初一生物(濟(jì)南版)七年級上冊復(fù)習(xí)資料

1、濟(jì)南版七年級上冊復(fù)習(xí)資料生物體的結(jié)構(gòu)層次一顯微鏡的構(gòu)造和使用1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能 能說出右圖各部分的名稱 放大物像的是_目鏡和物鏡;目鏡越長,放大倍數(shù)越小;物鏡越長,放大倍數(shù)越大. 放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)x物鏡倍數(shù) 調(diào)換物鏡的是轉(zhuǎn)換器; 反射光線的是反光鏡; 升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋； 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是反光鏡和遮光器。光線強(qiáng)，用平面鏡和小光圈；光線弱，用凹面鏡和大光圈。2.顯微鏡的使用 步驟：取鏡和安放、對光、安放、觀察、整理和存放 對光：“四轉(zhuǎn)一看”轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，轉(zhuǎn)遮光器，轉(zhuǎn)反光鏡，左眼看到一個明亮視野 安裝玻片 觀察：當(dāng)視野看到物像偏左下方（右下方），想讓物像移到視野

2、中央，則將玻片向左下方(右下方)移動；當(dāng)將玻片往右上方(左下方)移動時，視野中的物像則朝左下方（右上方）移動。 使用顯微鏡觀察標(biāo)本時，由低倍物鏡換成高倍物鏡時，視野內(nèi)的變化是細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗；由高倍物鏡換成低倍物鏡時，視野內(nèi)的變化是細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮。 整理和存放：提升鏡筒，取下裝片，擦拭顯微鏡，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡偏向兩旁，將鏡筒降到最低，反光鏡豎立。3.顯微鏡中看到的物像是倒立的實像(上下、左右顛倒，如;”9”在視野中是“6”)?！眷柟叹毩?xí)】1.某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見下圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為：A.和 B.和C.和

3、D.和2.使用的物鏡為10X，目鏡為10X，第二次使用的物鏡仍為10X，而目鏡成為5X，那么第二次在視野中看到的物象情況與第一次相比（ ） A.細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞比原來大1/2 B.細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞比原來小1/2 C.細(xì)胞數(shù)目減少，但細(xì)胞比原來大1/2 D.細(xì)胞數(shù)目減少，但細(xì)胞比原來小1/23.如果在目鏡為5×、物鏡為10×時，顯微鏡視野里可觀察到的細(xì)胞如右圖所示。那么，在物鏡放大倍數(shù)不變的情況下，把目鏡改為15×，視野里可觀察到的細(xì)胞數(shù)目是（ ）A3 個 B5個 C7個 D9個4.（09山東招生考試題）小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后興奮地向同學(xué)描述，

4、并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學(xué)，但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是：A沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B射入光線發(fā)生改變C顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D光圈的大小改變5.在載玻片上畫一個“ ” 符號，用低倍鏡觀察時，在視野內(nèi)所見的圖像是（ ） A B C D 6.顯微鏡觀物像時，物像在視野中的位置是右下方，要把物像移到視野中央，載玻片的移動方向應(yīng)是（ ）A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D.右下方二細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能1. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位2. 臨時裝片的制作步驟 植物細(xì)胞：擦、滴（清水）、 撕、浸、蓋、染； 動物細(xì)胞：擦、滴（生理鹽水）、刮、涂、蓋、染（蓋玻片一側(cè)滴碘液，另一側(cè)用吸水紙吸

5、取，重復(fù)23次）。3. 細(xì)胞是生命活動的基本單位 草履蟲趨向有力刺激，逃避有害刺激的實驗說明：單細(xì)胞生物一個細(xì)胞就是一個生命體，細(xì)胞是生命活動的單位。4. 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、有的還有大的液泡。 功能細(xì)胞壁-維持細(xì)胞的正常形態(tài),保護(hù)和支持 細(xì)胞膜-控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)-不停地流動,加快細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換細(xì)胞核-內(nèi)含遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息葉綠體-光合作用的場所線粒體-呼吸作用的場所,提供細(xì)胞的生命活動的能量液泡-內(nèi)含細(xì)胞液,如西瓜的汁液等水果汁液都是細(xì)胞液【鞏固練習(xí)】1.觀察

6、洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本污點(diǎn)都沒有移動，說明污點(diǎn)在（ ）A.目鏡上 B.載玻上 C.物鏡上 D.反光鏡上2.與草履蟲相比，仙人掌特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）A.細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 線粒體 D.細(xì)胞壁3.小明在切割番茄時，流出很多紅色的細(xì)胞液，它存在于細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中（ ）A. 細(xì)胞質(zhì) B.液泡 C.線粒體 D.細(xì)胞核4.動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器是（ ）A.液泡 B. 染色體 C. 線粒體 D. 葉綠體三細(xì)胞的分裂與分化1. 概念 細(xì)胞分裂：一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程. 細(xì)胞分化：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長

7、出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化。 組織：形態(tài)、功能相似，結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫做組織，2. 細(xì)胞分裂的過程： 先是細(xì)胞核一分為二，再是細(xì)胞質(zhì)分裂。 細(xì)胞核分裂時，染色體先進(jìn)行復(fù)制，再平均分配到兩個新細(xì)胞中去，保持親代與后代具有相同的遺傳物質(zhì)。 動物和植物細(xì)胞細(xì)胞壁和細(xì)胞膜分裂、形成的方式不同。3. 細(xì)胞分化的結(jié)果-形成組織 動物的幾種基本組織：上皮組織（人皮膚的表皮）、神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織（血液） 植物的幾種基本組織：營養(yǎng)組織（西紅柿果肉）、保護(hù)組織（西紅柿皮、蘋果皮等）、輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管、篩管等）、機(jī)械組織（一些木纖維，石細(xì)胞，如葉脈，花生的果殼）。4. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)

8、胞生長使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分化形成組織。如：一顆小樹由小長大的原因是：細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長、細(xì)胞分化?！眷柟叹毩?xí)】1.“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在的不同結(jié)構(gòu)主要是由于細(xì)胞（ ）A.生長的結(jié)果 B. 分裂的結(jié)果 C.分化的結(jié)果 D.癌變的結(jié)果2.子代細(xì)胞在遺傳物質(zhì)組成上與親代細(xì)胞保持著較高的連續(xù)性和穩(wěn)定性。其根本原因是（ ）A.在細(xì)胞分裂過程中，染色體可復(fù)制形成兩份，平均分配到兩個子細(xì)胞中去。B.在細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了特定的變化，執(zhí)行不同的生理功能。C.細(xì)胞的生長過程中，染色體不發(fā)生變化。D.細(xì)胞分裂、生長與分化過程中，染色體均復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中去。3.一粒種子長

9、成參天大樹的主要原因是（ ）A. 細(xì)胞數(shù)目增多 B. 細(xì)胞體積增大 C. 細(xì)胞數(shù)目增多 ，細(xì)胞體積增大 D. 細(xì)胞分裂四多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次1. 概念器官：由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。如：皮膚就是人體內(nèi)最大的器官。植物有營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。如：馬鈴薯、藕等都是莖，甘薯是根，黃花菜、菜花是花。 系統(tǒng)：由不同的器官按一定的次序組合起來，共同完成一種或幾種生理功能構(gòu)成系統(tǒng)。如：人體有八大系統(tǒng)：呼吸、運(yùn)動、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌和生殖系統(tǒng)。（可這樣記憶：呼吸運(yùn)動、消化循環(huán)、內(nèi)分泌尿、神經(jīng)生殖）。2. 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞-

10、組織-器官-植物體.如：青草的結(jié)構(gòu)層次是 細(xì)胞-組織-器官-青草3. 動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-動物體如：羊的結(jié)構(gòu)層次是 細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-羊【鞏固練習(xí)】1.下列植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（ ）2.下列結(jié)構(gòu)中屬于組織的是（ ）A.皮膚 B.神經(jīng)纖維 C.肌腱 D.唾液腺3.下圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：（1）植物細(xì)胞示意圖是 圖，你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有 （任寫一項）（2）圖中是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中的名稱是 ，的名稱是 。（3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是（ ）A. 經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和分化 C. 參與體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育4

11、.下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括，請據(jù)圖分析回答問題：a) 假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細(xì)胞是 ，通過 才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多。b) 所示的變化，在生物學(xué)上稱為 ，在這個過程中，除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力外，大部分細(xì)胞失去 。細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)時發(fā)生變化，其結(jié)果是形成 。c) FGH過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫 ，該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”都屬于 繁殖。生物圈中的綠色植物主要類群特征1、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的，多細(xì)胞的個體沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖，一般生活的水中。常見植物：衣澡（單細(xì)胞）、水綿、海帶、紫菜、石花菜、鹿角菜等。作用：藻類植物是

12、浮游動物的魚類的餌料，是大氣中氧氣的主要來源（90%），美味食品、提取藥物、儀器原料、工業(yè)材料等。2、蕨類植物的主要特征：有真正的根、莖、葉的分化，體內(nèi)出現(xiàn)了輔導(dǎo)組織（導(dǎo)管運(yùn)輸水合無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物），所以體長的比較高大，適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)，孢子繁殖后代，在葉片的背面有成熟的褐色的孢子囊。受精作用離不開水，所以生活在陰暗潮濕的環(huán)境。作用：紫萁、蕨等是綠色食品，貫眾、卷柏等有很高的藥用價值。滿紅紅是家禽飼料，腎蕨是觀賞植物。3、種子植物的主要特征：個體一般比較高大，根、莖、葉內(nèi)都有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織。分為裸子植物和被子植物。4、裸子植物的主要特征：種子裸露，沒有里皮包被，根、莖、葉都有非

13、常的發(fā)達(dá)，受精作用不需要水，生活在干旱的環(huán)境。常見植物：松、柏銀杏、蘇鐵等，課藥用、食用、觀賞。5、被子植物的主要特征：在根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，種子外有果皮包被著，雙受炷，受精作用不需要水，生活在各環(huán)境中，是分布最廣的一類植物。常見植物：各種綠色開花植物，提供食物、觀賞、能源、工業(yè)等?！眷柟叹毩?xí)】1、據(jù)你所知，下列能產(chǎn)生種子的植物是A水綿B葫蘆蘚C腎蕨D水稻2、北宋歐陽修的詩名“西湖春色歸，春水綠于染”以及唐朝劉禹錫的詩名中“苔痕上階綠，草色入簾背”分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，它們是（）A藻類植物和蕨類植物B藻類植物和苔蘚植物C苔蘚植物D種子植物4、海帶和鐵線蕨的共同

14、特征是（）A生活在水中B有莖、葉的分化C用孢子繁殖后代D沒有真正的根5、下列屬于祼子植物的是（）A桃B松C高粱D棉花6、下列植物中，種類最多、適應(yīng)最臺、分布最廣的是（）A藻類植物B蕨類植物C裸子植物D被子植物7、下列有關(guān)裸子植物和被子植物的說法中，不正確的是（）A被子植物是種子外有果皮被著植物B馬尾松、水杉、側(cè)柏等都屬于被子植物C被子植物是植物界種類最多，分布廣的植物被子植物能產(chǎn)生種子，裸子植物不能產(chǎn)生種蒸騰作用、光合作用、呼吸作用一、基本概念：1、蒸騰作用：水分以氣態(tài)眾植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程2、葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。葉的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈。3、氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶

15、”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。一般下表皮多于上表皮。氣孔的張開與閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制。4、蒸騰作用的臺弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣溫度和空氣流動狀況的影響。5、蒸騰作用的意義，（1）促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分（2）促進(jìn)水分和無機(jī)鹽由根部向上運(yùn)輸（3）使植物體有效的散熱。（4）提高大氣溫度，增加降雨量，促進(jìn)水循環(huán)。蒸騰作用的應(yīng)用：（1）大樹底下好乘涼（2）移栽植物時要去隊一部分枝葉、選擇陰天和傍晚、移栽以后要遮陰等，都是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于植物成活。6、光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣的過程。7、呼

16、吸作用：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同是釋放出能量的過程。【比較】光合作用呼吸作用場所含有時綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件有光有光無光都可進(jìn)行原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧產(chǎn)物有機(jī)物的氧二氧化碳和水實質(zhì)合成有機(jī)物，儲存能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系1、 如果沒有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無法進(jìn)行，因為呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物2、 如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進(jìn)行，植物進(jìn)行光合作用時原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量都是呼吸作用所釋放出來的3、 呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系?！緦懸粚憽抗夂献饔梅磻?yīng)式：_呼吸作用反應(yīng)式：_二光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的

17、應(yīng)用：使農(nóng)作物高產(chǎn)，要適當(dāng)?shù)奶岣吖夂献饔?，同時降低呼吸作用，使光合作用制造的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，有機(jī)物積累的越多，農(nóng)作物產(chǎn)量就超高。1、提高光合作用的方法：(1)增加光照強(qiáng)度 (2)提高二氧化碳濃度 (3)3控制適宜的溫度(10-35 (4)合理密植同，間作套種2、降低呼吸作用的方法：(1)降低環(huán)境溫度(2)降低植物的細(xì)胞的含水量(3)減少氧氣的含量(4)增加二氧化碳的濃度【鞏固練習(xí)】1、 光合作用的公式給我們提供了農(nóng)作物增產(chǎn)的思路，以下不能使農(nóng)作物增產(chǎn)的思路是( )A、增加空氣中氧氣的含量 B增加空氣中二氧化碳的含量C有效地利用光能，增加光能利用率 D、培育新品種，增加葉綠體含量

18、2、一天，剛從中學(xué)退休的奶奶對小明說：考考你，冰箱為什么能夠使水果、蔬菜保鮮？小明嘗試著用他學(xué)到的生物知識解釋能延長果蔬儲藏時間的主要原因后，奶奶滿意的笑了。你認(rèn)為小明說的關(guān)鍵是：冰箱能夠( )A、減少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B、降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用C、降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用 D、減少環(huán)境中氧氣含量，減緩呼吸作用3、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的提供( )A、食物 B、提花氧氣 C、提供能量 D、提供二氧化碳實驗專題快速瀏覽教材58頁、63-66頁實驗掌握以下問題：（一） 觀察蒸騰作用現(xiàn)象的實驗1. 取一株生長健壯的綠色植物，選出兩個枝葉相似的枝條，分別做以下處理：甲：保留全部

19、葉片, 乙：_,這樣處理的目的是：_.2. 用兩個不透氣的透明塑料袋分別罩在選取的枝條上，用細(xì)線扎緊。3. 將植株置于_,一段時間后，觀察塑料袋上的現(xiàn)象是：甲：_, 乙：_,得出的結(jié)論是：_是蒸騰作用的主要器官.（二）光合作用相關(guān)實驗仔細(xì)閱讀教材63頁-71頁的相關(guān)實驗，分析完成下列問題：（一）探究光合作用的條件（和產(chǎn)物）光（和淀粉）1.選擇一盆生長旺盛的天竺葵2.暗處理：怎樣處理_ 為什么暗處理_3.設(shè)計對照實驗：怎樣設(shè)計_4.脫色：怎樣脫色_ 為什么這樣脫色_ 脫色到_為止5.染色：如何檢驗淀粉的存在_6.現(xiàn)象：遮光部分_,見光部分_.7.結(jié)論：_; _（二）探究光合作用的產(chǎn)物-氧氣1.將

20、金魚藻放在水槽里，在金魚藻上倒罩一個漏斗，將一試管倒扣在漏斗上，放置陽光下照射，現(xiàn)象是_2.檢驗氧氣的方法是_3.得出結(jié)論_ 圖3 （三）探究光合作用的原料-水范-海爾蒙特的實驗說明_. 圖4（四）探究光合作用的原料-二氧化碳1.本實驗是如何設(shè)計對照實驗_2.單一變量是_3.將實驗裝置移到光下你預(yù)測的實驗現(xiàn)象是_4.你得出的結(jié)論是_ 圖5【鞏固練習(xí)】1. 若讓你設(shè)計一個實驗證明光合作用需要葉綠體，應(yīng)選用（ ）A用酒精除去葉綠素的葉 B全綠的葉 C不含葉綠體的葉 D有白斑的綠葉2.圖6中若甲代表水和二氧化碳，則（ ）A.是光合作用，乙是水和二氧化碳，是呼吸作用 B.是光合作用，乙是糖類和氧氣，是

21、呼吸作用 C.是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，是光合作用D.是呼吸作用，乙是糖類和氧氣，是光合作用 圖63.現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是： A.和 B.和 C.和 D.和4.認(rèn)真分析圖7所示裝置，回答問題： 圖7（1）可用來探究光合作用原料的實驗裝置是：_，該裝置能說明光合作用需要_，探究實驗需要對照實驗來增強(qiáng)說服力，則你設(shè)計的對照實驗裝置是_。（2）乙裝置用來驗證_，則此裝置必須放在_環(huán)境中。（3）丙裝置可用來驗證_,如果試驗成功丙裝置試管中會出現(xiàn)_現(xiàn)象.（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，則此裝置有一個錯誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？【能力提升】1.（09年山東省中考）腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，易于種植，常被人們作為觀賞植物來栽培。要使盆栽腎蕨生長良好，應(yīng)如何管理？（ ）A放在向陽的地方，少澆水 B放在向陽的地方，多澆水C放在背陰的地方，少澆水 D放在背陰的地方，多澆水2. 若人將某植株一片葉的主脈切斷(圖8中甲)，另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(圖8中乙)，黑暗中放置24小時后光