科學(xué)《鏡子》

1、活動目標(biāo) 1通過對鏡子的操作活動，使幼兒了解鏡子的基本特征。2通過交流，讓幼兒了解鏡子的種類和用途。 3發(fā)展幼兒的觀察力，比較分析能力及初步的嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備 1幼兒人手一面小鏡子。 2平面鏡、凸面鏡、凹面鏡。（上面標(biāo)有數(shù)字“1”、“2”、“3”） 3.放大鏡、凸透鏡、凹透鏡等。一、 猜謎導(dǎo)入，認(rèn)識鏡子。師：今天老師帶了個謎語給小朋友猜，謎面是：你哭它也哭，你笑它也笑，臉上臟不臟，看它就知道。（拿在手中對它瞧，里面有個小寶寶，你對它來笑瞇瞇，它對你來瞇瞇笑）。你們猜到是什么嗎？二、 自由探索鏡子的奧秘1.師：對，是鏡子。你們想不想拿鏡子照一照、玩一玩？

2、2.師：但老師有個要求：拿到鏡子后，看一看，摸一摸鏡子是用什么材料做的？摸上去感覺怎么樣？你在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？3.師：聽清老師的要求嗎？4.幼兒自由探索。5.請幼兒回答：鏡子是用什么材料做的，摸上去感覺怎樣？ 教師小結(jié)：我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的。6.誰跟大家介紹下，你剛才是怎樣玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)了鏡子有什么本領(lǐng)？你是怎樣玩的鏡子? 發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。 7、剛剛××小朋友是在陽光下玩的鏡子，我們一起問問她有什么發(fā)現(xiàn)吧! 陽光下，你發(fā)

3、現(xiàn)了什么?墻上為什么會有光斑?(鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。)  墻上的光斑會動嗎?你是怎樣讓它動的?(光斑隨鏡子的晃動而晃動。) 小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑，還能讓光斑移動到想讓它到的地方。 三、 探索哈哈鏡(第二次嘗試) 1.師：今天吳老師還帶來了幾位大鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子里有什么變化？2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。 3.嘗試后提問：你在每面鏡子里照到自己是怎樣的？ 教師總結(jié)：×號鏡子里照出的人和原來一樣；×號鏡子照到的人變得又矮又胖；×號鏡子照到的人變得又高又大。 （

4、第三次嘗試） 1.咦！同樣是三面鏡子，為什么你們照出來的樣子會不同呢？ 2.幼兒分組嘗試：請你們再去摸一摸、看一看、比一比，找一找原因，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。 3.請幼兒回答。誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。教師小結(jié)：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)原來它們的鏡面不同。×號鏡的鏡面是平的；×號的鏡面是凸的；×號鏡的鏡面是凹的。我們把鏡面是平的，稱為平面鏡；鏡面往外凸的，稱為凸面鏡；鏡面往里凹的，稱為凹面鏡。四、 探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1師：你還在哪里見過鏡子，它有什么作用？ 2.幼兒講述。 3.師：工人叔叔用平面鏡、凹面鏡、凸面鏡制造出了各種各樣的鏡子。你們知道這是什么鏡子嗎？（出示各種鏡子）五、照鏡子1.介紹規(guī)則。師：現(xiàn)在我們一起玩照鏡子的游戲吧，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，你們鏡子要