由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由漸進(jìn)到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對(duì)舊習(xí)慣的克服，要放在有了毅力以后再進(jìn)行，要先培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣的培養(yǎng)中，人的毅力會(huì)慢慢增強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)到一定程度的時(shí)候人就有了力量去對(duì)付那些壞習(xí)慣。如果一開始就去碰那些壞習(xí)慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)的信心。 （4）習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒 我們常說萬事開頭難，一個(gè)新習(xí)慣的形成，必然會(huì)沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會(huì)輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要

5、時(shí)間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個(gè)適應(yīng)過程。從記憶的角度講，人也需要不斷復(fù)習(xí)建立的好習(xí)慣，要求強(qiáng)化它。 習(xí)慣仿佛像一根纜繩，實(shí)際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說的。他說：習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。這個(gè)比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來越粗，終于有一天，會(huì)粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我每做一次，就對(duì)自己說：纏上一股，又纏上一股！。從這個(gè)意義上講，壞習(xí)慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。 五、實(shí)施步驟：調(diào)查摸底、確定目標(biāo)（

6、5 月上旬）各班要搞好學(xué)生思想、行為習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底，了解當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，研究養(yǎng)成教育的工作重點(diǎn)。 2.自5月中旬開始，進(jìn)入小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施階段。 3.養(yǎng)成教育分低、中、高三個(gè)年級(jí)分類推進(jìn)，每三年為一個(gè)周期，使小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。 六、考核、評(píng)比1、學(xué)校將通過行政巡視、常規(guī)評(píng)比等途徑，對(duì)各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作，對(duì)養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)的班主任優(yōu)先評(píng)為“先進(jìn)班主任”，期末在教師評(píng)價(jià)中把學(xué)生養(yǎng)成教育列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)體系。2、六一節(jié)，學(xué)校將評(píng)選表

7、彰習(xí)慣之星和養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí) 小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面即：做人、做事和學(xué)習(xí)。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想。 以中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo)，以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的，積

8、極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。 二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點(diǎn)：(一)、生活好習(xí)慣1、在家里不任性，自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招

9、呼。2、經(jīng)常使用您好、謝謝、請、對(duì)不起、沒關(guān)系等禮貌用語，在家也講普通話。3、未經(jīng)允許，不亂動(dòng)亂翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。4、待人有禮貌。見了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說再見。5、能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。6、注意安全，不玩火，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。7、注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊

10、被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開窗透風(fēng)。11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。13、未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。14、不早到校，上課前半小時(shí)離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時(shí)回家。15、家長叫時(shí)，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時(shí)應(yīng)答，不拖拉。16、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長陪學(xué)，先做完作

11、業(yè)后休息。17、遇事愛問為什么，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。19、讀書寫字做到頭正、身直、足平、臂開，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。20、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書、練習(xí)本和工具。21、課堂上積極回答問題、提出問題。22、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。23、課外時(shí)間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。24、愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。25、懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。留心觀

12、察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。26、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。27、能早起晨鍛，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。28、寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。(三)、學(xué)校好習(xí)慣29、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。30、入校時(shí)，不帶零食，并根據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。31、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢正確，不隨便說話，站隊(duì)快、齊、靜，散開集合不說話。32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。34、課間做有益活動(dòng)，不在教室敲

13、桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。35、見到師長主動(dòng)問好，不欺負(fù)、不侮辱小朋友，不給別人起綽號(hào)，也不叫別人的外號(hào)。36、升國旗、奏國歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛國意識(shí)，有民族自尊心、自豪感。37、有主人公意識(shí)，能對(duì)班級(jí)集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。38、放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。39、坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，

14、失敗后不自卑。(四)、社會(huì)好習(xí)慣42、借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動(dòng)成果。43、團(tuán)結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到心中有他人。44、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，45、遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。46、謙虛、誠實(shí)、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長或老師報(bào)告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。49、愛護(hù)公共財(cái)物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。50、遵

15、守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。51、關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件，52、遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。54、熱愛勞動(dòng)，力所能及地參與社會(huì)生活，自覺服務(wù)公眾。55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對(duì)環(huán)境保護(hù)提出合理的意見或建議。56、自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。57、自覺使用請、謝謝、對(duì)不起等文明禮貌語言。58、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活動(dòng)實(shí)施的方法：（一）實(shí)施思路 突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，

16、抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。 堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。糾錯(cuò)要與導(dǎo)行相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。 （二）實(shí)施方法1教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話。（3）采用強(qiáng)化辦法。（4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。2家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。 （2）家長在孩子面前不要居高臨下。 （3）家長要及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。（4）家長對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。（5）讓孩子做有限的選擇。（6）適當(dāng)采用自

17、然懲罰法。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。（三）、實(shí)施步驟 第一階段:宣傳教育階段1、成立由學(xué)校好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。2、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。3、印發(fā)好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。4、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。5、要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則中的內(nèi)容要求。第二階段：實(shí)施操作階段 （一）組建偵察隊(duì)，制定實(shí)施計(jì)劃1以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公

18、共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開主題隊(duì)會(huì)，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。2指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小公民道德建設(shè)計(jì)劃等文件，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的作戰(zhàn)計(jì)劃（克服這些陋習(xí)的具體措施）3、學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情況，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本校實(shí)際的好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則。（二）、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)1、發(fā)出作戰(zhàn)令-印發(fā)好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。2、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課，各年級(jí)從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)校向生活陋習(xí)開戰(zhàn)-好習(xí)慣養(yǎng)成

19、教育示范課，可以有演示、競賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。3、設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗(yàn)的老師和能干的隊(duì)員，為陋習(xí)會(huì)診，幫助他們找出解決問題的辦法。4、全校上下開展一次大規(guī)模的殲滅戰(zhàn)，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的陋習(xí)。5、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行細(xì)則。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。6、典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象，為好習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)；二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性。（三）：檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固戰(zhàn)果1、學(xué)校成立告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣小隊(duì)，在學(xué)校、社

20、區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、以小隊(duì)為單位，進(jìn)行克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰活動(dòng)，比比誰的辦法好。3、以好習(xí)慣成就好人生為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。4、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。6、少先隊(duì)三個(gè)常規(guī)（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，四個(gè)規(guī)范（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，三股力量（班主任、思品老師、科任老師）共同目標(biāo)，三條渠道（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出向生活陋習(xí)開戰(zhàn)-好習(xí)慣養(yǎng)成小隊(duì)標(biāo)兵）1各級(jí)部、班級(jí)評(píng)選小隊(duì)

21、標(biāo)兵。2學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選向生活陋習(xí)開戰(zhàn)-好習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。3表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。在小學(xué)生中間開展養(yǎng)成教育，對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練，實(shí)施小學(xué)生日常行為規(guī)范，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。下面就我校如何開展養(yǎng)成教育，談幾點(diǎn)做法：一、 規(guī)范約束在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個(gè)字，取得了明顯效果。一是強(qiáng)調(diào)

22、一個(gè)“學(xué)”字。學(xué)校把新中小學(xué)生守則及中小學(xué)生日常行為規(guī)范打印成冊，分發(fā)到各班，通過班隊(duì)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握，全面了解。并開展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動(dòng)，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。二是突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊(duì)長擔(dān)任安全文明檢查員，并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)，在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾疲伤勺優(yōu)樽月伞?/p>

23、三是突出一個(gè)“恒”字，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育持之以恒，平時(shí)經(jīng)常抓，遇到重大節(jié)日重點(diǎn)抓，有了問題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具體講就是，周一早上升國旗活動(dòng)雷打不動(dòng)，堅(jiān)持國旗下講話，感染和激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”，學(xué)校開展了“一二三四百活動(dòng)”，即：學(xué)唱一首雷鋒歌曲，學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭做四件好事，評(píng)選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開展義務(wù)勞動(dòng)，深入到縣委、政府門前、電視臺(tái)、城關(guān)派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾，擦洗玻璃，組織學(xué)生為孤寡老人、軍烈屬開展獻(xiàn)愛心、送溫暖活動(dòng)；組織為殘疾兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍愛生

24、命，學(xué)會(huì)關(guān)心，富有愛心，做一個(gè)有責(zé)任感的人。每年清明節(jié)，組織學(xué)生祭奠英烈、緬懷歷史，為已故的優(yōu)秀教師伊鎖嬋老師掃墓，用身邊的人和事教育和感染學(xué)生，并邀請老紅軍、老干部到校做革命傳統(tǒng)報(bào)告。學(xué)校在王崖、八政、澗東三處建立了愛國主義教育示范基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義建設(shè)成就教育，愛國主義教育，國防教育，集體主義教育及公民道德教育等，學(xué)生走出家門求知有學(xué)處、實(shí)踐有用處、活動(dòng)有去處，極大地激發(fā)了學(xué)生愛祖國、報(bào)效國家、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，使他們倍加珍惜今天的幸福生活，珍惜改革開放以來所取得的巨大成就。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動(dòng)等節(jié)日，學(xué)校都要通過詩歌朗誦比賽、唱革命歌曲

25、、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的餓人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀。二、 榜樣導(dǎo)引榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開展養(yǎng)成教育行之有效的方法。1、教師是人類靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無不對(duì)學(xué)生的成長起著深刻的影響，教師的形象，是學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。2、學(xué)習(xí)中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳，這樣的典型生動(dòng)、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。如在一學(xué)期中評(píng)出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為

26、的養(yǎng)成。3、借助社會(huì)上榜樣的力量，激勵(lì)和教育學(xué)生。運(yùn)用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標(biāo)。同時(shí)通過家庭教育及樹立的身邊人格榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。三、 校風(fēng)熏陶學(xué)校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。因此，養(yǎng)成教育應(yīng)立足校園文明建設(shè)，注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。同時(shí)學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關(guān)系。二是狠抓學(xué)生行為規(guī)范，健全和完

27、善學(xué)校各項(xiàng)制度，建立了德育管理機(jī)構(gòu)，使德育工作達(dá)到規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生言行舉止、學(xué)習(xí)、生活都有了集體的行為準(zhǔn)則。三是注重構(gòu)建校園文化，從“校園之聲”廣播的開播到彩虹橋校報(bào)的開辦；從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術(shù)節(jié)等等，無不體現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅的校園文化，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，圣小學(xué)生愛學(xué)、善思、文明、向上，教師愛生、認(rèn)真、善教、創(chuàng)新，熏陶和感染著一個(gè)個(gè)學(xué)生，使其奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。 當(dāng)然，在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。只要我們能夠針對(duì)學(xué)校實(shí)際，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，加之行之有效的方法，來加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)施，那么學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就不難實(shí)現(xiàn)。 習(xí)慣養(yǎng)成教育

28、主題班會(huì)實(shí)施方案 行為形成習(xí)慣習(xí)慣決定品質(zhì)品質(zhì)決定命運(yùn)。 在新的學(xué)年里我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成教育手冊”為主要內(nèi)容從細(xì)節(jié)抓起從現(xiàn)在做起扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。 1、什么是習(xí)慣 習(xí)慣不是一般的行為而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來說行為一旦變成了習(xí)慣就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候不用過腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做就會(huì)覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒也不需要自己的意志去努力是

29、一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如早晨起床你要刷牙這種刷牙的動(dòng)作只能行為不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙如果不刷牙就覺得嘴里特別扭這種刷牙就變成了習(xí)慣。 2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期幼兒園和小學(xué)階段。 小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期一二年級(jí)又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣再想改正就難多了。 人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們在教育實(shí)踐中就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教

30、育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容分別提出十項(xiàng)要求簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”具體內(nèi)容如下 一小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 項(xiàng)目義目標(biāo)細(xì)化要求 1、 學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話傾聽同學(xué)的發(fā)言就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。10 按時(shí) 完成 作業(yè) 的習(xí)慣 認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。 21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。22、注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)

31、際問題培養(yǎng)自己的各種能力。 的習(xí) 慣 健康的身體是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康 還能磨煉人的意志。 59、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)做好自我保護(hù)。61、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。 點(diǎn)以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成教育手冊”為主要內(nèi)容從細(xì)節(jié)抓起從現(xiàn)在做起扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。 1、什么是習(xí)慣 習(xí)評(píng)價(jià)別人。 8、 搜集 資料 的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。 18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料拓寬自己的知

32、識(shí)面。19、對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。 9、 動(dòng)手 操作的習(xí)慣 新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。 20、學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)操作步驟正確。 10 按時(shí) 完成 作業(yè) 的習(xí)慣 認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。 21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。22、注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題培養(yǎng)自己的各種能力。 二小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求 1、 舉止

33、文明 的習(xí) 慣 舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)是一種財(cái)富。 23、熱愛祖國升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。24、見到老師、客人主動(dòng)問好。25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。26、在接受別人的幫助時(shí)要微笑著向別人致謝。26、向別人請教態(tài)度要誠懇。27、不打架不罵人公共場所不喧嘩。28、不給同學(xué)起綽號(hào)不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)不起哄、不嘲笑。29、集合做到“快、靜、齊”觀看比賽文明喝采。 2、 誠實(shí) 守信的習(xí)慣 對(duì)一個(gè)人來說“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念也是每個(gè)公民的道德責(zé)任更是一種崇高的“

34、人格力量”。 30、誠實(shí)守信說了就要努力去做。31、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?2、借了別人的東西要按期歸還說話要算話。 3、 尊重 他人 的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣 尊重他人是我們的需要。 33、耐心聽他人說話不隨便打斷他人說話。34、用心聽對(duì)方說話不要一邊聽一邊考慮自己的事。35、聽到別人的批評(píng)時(shí)不要激動(dòng)平靜地聽他把話說完。36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。37、未經(jīng)允許別人的東西不亂動(dòng)。38、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私自己的家庭情況不能隨便告訴別人。 4、 守時(shí) 惜時(shí) 的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)

35、間觀念從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。 39、晚上按時(shí)睡覺早上按時(shí)起床。40、放學(xué)后按時(shí)回家不在馬路上溜達(dá)玩耍。41、回家后馬上完成老師布置的作業(yè)當(dāng)天事當(dāng)天畢。42、做事有計(jì)劃不盲目、不拖沓 。 5、 懂得 感恩 的習(xí)慣 學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn) 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚只有懂得感恩才會(huì)懂得付出才會(huì)懂得回報(bào)。 43、聽從父母、老師的教誨不頂撞父母、老師。44、體會(huì)父母、長輩的艱辛主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。45、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。46、孝敬父母以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。 6、

36、勤儉 節(jié)約 的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。 48、愛惜學(xué)習(xí)用品不在課本上亂寫亂劃不隨便撕扯作業(yè)本。49、不隨便向家長要錢不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食不挑食不浪費(fèi)飯菜。51、節(jié)約用電、用水做到人走燈滅水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。52、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)輕開關(guān)門窗輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。 7、 遵守 秩序 的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序 任何集體活動(dòng)都無法開展。 53、上下樓梯輕聲慢步靠右邊行。54、上下學(xué)排路隊(duì)紅燈停綠燈行不亂穿馬路不在馬路上追跑打鬧。過路口注意避讓車輛。55、購物、上車

37、時(shí)自覺排隊(duì)不加塞集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律不大聲喧嘩。56、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施不亂踩綠地不隨手折花枝不亂涂亂劃。 8、 勤于 動(dòng)手的習(xí)慣 自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。 57、自己的事情自己做自己整理書包、收拾房間疊被褥自己洗衣物。58、利人利已用過的東西放回原處。 9、 鍛煉 身體 的習(xí) 慣 健康的身體是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康 還能磨煉人的意志。 59、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)做好自我保護(hù)。61、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

38、 10、 講究 衛(wèi)生 的習(xí) 慣 講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌又包含了對(duì)他人的尊重。 62、勤洗澡洗頭勤剪指甲勤換衣服睡前刷牙、洗臉指甲內(nèi)無污垢身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護(hù)環(huán)境不隨地吐痰不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質(zhì)食物不喝生水。 三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟 一宣傳發(fā)動(dòng)階段3月15日3月20日 1、召開全體教師會(huì)。由校長作報(bào)告提高教師認(rèn)識(shí)在思想上統(tǒng)一。 2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)市局提

39、出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容初步制定各班要達(dá)到的目標(biāo)。 3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步制定本校的實(shí)施方案。實(shí)施方案要針對(duì)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”每一條都要列出具體可行的內(nèi)容目標(biāo)操作性要強(qiáng)。 4、教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道圣城街道小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則和小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿下發(fā)學(xué)校各校根據(jù)教辦實(shí)施辦法進(jìn)一步修改、完善本校的實(shí)施細(xì)則。師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn) 5、發(fā)致學(xué)生家長的一封信。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致并與學(xué)校做好配合以取得教育學(xué)生的最佳效果。 二分步實(shí)施、強(qiáng)化

40、整改階段2010年4月10年5月 時(shí) 間 習(xí)慣養(yǎng)成教育整改內(nèi)容 習(xí)慣養(yǎng)成教育鞏固內(nèi)容 學(xué)習(xí)習(xí)慣 行為習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 行為習(xí)慣 第六周 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 第七周 2、善于思考的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 第八周 3、敢于提問的習(xí)慣 3、尊重他人的習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 2、善于思考的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 第八周 1、對(duì)前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評(píng)比。2、各班及學(xué)校召開交流會(huì)。 第九周 期中檢測 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 2、善于思考的習(xí)慣 3、敢于提問的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 3、尊重他人的習(xí)慣 第

41、十周 與人合作的習(xí)慣 守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 2、善于思考的習(xí)慣 3、敢于提問的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 3、尊重他人的習(xí)慣 第十一周 自主讀書的習(xí)慣 懂得感恩的習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 2、善于思考的習(xí)慣 3、敢于提問的習(xí)慣 4、與人合作的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 3、尊重他人的習(xí)慣 4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 第十二周 認(rèn)真書寫的習(xí)慣 勤儉節(jié)約的習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 2、善于思考的習(xí)慣 3、敢于提問的習(xí)慣 4、與人合作的習(xí)慣 5、自主讀書的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 3、尊重他人的習(xí)慣 4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 5、懂得感恩的習(xí)慣

42、 第十三周 自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 按規(guī)則行動(dòng)的習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 2、善于思考的習(xí)慣 3、敢于提問的習(xí)慣 4、與人合作的習(xí)慣 5、自主讀書的習(xí)慣 6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 3、尊重他人的習(xí)慣 4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 5、懂得感恩的習(xí)慣 6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 第十三周 1、對(duì)前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評(píng)比。2、各校及教辦召開交流會(huì)。 第十四周 搜集資料的習(xí)慣 自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 2、善于思考的習(xí)慣 3、敢于提問的習(xí)慣 4、與人合作的習(xí)慣 5、自主讀書的習(xí)慣 6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 3、尊重他人的習(xí)

43、慣 4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 5、懂得感恩的習(xí)慣 6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣 第十五周 動(dòng) 手 操 作 的 習(xí) 慣 積極鍛煉 身體的習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 2、善于思考的習(xí)慣 3、敢于提問的習(xí)慣 4、與人合作的習(xí)慣 5、自主讀書的習(xí)慣 6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 8、搜集資料的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 3、尊重他人的習(xí)慣 4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 5、懂得感恩的習(xí)慣 6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣 8、自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣 第十六周 按時(shí)完成 作業(yè)的習(xí)慣 自覺講究 衛(wèi)生的習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 2、善于思考的習(xí)慣 3、敢于提問的習(xí)慣 4、與人合作的習(xí)慣

44、 5、自主讀書的習(xí)慣 6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 8、搜集資料的習(xí)慣 9、動(dòng)手操作的習(xí)慣 1、舉止文明的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 3、尊重他人的習(xí)慣 4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 5、懂得感恩的習(xí)慣 6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣 8、自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣 9、積極鍛煉身體的習(xí)慣 第十七周 1、對(duì)前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評(píng)比。 2、各班及學(xué)校召開交流會(huì)。 3、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。 1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 2、善于思考的習(xí)慣 3、敢于提問的習(xí)慣 4、與人合作的習(xí)慣 5、自主讀書的習(xí)慣 6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 8、搜集資料的習(xí)慣 9、動(dòng)手操作的習(xí)慣 10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 1、舉止文明

45、的習(xí)慣 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 3、尊重他人的習(xí)慣 4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 5、懂得感恩的習(xí)慣 6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣 8、自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣 9、積極鍛煉身體的習(xí)慣 10、自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣 第十八周 以上十條內(nèi)容 以上十條內(nèi)容 此階段最為重要各班要做好 1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出文明禮貌教育培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中年級(jí)突出集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣高年級(jí)突出社會(huì)公德教育提高道德認(rèn)識(shí)水平勤奮向上自尊自愛。 2、注意在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生

46、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日堅(jiān)持誦讀詩文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。每周寫一篇日記或閱讀筆記。每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)材料裝入學(xué)生成長檔案袋。 3、針對(duì)不足矯正培養(yǎng)。各班對(duì)照實(shí)施細(xì)則查找不足注重不同類型的學(xué)生采取針對(duì)性措施進(jìn)行矯正培養(yǎng)使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭做到在校做個(gè)好學(xué)生在家做個(gè)好孩子在社會(huì)上做個(gè)文明小公民 4、各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成以活動(dòng)促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長參評(píng)的形式不斷通過主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競賽、我為班級(jí)添光彩、爭做文明學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)注重過程評(píng)價(jià)鞏固已形成好習(xí)慣不斷提出新的要求從而遂漸形成良好習(xí)

47、慣。 5、組建“偵察隊(duì)”指定實(shí)施計(jì)劃。以中隊(duì)為單位組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動(dòng)等方面找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。 6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)寓教于樂。可采用競賽、演講、經(jīng)驗(yàn)交流等形式引導(dǎo)隊(duì)員熟記雙十條內(nèi)容。 7、培訓(xùn)學(xué)生骨干自覺執(zhí)行細(xì)則。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 8、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將每月組織一次評(píng)比檢查。學(xué)期結(jié)束學(xué)校對(duì)檢查評(píng)比進(jìn)行表彰評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。 本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有班級(jí)好習(xí)慣集錦。不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。在活動(dòng)中改正快表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級(jí)良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿我改掉了哪些壞習(xí)慣。教師的論文和反思6

48、班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料。 三鞏固養(yǎng)成階段 2010年6月10年7月 為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣使個(gè)人終生受益最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)學(xué)校仍將每月進(jìn)行一次檢查評(píng)比成績記入各班主任量化考核當(dāng)中以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。 四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究方法 觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 l、講道理學(xué)校講班主任講讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。 2、反復(fù)訓(xùn)練習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字嚴(yán)格、反復(fù)要翻來覆去沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月甚至不是一年兩年就能夠形成的如讀寫姿勢正確一項(xiàng)就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直堅(jiān)持很長一段時(shí)期反復(fù)訓(xùn)練慢慢地

49、孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。 3、自我約束利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。 4、教育活動(dòng)是載體是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競賽活動(dòng)。 5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員宣傳健康文明的生活方式同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 6、抓好“三個(gè)常規(guī)”一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)一天一檢查“四個(gè)規(guī)范”語言、行為、儀表、環(huán)境一起抓“三股力量”班主任、思品老師、各任科教師共同目標(biāo)“三條渠道”學(xué)校、家庭、社會(huì)相溝通。 五、習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)

50、方法 建立評(píng)估制度。評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。 六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施 1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長張金光 副組長尹月田 成員各班主任。 2、少先隊(duì)組織學(xué)生一天一檢查一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周升旗儀式上公布。 七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 1、高度重視常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的它需要學(xué)校上上下下共同努力還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程要建立長效評(píng)比機(jī)制促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)并通過各種比賽活動(dòng)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)

51、生的積極性。 2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系各方面要求要協(xié)調(diào)一致班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致任課教師的要求與班主任的要求要一致低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話學(xué)生就會(huì)無所適從。 3、行為引導(dǎo)反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程小學(xué)生自制力和持久性差因此教師在向?qū)W生講清“是什么為什么怎么做”的同時(shí)還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練做到整改一條鞏固一條再訓(xùn)練一條再鞏固更多。通過反復(fù)抓抓反復(fù)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。 4、師生相互學(xué)習(xí)

52、、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的教師和家長要以身作則凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己看自己有哪些好習(xí)慣值得保持看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正 5、注重體驗(yàn)激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各校要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)合格小公民”、 “誠信回歸學(xué)做真人”、“告別零食告別游戲機(jī)”、“小手牽大手共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競爭從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)樹立典型激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。 6、家校配合形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校父母是習(xí)慣的教師?！?要各校要采用召開家長會(huì)建立家校聯(lián)系手冊百名

53、教師訪千家等靈活多樣的方式指導(dǎo)和督促家長從自身做起配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育形成家校合力、齊抓共管的局面。 習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案創(chuàng)出自己的特色努力做到“教孩子六年想孩子六十年”為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)實(shí)施方案一、方案的提出：為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合二年段的實(shí)際情況，經(jīng)研究決定開展“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)，以“

54、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”為主題，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。二、組織機(jī)構(gòu)：三、指導(dǎo)思想：以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范十種好習(xí)慣為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。四、主要內(nèi)容：（一）. 學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：1. 課前一支歌（國歌，校歌，班歌以及古詩詞，課文

55、誦讀）2. 課上書本文具放到右上角3. 坐姿端正，書寫規(guī)范4. 室內(nèi)不喧嘩打鬧，走甬路，排隊(duì)到食堂吃飯。5. 不亂丟垃圾紙屑，隨手撿起垃圾和紙屑，保持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生6. 大課間服裝整齊集隊(duì)快，做操標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真，走路規(guī)范。7. 語言文明，不打架不罵人，尊敬師長。（二）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育科任教師具體工作孩子的成功教育是從好習(xí)慣開始的。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，需要我們?nèi)w教師的共同的工作，尤其是科任教師的協(xié)作，會(huì)使工作更加順利有效地開展。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，對(duì)全年段的科任教師提出以下倡議和要求：1. 課前：提前到班級(jí)做好上課的準(zhǔn)備，課件的調(diào)試以及學(xué)習(xí)目

56、標(biāo)的書寫。預(yù)備鈴響到班級(jí)門口站立，監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行課前一支歌活動(dòng)，檢查班級(jí)學(xué)生的桌面的情況，同時(shí)組織班級(jí)的課前展示活動(dòng)，落實(shí)我校的“4+1”課堂教學(xué)模式。2. 組織教學(xué)：在班級(jí)課前展示活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)班級(jí)的課前一支歌及課前展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)再次提醒全體同學(xué)桌面清潔，只允許在桌子的右上角擺放本節(jié)課的書和筆記本。3. 課中：在上課過程中，注意觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐直端正，聽課時(shí)雙手放到背后。記筆記時(shí)書寫姿勢正確，不允許出現(xiàn)趴桌子，歪斜等不正確姿勢。及時(shí)提醒和暗示，并進(jìn)行強(qiáng)制性要求。先學(xué)時(shí)，注意課堂秩序做到活而不亂，教師進(jìn)行巡視尤其關(guān)注后幾排和班級(jí)的后進(jìn)生。4. 書寫：全體科任教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫要求，課堂上的書寫，包括筆記，課堂練習(xí)，白板答題，黑板展示，試卷練習(xí)，書面作業(yè)。表揚(yáng)書寫工整同學(xué)，督促書寫不認(rèn)真的同學(xué)，并運(yùn)用班級(jí)的小組聯(lián)動(dòng)機(jī)制進(jìn)行加分，與班主任及時(shí)溝通，齊抓共管。5. 課間：下課鈴響，不壓堂，下課后提醒全體學(xué)生把下一節(jié)課的用品擺到桌子的右上角，整理桌面。等待班主任的到來，在班主任到班級(jí)之前管理好班級(jí)的課間紀(jì)律。6. 作業(yè)：布置的作業(yè)及時(shí)檢查，并進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通，共同管理班級(jí)的作業(yè)情況。7. 班