《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)(20220121151225)

1、跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，運(yùn) 用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn) 學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供自主、合作學(xué)習(xí)的空間與平臺(tái)，讓學(xué)生在 自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而在體 育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，也為 學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析 本節(jié)課的基本教材為跨越式跳高，是單元的第一課時(shí)（共分四課時(shí)來(lái)完成），也是從日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的。水平一時(shí)接觸過(guò) 單腳

2、起跳手觸懸垂物， 技術(shù)不是很難， 所以本節(jié)課的重點(diǎn)是起跳技術(shù)，難點(diǎn)是助跑與起跳相結(jié)合。本課以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)， 貫穿運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 學(xué)生在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力，鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健 康發(fā)展。后面的游戲主要是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，發(fā)展學(xué)生在奔跑中越 過(guò)障礙的能力。三、學(xué)生分析水平二學(xué)生的年齡為10、11歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng) 加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲， 但這一年齡的學(xué)生大部分表現(xiàn)的不夠自信。所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè) 充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。 通過(guò)嘗試， 體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，敢于冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，

3、超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以 樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。四、教學(xué)總目標(biāo)結(jié)合學(xué)生具體情況，本教材的教學(xué)總目標(biāo)確定為：1.學(xué)生能說(shuō)出跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作的要領(lǐng)， 多數(shù)同學(xué)在過(guò)竿時(shí)能做出移髖動(dòng)作，部分同學(xué)能完成內(nèi)旋動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的協(xié) 調(diào)性。2.通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的奔跑能力及身體協(xié)調(diào)性。3.學(xué)生能對(duì)多次重復(fù)練習(xí)具有興趣，并通過(guò)與同學(xué)合作，培養(yǎng)學(xué)生 的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作能力。本課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)跨越橫繩，讓學(xué)生初步了解跨越式跳高的技術(shù)特點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造 能力，提高學(xué)生的人際交往能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意識(shí)

4、品質(zhì)，使學(xué)生的自主意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神得到增強(qiáng)。五、教學(xué)的重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和實(shí)際能力確定本次課重難點(diǎn)為：重點(diǎn)：起跳技術(shù)難點(diǎn)：助跑與起跳技術(shù)相結(jié)合六、教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、技能水平和實(shí)際能力，本課主要采取創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣；設(shè)置游戲，自然過(guò)渡；由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)；動(dòng)態(tài)分組，自 我選擇的方法，結(jié)合掛圖、游戲、音樂(lè)等形象直觀，喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式， 通過(guò)輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種方法，使師生之 間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評(píng)價(jià)，互相勉勵(lì)提高，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和 運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、教學(xué)程序：1.準(zhǔn)備部分：在輕松愉快的圖形跑過(guò)后，結(jié)合五步拳復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng) 了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性

5、，激發(fā)了運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)輔助練習(xí)的設(shè)計(jì)為主 體部分的學(xué)習(xí)做好身心等方面的準(zhǔn)備。2.基本部分：利用一根跳繩去設(shè)計(jì)主教材的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正 體會(huì)到知識(shí)練習(xí)興趣三位一體的有機(jī)結(jié)合。 在游戲教學(xué)中依然利用 跳繩去設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生去體會(huì)游戲“攻占堡壘 ”。3.結(jié)束部分：結(jié)合短繩游戲 “挑扁擔(dān)”，使學(xué)生在情景游戲中起到身 心放松的效果，最后在師生互評(píng)中結(jié)束本課教學(xué)。八、特色設(shè)計(jì):1.一物多用貫穿全課。2.由簡(jiǎn)到繁層層相扣。3.三位一體注重能力九、跨越式跳高單元計(jì)劃:課次重、難點(diǎn)主要措施1重點(diǎn)：起跳技術(shù)難點(diǎn)：助跑與起跳技術(shù)相結(jié)合上一步起跳用腳觸懸垂物2重點(diǎn)：兩腳依次過(guò)竿難點(diǎn)：內(nèi)旋技術(shù)兩腳依次跨過(guò)低物扶竿練

6、習(xí)內(nèi)旋動(dòng)作3重點(diǎn)：落地緩沖難點(diǎn)：動(dòng)作連貫高處跳下屈膝緩沖助跑起跳手觸高物落地緩沖4重點(diǎn)：快速起跳難點(diǎn)：動(dòng)作連貫(1)35步快速助跑起跳練習(xí)利用橡皮筋練習(xí)完整動(dòng)作跨越式跳咼教案教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解跨越式跳高助跑 與起跳技術(shù)特點(diǎn)。2、身心健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識(shí)與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的人際交往能力。3、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意識(shí)品質(zhì)，使學(xué)生的自主意 識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神得到增強(qiáng)。順序教學(xué)內(nèi)容隊(duì)形教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間準(zhǔn)備部分一、 課堂常規(guī)1 1、集合整隊(duì)2 2、 師生問(wèn)好3 3、宣布本課內(nèi)容 及目標(biāo)4 4、 檢杳著裝二、 隊(duì)列練習(xí)1 1、

7、 向左、向右轉(zhuǎn)2 2、 四列橫隊(duì)變八 列橫隊(duì)三、 準(zhǔn)備活動(dòng)1 1、 慢跑-采用各種跳的姿勢(shì)越 過(guò)低障礙2 2、 復(fù)習(xí)：五步拳3 3、 輔助練習(xí)：A.A.扶肩擺腿B.B.上一步擺腿C.C.上一步起跳四列橫隊(duì)1 1、 教師宣布本課 內(nèi)容及目標(biāo)并 提出要求2 2、教師口令指揮要求：口令清晰，聲音洪亮3 3、教師邊講解邊 示范4 4、教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)要求：講解清楚， 示范到位1 1、 學(xué)生到指定地點(diǎn) 整隊(duì)2 2、 記住學(xué)習(xí)目標(biāo)3 3、 學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)要求：注意力集中， 動(dòng)作整齊一致4 4、 學(xué)生觀察思考5 5、 學(xué)生模仿嘗試要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)1010O四列橫隊(duì)基、 跨越式跳咼（一）重點(diǎn)：起跳技術(shù)難點(diǎn)：助跑

8、與起跳技術(shù)相結(jié)合散點(diǎn)站位1 1 出示掛圖一引導(dǎo)學(xué)生嘗試2 2、教師解惑：邊示 范邊講解（重點(diǎn) 講解起跳動(dòng)作）3 3、解決重點(diǎn)：A.A.用跳繩找出起跳 腿B.B.上一步起跳，屈1 1、 學(xué)生觀看掛圖并嘗試練習(xí)2 2、 學(xué)生分層次學(xué)習(xí)助 跑與起跳相結(jié)合技 術(shù)3 3、 學(xué)生對(duì)困惑動(dòng)作提出疑問(wèn)一分組討論17本膝觸物4 4、合作學(xué)習(xí)，相互糾C.C.上一步直膝觸物正錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生部4 4、突破難點(diǎn)：展示A.A.助跑 3-53-5 步手摸5 5、嘗試過(guò)低橫繩分懸垂物B.B.助跑 3-53-5 步頭頂懸垂物C.C.助跑 3-53-5 步腳觸要求：快速起跳，動(dòng)懸垂物5 5、 教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，個(gè)別指導(dǎo)6 6、 教師階段性評(píng)價(jià) 要求：講解清晰，作舒展、游戲:“攻占堡壘”、放松游戲“挑扁擔(dān)”、師生互評(píng)三、布置課外作業(yè):3 35 5 步助跑起跳2020 次四、安排收器材五、師生再見(jiàn)跨越式跳高完整示范（以右腳起跳為例）器材場(chǎng)地四路縱隊(duì)四列橫隊(duì)組織有序1 1 講解游戲名稱、規(guī)則2 2、教師示范3 3、組織學(xué)生游戲4 4、提出感想并進(jìn)行思想教育要求：多鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生大膽想象1 1 教師邊講解，邊示范2 2、教師評(píng)價(jià)要求：教師簡(jiǎn)要講評(píng)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)1 1、學(xué)生聽(tīng)