電流的形成教案設計

1、電流的形成-教案設計教學目標1.知道電流的形成 ,明確電流方向的規(guī)定.2.知道電路中形成持續(xù)電流的條件 ,引出電源的概念.3.知道電源是把其它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置;知道在電源外部 ,電流的方向是從電源的正極流向負極.4.通過觀察實驗 ,培養(yǎng)學生分析推理的能力.教學建議教材分析本節(jié)的教學內(nèi)容有：電流的形成、電流方向的規(guī)定、短暫電流和持續(xù)電流、電源的概念.其中關于電流的初步概念 ,包括電流的形成和電流方向的規(guī)定 ,既是電學中最根本的概念之一 ,也是本章的教學重點之一.教法建議電流概念要從演示實驗引出 ,可以參考課本圖4-5的實驗 ,讓學生通過觀察到的現(xiàn)象 ,自己推知電荷是從哪個驗電器移動到哪

2、個驗電器的 ,進而說明電荷發(fā)生了定向移動 ,而電荷的定向移動形成電流.還可以讓學生通過觀察到的現(xiàn)象 ,得知這里形成的電流是短暫電流.結(jié)合課本圖4-6的實驗 ,向?qū)W生說明：小燈泡持續(xù)發(fā)光 ,表示有持續(xù)電流通過小燈泡 ,并且這個持續(xù)電流是由干電池提供的 ,引出電源的概念.并讓學生知道電源是把其它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置.強調(diào)電流的方向就是正電荷定向移動的方向 ,并按照這個規(guī)定 ,引導學生標出課本圖4-8所示的電路中電流的方向 ,得出在電源外部 ,電流的方向是從電源的正極流向負極教學設計方案教學過程 應突出以下幾個方面：一是在復習上一節(jié)知識的根底上通過演示引入新課.二是充分利用電教手段 ,幫助學生

3、建立電荷定向移動的微觀圖景 ,從而建立電流的概念.也可以用水流和電流做類比 ,建立電流的概念.三是理論聯(lián)系實際 ,使學生的學習過程與日常生活中用電相聯(lián)系.1.復習上一節(jié)知識提問1：用毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸驗電器的金屬球 ,金屬球帶什么電?金屬箔片帶什么電?提問2：驗電器是通過什么方法帶上電的?2.引入新課演示本節(jié)課本上的圖4-5實驗 ,這個實驗說明在金屬棒中發(fā)生了電荷的移動.3.進行新課.(l)電流的概念：電荷的定向移動形成電流.用水流和電流做類比：水在水管中沿著一定的方向流動 ,水管中就有了水流.電荷在電路中沿著一定的方向移動 ,電路中就有了電流.提問：在剛剛的實驗里 ,金屬棒中的電荷是怎

4、樣移動的?是從A到B ,還是從B到A?(在這里還可以充分利用電教手段 ,通過自制的動畫課件 ,幫助學生建立電荷定向移動的微觀圖景 ,從而建立電流的概念.)重做實驗 ,繼續(xù)觀察驗電器A、B金屬箔片張角的變化.可看到B的金屬箔片張開到一定角度就不再增大了 ,A的金屬箔片的張角也不再減小.實驗說明電荷不再通過金屬棒往驗電器B上移動了 ,金屬棒中不再有電流了.這種瞬間電流在實際當中沒有多大用處.(2)維持持續(xù)電流的條件演示課本圖4-6的實驗(掛板實驗)：把電池、燈座、開關依次用導線連接好.合上開關 ,小燈泡持續(xù)發(fā)光;翻開開關 ,小燈泡熄滅.將干電池取走 ,合上開關 ,小燈泡也不發(fā)光.引導同學思考：小燈

5、泡持續(xù)發(fā)光 ,表示有持續(xù)電流通過小燈泡的燈絲.你能否通過上述實驗找到維持小燈泡中有持續(xù)電流的條件?(有電池.合上開關.)(3)電源使學生知道能夠持續(xù)提供電流的裝置叫電源.大量用電器的電源 ,是發(fā)電廠里的發(fā)電機;發(fā)電機是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.日常生活中和實驗室里常用的電源 ,可以是干電池和蓄電池;干電池、蓄電池是將化學能轉(zhuǎn)變成電能的裝置.干電池、蓄電池上有正極和負極 ,干電池的正極是碳棒 ,從外表看 ,即為帶銅帽的一端;負極是鋅筒(展示干電池剖面實物).蓄電池的正、負極通常用十一號標在電池的上部.演示實驗：用蓄電池(其中一組)、小燈泡、開關、導線連接電路 ,合上開關 ,觀察小燈泡發(fā)光情況.聯(lián)

6、系實際啟發(fā)：你在日常生活中都在哪些情況下使用過干電池?在哪些地方見過使用蓄電池?(4)電流的方向電荷有兩種 ,電路中有電流時 ,發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷 ,也可能是負電荷.還有可能是正負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動.規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流方向.介紹這個規(guī)定是在19世紀初 ,在物理學家剛剛開始研究電流時 ,并不清楚在不同的情況下究竟什么電荷在移動時做出的 ,而在后來的研究中發(fā)現(xiàn) ,這樣的規(guī)定并不影響研究電流的有關問題 ,并且在酸、堿、鹽的溶液中就有正電荷的定向移動 ,因此這個規(guī)定一直沿用至今.按照這個規(guī)定 ,在電源外部 ,電流的方向是從電源的正極流向負極.探究活動小實驗：自制一個水果電池.找一根5厘米長的銅片或粗銅絲 ,再從廢干電池上剪下一條2毫米寬的鋅皮 ,刮凈 ,把銅