高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案2

1、 高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案（復(fù)習(xí)）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 理解功、功率含義預(yù)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)1 功 A 1、力對(duì)物體所做的功等于_、_、_三者的乘積。2、功的定義式：W =_，單位是_，功是_量。注意：時(shí)，W =_；但時(shí)，W =_，力不做功；時(shí)，W =_。 3、做功的兩個(gè)必要因素是_和_。 知識(shí)點(diǎn)2 功率 A 1、定義： 2、物理意義：3、平均功率P=_；瞬時(shí)功率P=_；功率的單位是_。我思我疑：_預(yù)習(xí)檢查：（默寫）師生探討：1. 我思我疑 2。功的簡(jiǎn)單計(jì)算 例題1.關(guān)于功，下列說法中正確的是A功只有大小而無方向，所以功是標(biāo)量B力的位移都是矢量，所以功也是矢量C功的大小僅由力決定，力越大，做功越多D功的大小僅

2、由位移決定，位移越大，做功越多2.關(guān)于功率，下列說法中正確的是A功率是描述做功快慢的物理量，在國(guó)際單位制中，其單位是焦耳（J）B功率是描述做功快慢的物理量，在國(guó)際單位制中，其單位是瓦特（W）C功率是描述做功多少的物理量，在國(guó)際單位制中，其單位是焦耳（J）D功率是描述做功多少的物理量，在國(guó)際單位制中，其單位是瓦特（W）課堂訓(xùn)練：1、物體克服空氣阻力做了10J的功是指_功2、如圖所示，一物體沿豎直平面內(nèi)的三條不同的路徑由B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)，則在此過程中，物體所受的重力做的功 （ ）A一樣大 B沿較大C沿較大 D沿較大3、質(zhì)量分別為m、M（m<M）的兩個(gè)物體，M放在光滑水平面上，m放在粗糙水平面上

3、，在相同水平推力F作用下，兩物體移動(dòng)了相同的位移s，推力F對(duì)兩個(gè)物體所做的功的關(guān)系是（ ）A兩次所做的功一樣多B在光滑水平面上所做的功多C在粗糙水平面上所做的功多D做功的多少與物體通過這段位移的時(shí)間有關(guān)判斷：1、功率大說明物體做功多（ ）2、功率小說明物體做功慢（ ）填空：1、一質(zhì)量為m的鐵球在真空中從t0時(shí)刻由靜止自由釋放，則在t = t1時(shí)刻重力的功率是_。2、某型號(hào)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為60KW，在水平路面上行使時(shí)受到的阻力是1800N，在額定功率下汽車勻速行駛的速度是_。課堂總結(jié)：課堂作業(yè)：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案（復(fù)習(xí)）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1.理清重力勢(shì)能 重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系 2.

4、了解彈性勢(shì)能定義、動(dòng)能定義預(yù)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)3 重力勢(shì)能 重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系 A1、物體的重力勢(shì)能等于_與_的乘積，即 Ep = _。2、重力勢(shì)能的值與_有關(guān)。3、重力做功的特點(diǎn)：重力對(duì)物體所做的功只與_有關(guān)，而跟_無關(guān)。4.重力勢(shì)能的變化與重力做功系:_。知識(shí)點(diǎn)4 彈性勢(shì)能 A 彈性勢(shì)能定義知識(shí)點(diǎn)5 動(dòng)能 A1、定義：物體_的能量。2、表達(dá)式：Ek = _我思我疑：_預(yù)習(xí)檢查：（默寫）師生探討：1. 我思我疑 2。概念理解 例題我國(guó)發(fā)射的“神舟七號(hào)”飛船在繞地球45 圈后，于2008年9 月28 日勝利返航在返回艙拖著降落傘下落的過程中，其重力做功和重力勢(shì)能變化的情況為A重力做正功

5、，重力勢(shì)能減小 B重力做正功，重力勢(shì)能增加C重力做負(fù)功，重力勢(shì)能減小 D重力做負(fù)功，重力勢(shì)能增加課堂訓(xùn)練：判斷：重力勢(shì)能的大小只由重物本身決定（ ）物體克服重力做了多少功，物體的重力勢(shì)能就增加多少（ ）選擇：將質(zhì)量為100kg的物體從地面提升到10m高處，在這個(gè)過程中，下列說法中正確的是 （ ）A重力做正功，重力勢(shì)能增加1.0×104J B重力做正功，重力勢(shì)能減少1.0×104JC重力做負(fù)功，重力勢(shì)能增加1.0×104J D重力做負(fù)功，重力勢(shì)能減少1.0×104J判斷：彈簧的彈性勢(shì)能與彈簧的勁度系數(shù)和形變量有關(guān)。（ ）物體的速度變化時(shí)，動(dòng)能一定變化（ ）

6、填空：打樁機(jī)的重錘質(zhì)量是250kg，把它提升到離地面15m高處，然后讓它自由下落，當(dāng)重錘剛要接觸地面時(shí)其動(dòng)能為_(g取10m/s2) 課堂總結(jié)：課堂作業(yè)：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案（復(fù)習(xí)）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1. 熟悉動(dòng)能定理內(nèi)容 2.會(huì)對(duì)動(dòng)能定理應(yīng)用預(yù)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)6 動(dòng)能定理 B1、內(nèi)容：_。2、表達(dá)式：_。 3.應(yīng)用步驟：我思我疑：_預(yù)習(xí)檢查：（默寫）師生探討：1. 我思我疑 2。動(dòng)能定理應(yīng)用如圖所示，一半徑為R的不光滑圓形細(xì)管，固定于豎直平面內(nèi)，放置于管內(nèi)最低處的小球以初速度v。沿管內(nèi)運(yùn)動(dòng)，已知小球通過最高點(diǎn)處的速率為v0/2，求：（1）小球在最低點(diǎn)處對(duì)軌道的壓力大?。唬?）小球從A運(yùn)動(dòng)到B的過程

7、克服阻力所做的功。課堂訓(xùn)練： 1、光滑水平面上的物體，在水平恒力F作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過路程s1速度達(dá)到v，又經(jīng)過路程s2速度達(dá)到2v，則在s1和s2兩段路程中，F(xiàn)對(duì)物體所做功之比為 ( )A1:1 B1:2 C1:3 D1:42、一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體被人用手由靜止開始向上提升2m，這時(shí)物體的速度是4m/s，則下列結(jié)論不正確的是（g=10m/s2） （ ）A手對(duì)物體做功28J B合外力對(duì)物體做功18JC合外力對(duì)物體做功8J D物體克服重力做功20J3、質(zhì)量為2g的子彈以300m/s的水平速度射入厚度為5cm的木板，射穿后速度是100m/s，子彈在射穿木板的過程中受到的平均阻力是多大？4.

8、如圖示，一質(zhì)量為2kg的鉛球從離地面2m高處自由下落，陷入沙坑2cm深處，求：沙子對(duì)鉛球的平均阻力。設(shè)物體的質(zhì)量為m，在與運(yùn)動(dòng)方向相同的恒定外力F的作用下發(fā)生一段位移l，速度由v1增加到v2，如圖所示。試用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，推導(dǎo)出動(dòng)能定理的表達(dá)式。課堂總結(jié)：課堂作業(yè)：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案（復(fù)習(xí)）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1. 機(jī)械能守恒定律內(nèi)容理解 2.機(jī)械能守恒定律應(yīng)用預(yù)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)7 機(jī)械能守恒定律 B 1、機(jī)械能是_、_、_的統(tǒng)稱，其關(guān)系可表示為：E（機(jī)械能）=_ + _2、機(jī)械能守恒定律：_。3、表達(dá)式： _。 4. 機(jī)械能守恒條件：我思我疑：_預(yù)習(xí)檢查：（默寫）師生探討：1. 我思我疑

9、2。機(jī)械能守恒定律應(yīng)用例題： 把一個(gè)小球用長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)線懸掛著，開始用手將小球拉緊細(xì)線到水平位置，然后再自由釋放。求：小球運(yùn)動(dòng)到圖示B位置時(shí)的速度大小。（已知B位置處細(xì)線與豎直方向的夾角為）課堂訓(xùn)練： 判斷：下面的實(shí)例中，哪些機(jī)械能守恒：1、拉著物體沿光滑的斜面上升（ ）2、跳傘運(yùn)動(dòng)員張開傘后，在空中勻速下降（ ）3、做斜拋運(yùn)動(dòng)的手榴彈 （ ） 4、沿豎直方向自由下落的物體（ ）5、起重機(jī)將重物勻速吊起 （ ） 6、沿光滑斜面下滑的小球（ ）填空：從地面上豎直向上拋出一個(gè)物體，初速度大小為v0，不計(jì)空氣阻力，物體上升的最大高度為 ，當(dāng)物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能相等時(shí)，物體的高度為 ，速度大小為 。 計(jì)

10、算過程：選擇：1、人站在h高處的平臺(tái)上，水平拋出一個(gè)質(zhì)量為m的物體，物體落地時(shí)的速度為v，以地面為重力勢(shì)能的零點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，則有 ( )A人對(duì)小球做的功是mv2/2 B人對(duì)小球做的功是mv2/2 mghC小球落地時(shí)的機(jī)械能是mv2/2 D小球落地時(shí)的機(jī)械能是mv2/2 mgh2、質(zhì)量為的小物塊，從離桌面高處由靜止下落，桌面離地面高為，如圖所示。如果以桌面為參考平面，那么小物塊落地時(shí)的重力勢(shì)能及整個(gè)過程中重力勢(shì)能的變化分別是（ ）A，減少 B，增力C，增加 D，減少計(jì)算：如圖所示，質(zhì)量m=70kg的運(yùn)動(dòng)員以10m/s的速度，從高h(yuǎn)=10m的滑雪場(chǎng)A點(diǎn)沿斜坡自由滑下，一切阻力可忽略不計(jì)，以地面

11、為零勢(shì)能面。求：運(yùn)動(dòng)員在A點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能；運(yùn)動(dòng)員到達(dá)最低點(diǎn)B時(shí)的速度大??；若運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)沿斜坡向上運(yùn)動(dòng)，他能到達(dá)的最大高度。（g=10m/s2）課堂總結(jié)：課堂作業(yè)：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案（復(fù)習(xí)）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)下面三個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了解、記憶預(yù)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)8 探究、驗(yàn)證：用電火花計(jì)時(shí)器（或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器）驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 A1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。2、速度的測(cè)量：做勻變速運(yùn)動(dòng)的紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度，等于相鄰兩點(diǎn)間的_。3、下落高度的測(cè)量:等于紙帶上兩點(diǎn)間的距離。4、比較V2與2gh相等或近似相等，則說明機(jī)械能守恒。 知識(shí)點(diǎn)9 能量守恒定律 A 內(nèi)容：_ 知識(shí)點(diǎn)10

12、 能源 能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性 A1、能源是人類可以利用的能量，是人類社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類利用能源大致經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期，即柴薪時(shí)期、煤炭時(shí)期、石油時(shí)期。2、常規(guī)能源：煤炭、石油、天然氣。3、能量的耗散：燃料燃燒時(shí)一旦把自己的熱量釋放出去，它就不會(huì)再次自動(dòng)聚集起來供人類重新利用；電池中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，它又通過燈泡轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和光能，熱和光被其他物質(zhì)吸收之后變成周圍環(huán)境的內(nèi)能，我們也無法把這些內(nèi)能收集起來重新利用。這種現(xiàn)象叫做能量的耗散。能量耗散表明，在能源的利用過程中，即在能量的轉(zhuǎn)化過程中，能量在數(shù)量上并未減少，但在可利用的品質(zhì)上降低了，從便于利用變成不利于利用的了。能量的耗散從能量轉(zhuǎn)化的角

13、度反映出自然界中宏觀過程的方向性。我思我疑：_預(yù)習(xí)檢查：（默寫）師生探討：1. 我思我疑 2。概念理解例題：1“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)重物增加的動(dòng)能略小于減少的重力勢(shì)能，其主要原因是A重物的質(zhì)量過大B重物的體積過小C電源的電壓偏低D重物及紙帶在下落時(shí)受到阻力2.關(guān)于能量和能源，下列說法中正確的是A能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，其總量有可能增加B能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，其總量會(huì)不斷減少C能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中總量保持不變，故節(jié)約能源沒有必要D能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性，且現(xiàn)有可利用的能源有限，故必須節(jié)約能源課堂訓(xùn)練：練習(xí)：1、在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中， (1).下列

14、器材中不必要的是_ _（只需填字母代號(hào)）A重物 B紙帶 C天平 D刻度尺 (2).由于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器兩限位孔不在同一豎直線上，使紙帶通過時(shí)受到較大阻力，這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果mgh_ _ _mv2 (選填“<”或”>”)。2、在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的電源頻率為50Hz，當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80m/s2，所用重物的質(zhì)量為1.00kg根據(jù)打出的紙帶進(jìn)行測(cè)量，若量得連續(xù)三點(diǎn)A、B、C到第一點(diǎn)(速度為0)的距離分別為15.55cm、19.20cm、23.23cm由此可知，重物運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能減少量是 J，重物的動(dòng)能增加量是 J(小數(shù)點(diǎn)后保留二位數(shù)字)。判斷：自由擺動(dòng)

15、的秋千擺動(dòng)幅度越來越小，說明減少的機(jī)械能減少，總能量不守恒。（ ）選擇：下列對(duì)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的認(rèn)識(shí)正確的是 ( ) A、某種形式的能減少，一定存在其他形式的能增加； B、某個(gè)物體的能減少，必然有其他物體的能增加； C、不需要任何外界的動(dòng)力而持續(xù)對(duì)外做功的機(jī)器永動(dòng)機(jī)是不可能制成的； D、石子從空中落下，最后靜止在地面上，說明機(jī)械能消失了。判斷：1、能源危機(jī)說明了能量是不守恒的（ ）2、能量耗散是指無法把釋放到環(huán)境中的內(nèi)能收集起來重新利用的現(xiàn)象（ ）3、能量的耗散表明能量在數(shù)量上并未減少，但在可利用的品質(zhì)上降低了（ ）選擇：關(guān)于能源和能量，下列說法中正確的是（ ）A自然界的能量是守恒的，所以地

16、球上能源永不枯竭；B能源的利用過程中有能量耗散，這表明自然界的能量是不守恒的； C電磁波的傳播過程也是能量傳遞的過程； D在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。課堂總結(jié)：課堂作業(yè)：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案（復(fù)習(xí)）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 了解 運(yùn)動(dòng)的合成與分解  、勻速圓周運(yùn)動(dòng)定義預(yù)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)11 運(yùn)動(dòng)的合成與分解   A （1）合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 等時(shí)性  與 經(jīng)歷的時(shí)間相等 獨(dú)立性 一個(gè)物體同時(shí)參與 分運(yùn)動(dòng)，各分運(yùn)動(dòng) 進(jìn)行，不受其它 的影響 等效性 的規(guī)律迭加起來與 規(guī)律有完全相同的效果 （2）運(yùn)算規(guī)則 運(yùn)動(dòng)的合成與分解是指描述運(yùn)動(dòng)的各物理量，即 、

17、的合成與分解，由于它們是矢量。所以都遵循 法則 知識(shí)點(diǎn)12 勻速圓周運(yùn)動(dòng) A 1 勻速圓周運(yùn)動(dòng)：物體沿 運(yùn)動(dòng)，且 大小處處相等。2勻速圓周運(yùn)動(dòng)是 運(yùn)動(dòng)，各點(diǎn)線速度方向沿 方向，但 不變；加速度方向 圓心， 也不變，但它是變速運(yùn)動(dòng)，是變加速運(yùn)動(dòng) 我思我疑：_預(yù)習(xí)檢查：（默寫）師生探討：1. 我思我疑 2。概念理解例題1.物體在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的過程中，其線速度A大小保持不變，方向時(shí)刻改變 B大小時(shí)刻改變，方向保持不變C大小和方向均保持不變 D大小和方向均時(shí)刻改變2炮彈從炮口射出時(shí)的速度大小為，方向與水平方向成角，如圖所示.把這個(gè)速度沿水平和豎直方向分解，其水平分速度的大小是 ABC D，課堂訓(xùn)練：

18、、填空：炮筒與水平方向成37角，炮彈從炮口射出時(shí)的速度是600ms，若把這個(gè)速度沿水平和豎直方向分解，sin370.6，cos370.8，則水平方向的分速度為 _判斷：合運(yùn)動(dòng)的方向就是物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)的方向（ ）合速度的大小一定比每個(gè)分速度的大小都大（ ）兩個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定也是勻速直線運(yùn)動(dòng)（ ）兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定也是直線運(yùn)動(dòng)（ ）判斷：勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)（ ）做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的加速度恒定（ ）選擇一個(gè)物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)于其向心加速度的方向，下列說法中正確的是A與線速度方向相同B與線速度方向相反C指向圓心D背離圓心選擇如圖為皮帶傳動(dòng)示意圖，假設(shè)皮帶沒有打滑，R >

19、r，則下列說法中正確的是（ ）A大輪邊緣的線速度大于小輪邊緣的線速度RrB大輪邊緣的線速度小于小輪邊緣的線速度C大輪邊緣的線速度等于小輪邊緣的線速度D大輪的角速度較大 課堂總結(jié)：課堂作業(yè)：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案（復(fù)習(xí)）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1. 平拋運(yùn)動(dòng)理解 2. 平拋運(yùn)動(dòng)運(yùn)用預(yù)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)13 平拋運(yùn)動(dòng) B 1 定義：（2）運(yùn)動(dòng)性質(zhì) 平拋運(yùn)動(dòng)是 曲線運(yùn)動(dòng)，它是水平方向的 和豎直方向 的 運(yùn)動(dòng)（自由落體運(yùn)動(dòng)）的合運(yùn)動(dòng)，平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是 （3）運(yùn)動(dòng)規(guī)律 在水平方向：aX ；VX ；X= 在豎直方向： aY ；VY ；Y= t時(shí)刻的速度與位移大?。篠= ；V= 我思我疑：_預(yù)習(xí)檢查：（默寫）師生探討：1.

20、我思我疑 2。平拋運(yùn)動(dòng)運(yùn)用 例題：如圖所示，在探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把球沿水平方向拋出，同時(shí)球被松開而自由下落，、兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，則A球先落地 B球先落地 C兩球同時(shí)落地D兩球落地先后由小錘打擊力的大小而定課堂訓(xùn)練： 1、平拋運(yùn)動(dòng)是（ ）A勻速運(yùn)動(dòng) B勻加速曲線運(yùn)動(dòng) C勻加速直線運(yùn)動(dòng)D變加速運(yùn)動(dòng)2、決定平拋物體在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間的因素是（ ）A初速度 B拋出時(shí)物體的高度C拋出時(shí)物體的高度和初速度 D以上說法都不正確3、如圖所示，在光滑水平面上有一小球a以初速度v0運(yùn)動(dòng)，同時(shí)在它的正上方有一小球b也以初速度v0沿同一方向水平拋出，并落于c點(diǎn)，則 ( )A兩球同時(shí)到達(dá)

21、c點(diǎn)B小球a先到達(dá)c點(diǎn) C小球b先到達(dá)c點(diǎn)D不能確定4、在研究平拋物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，方格的邊長(zhǎng)L1.25cm，若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計(jì)算式為v0 ，（用L，g表示），其值是 m/s（g取9.8m/s2） 5、一物體在距地面高5m處以5m/s的速度水平拋出下落到地面，不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2。求：下落時(shí)間小球落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離；物體剛接觸到地面時(shí)速度大小。課堂總結(jié)：課堂作業(yè)：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案（復(fù)習(xí)）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1. 線速度、角速度和周期  理解 2. 向心加速度理解預(yù)習(xí)內(nèi)容：

22、知識(shí)點(diǎn)14 線速度、角速度和周期   A （1）線速度V ：物理含義： 單位： 定 義： （2）角速度：物理含義： 單位： 定 義： （3）周期T：定義： （4）三者關(guān)系： ， ， 知識(shí)點(diǎn)15向心加速度    A 方向：總是沿著半徑 ，在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中，向心加速度大小 大?。篴= =   我思我疑：_預(yù)習(xí)檢查：（默寫）師生探討：1. 我思我疑 例題：如圖所示，質(zhì)量相等的A、B兩物塊置于繞豎直軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓盤上，兩物塊始終相對(duì)于圓盤靜止，則兩物塊A線速度相同B角速度相同C向心加速度相同D向心力相同課堂訓(xùn)練： 1. 線速度：物體通過的

23、弧長(zhǎng)l與時(shí)間t的比值,V =_ 角速度: 物體與圓心的連線掃過的角度與所用時(shí)間t的比值，=_ 周期：物體轉(zhuǎn)過一圈所用的_2、某質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，不發(fā)生變化的物理量是_,變化的是_周期 線速度 線速度大小 角速度 動(dòng)能 向心加速度 向心力3、用皮帶相連的兩個(gè)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的_相等，同一轉(zhuǎn)盤上的兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)_相等 4、A、B兩質(zhì)點(diǎn)分別做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，在相同的時(shí)間內(nèi)，它們通過的弧長(zhǎng)之比SA:SB=2:3,而轉(zhuǎn)過的角度A:B=3:2，則它們的線速度之比為A: B = ，角速度之比為A: B= ，周期之比TA:TB= ，半徑之比為rA:rB = ，向心加速度之比aA:aB= 。3一個(gè)物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)于其

24、向心加速度的方向，下列說法中正確的是（ ）A與線速度方向相同B與線速度方向相反C指向圓心D背離圓心4.物體在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的過程中，其線速度（ ）A大小保持不變，方向時(shí)刻改變 B大小時(shí)刻改變，方向保持不變C大小和方向均保持不變 D大小和方向均時(shí)刻改變課堂總結(jié)：課堂作業(yè)：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案（復(fù)習(xí)）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1.向心力定義了解 2. 向心力實(shí)際應(yīng)用預(yù)習(xí)內(nèi)容： 知識(shí)點(diǎn)16 向心力 B向心力 定義： （1）向心力是使物體產(chǎn)生 力，方向與向心加速度方向 ，大小由牛頓第二定律可得： （2）向心力是根據(jù)力的 命名，不是一種特殊的力，可以是彈力、摩擦力或幾個(gè)力的合成，對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力即為物體所受

25、到的合外力。（注：受力分析時(shí)沒有向心力） F= ma= = 豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)最高點(diǎn)處的受力特點(diǎn)及分類 分三種情況進(jìn)行討論，彈力只可能向下，如繩拉球。通過最高點(diǎn)的最小速度v0= 彈力只可能向上，如車過橋。彈力既可能向上又可能向下，如管內(nèi)轉(zhuǎn)（或桿連球、環(huán)穿珠）。我思我疑：_預(yù)習(xí)檢查：（默寫）師生探討：1. 我思我疑 2. 向心力應(yīng)用例題：、用長(zhǎng)為L(zhǎng)=0.6m的繩子系著裝有m=0.5kg水的小桶，在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，成為“水流星”，求：在最高點(diǎn)水不流出的最小速度為多少？若過最高點(diǎn)時(shí)速度為3m/s，此時(shí)水對(duì)桶底的壓力為多大？課堂訓(xùn)練1、汽車通過拱橋頂點(diǎn)的速度為10m/s時(shí)，車對(duì)橋的壓力為車重的3/

26、4如果使汽車行駛至橋頂時(shí)對(duì)橋恰無壓力，則汽車速度大小為 ( )A15 m/sB20 m/sC25 m/sD30m/s2、在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平轉(zhuǎn)盤上，有一個(gè)相對(duì)于盤靜止的物體，隨盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)，關(guān)于它的受力情況，下列說法中正確的是（ ）A只受到重力和盤面的支持力作用B只受到重力、支持力和靜摩擦力的作用C除重力、支持力外，還受到向心力的作用D受到重力、支持力、靜摩擦力和向心力的作用3、如圖一輛質(zhì)量為500kg的汽車靜止在一座半徑為50m的圓弧形拱橋頂部（取g10m/s2）（1）此時(shí)汽車對(duì)圓弧形拱橋的壓力是多大？（2）如果汽車以6m/s的速度經(jīng)過拱橋的頂部，則汽車對(duì)圓弧形拱橋的壓力是多大？（3）汽車以多大速

27、度通過拱橋的頂部時(shí)，汽車對(duì)圓弧形拱橋的壓力恰好為零？4、如圖所示，質(zhì)量m=0.2kg的小鐵球系在長(zhǎng)L=1.0m的輕質(zhì)細(xì)線上，細(xì)線的另一端懸掛在O點(diǎn)，將小球拉直并呈水平狀態(tài)時(shí)釋放，試求當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)對(duì)細(xì)線的拉力。（取g取10m/s2）O課堂總結(jié)：課堂作業(yè)：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試預(yù)習(xí)案（復(fù)習(xí)）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1. 萬有引力定律內(nèi)容理解 2. 人造地球衛(wèi)星了解預(yù)習(xí)內(nèi)容： 知識(shí)點(diǎn)17萬有引力定律 A(1)內(nèi)容：自然界中任何兩個(gè)物體都相互吸引，引力的大小 成正比，與 成反比。 （2）表達(dá)式：F = （G 6.67×1011Nm2/kg2  ）  測(cè)量 知識(shí)點(diǎn)18人造地球

28、衛(wèi)星 A（1）衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力由 提供： F萬= F向  即               (2)地球同步衛(wèi)星：是相對(duì)地面靜止的跟地球自轉(zhuǎn)同步的衛(wèi)星。衛(wèi)星要與地球自轉(zhuǎn)同步，必須滿足下列條件： 1衛(wèi)星繞地球的運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同，且衛(wèi)星的運(yùn)行周期與地球自轉(zhuǎn)周期(即  等于24h)。 2衛(wèi)星運(yùn)行的圓形軌道必須與地球的赤道平面 。 3衛(wèi)星的的軌道高度 (距地面36萬公里)。 我思我疑：_預(yù)習(xí)檢查：（默寫）師生探討：1. 我思我疑 2。萬有引力定律應(yīng)用例題1我國(guó)發(fā)射的“神舟七號(hào)”載人飛船，與“神舟六號(hào)”船相比，它在較低的軌道上繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，如圖 所示，下列說法正確的是A“神舟七號(hào)”的速率較大 B“神舟七號(hào)”的速率較小 C“神舟七號(hào)”的周期更長(zhǎng) D“神舟七號(hào)”的周期與“神舟六號(hào)”的相同2某物體在地球表面，受到地球的萬有引力為F.若此物體受到的引力減小為，則其距離地面的高度應(yīng)為（R為地球半徑）AR B2R C4R D8R課堂訓(xùn)練： 判斷：只有質(zhì)量很大的天體之間才有萬有引力（ ）第一次通過實(shí)驗(yàn)比較準(zhǔn)確地測(cè)定出引力常量的科學(xué)家是卡文迪許（ ）由萬