版 課時分層集訓26　人類面臨的主要環(huán)境問題

1、課時分層集訓(二十六)人類面臨的主要環(huán)境問題(建議用時：40分鐘)(對應學生用書第315頁)A組跨越本科線讀以下圖 ,答復13題。大氣臭氧的季節(jié)變化和緯度變化1就緯度而言 ,圖中平均臭氧總量的極小值出現(xiàn)在()A赤道附近上空B北半球中高緯度上空C南極上空 D北冰洋上空2就季節(jié)而言 ,圖中南北半球臭氧含量的極大值均出現(xiàn)在()A夏季 B冬季C春季 D秋季3臭氧含量的減少 ,對地球的影響主要是()A吸收紫外線能力減弱 ,導致全球氣溫下降B危害人體健康以及農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)C導致海平面上升 ,危害沿海地區(qū)D擾亂電離層1A2.C3.B讀圖可知 ,極小值出現(xiàn)在赤道附近。北半球極大值出現(xiàn)在3、4月份 ,南半球極大

2、值出現(xiàn)在9、10月份 ,都為當?shù)氐拇杭?。臭氧含量的減少 ,主要導致吸收紫外線減少 ,地表紫外線輻射增強 ,危害人體健康以及農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)。(2019·煙臺模擬)城市空氣可吸入顆粒物包括PM10(直徑10微米)及細顆粒物PM2.5(直徑2.5微米)等 ,汽車尾氣、工業(yè)粉塵的排放均是該類污染物的重要來源。以下圖示意我國北方某城市某年冬、春、秋三個季節(jié)PM10、PM2.5濃度的空間變化。讀圖 ,完成45題。4甲、乙、丙分別位于()A住宅區(qū)、城市主干道旁、風景區(qū)B風景區(qū)、住宅區(qū)、城市主干道旁C城市主干道旁、風景區(qū)、住宅區(qū)D城市主干道旁、住宅區(qū)、風景區(qū)5圖中冬季PM10污染物濃度較其他季節(jié)高的

3、原因是()降水少風力弱工業(yè)粉塵排放多燃煤取暖A BC D4C5.D第4題 ,圖中甲三個季節(jié)PM10、PM2.5濃度都最高 ,可能位于城市主干道旁 ,乙三個季節(jié)都最低 ,環(huán)境最好 ,應位于風景區(qū)；那么丙位于住宅區(qū)。第5題 ,我國北方冬季氣溫低 ,燃煤取暖會增加顆粒物的排放；同時北方冬季降水少 ,排放到空氣中的顆粒物難以降到地面 ,使空氣中顆粒物濃度不斷增加。注意題干中“較其他季節(jié)高 ,應該答復冬季特有的因素。讀我國南方地區(qū)某環(huán)境問題重點區(qū)和生態(tài)平安戰(zhàn)略工程分布示意圖 ,完成67題。6M地成為某環(huán)境問題重點區(qū)的主要原因是()A有色金屬冶煉工業(yè)興旺 ,廢氣排放量大B沿江工業(yè)開展較快 ,廢水排放量大C

4、灌溉方式落后 ,大水漫灌抬升地下水水位D人地矛盾突出 ,過度開荒 ,破壞植被7N生態(tài)工程建設(shè)對以下問題改善作用較明顯的是()A珠江流域水污染 B珠江三角洲酸雨危害C洞庭湖濕地萎縮 D長江三角洲海水入侵6D7.C第6題 ,圖示M地位于我國中西部地區(qū) ,環(huán)境問題應為水土流失 ,主要是人們過度開荒 ,破壞植被引發(fā)的；我國南方地區(qū)氣候濕潤 ,農(nóng)業(yè)一般不需要漫灌。第7題 ,N生態(tài)工程主要實施于東南丘陵地區(qū) ,其主要作用是保持水土、修養(yǎng)水源 ,可減緩洞庭湖泥沙的淤積速度 ,有利于洞庭湖濕地的恢復。(2019·廣州二模)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量反映人口、經(jīng)濟、環(huán)境三者的協(xié)調(diào)關(guān)系。讀我國生態(tài)環(huán)境質(zhì)量重心移動軌跡

5、示意圖 ,完成89題。 【導學號：】8我國生態(tài)環(huán)境質(zhì)量最優(yōu)區(qū)域分布在()A東部沿海地帶 B中部內(nèi)陸地帶C西北內(nèi)陸地區(qū) D西南青藏地區(qū)9引起我國生態(tài)環(huán)境質(zhì)量重心移動的最主要原因是()A防護林建設(shè) B氣候變化C經(jīng)濟開展水平 D環(huán)境污染8A9.C第8題 ,圖中顯示我國生態(tài)環(huán)境質(zhì)量重心總體上向東移動 ,說明東部生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷優(yōu)化。第9題 ,結(jié)合我國東部經(jīng)濟開展水平最高 ,可判斷答案。B組名校必刷題(2019·廣州二模)耕地在國家經(jīng)濟開展建設(shè)中具有多種功能 ,如生態(tài)平安維護、國民經(jīng)濟奉獻、根本生活保障、糧食平安保障等功能。讀我國19492019年耕地功能變化示意圖 ,完成1011題。1019

6、85年后出現(xiàn)的曲線反映的耕地功能是()A生態(tài)平安維護 B國民經(jīng)濟奉獻C根本生活保障 D糧食平安保障11引起曲線功能強度持續(xù)上升且躍居首位的最主要原因是()A人口總數(shù)巨大 B現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的開展C大力開墾荒地 D地理環(huán)境的變化10A11.A第10題 ,生態(tài)平安維護功能用地是在開展到一定階段 ,即環(huán)境問題突出時 ,我們才意識到應該采取的必要措施 ,一般較晚才會出現(xiàn)此類用地。第11題 ,圖中應該是糧食平安保障功能 ,在新中國成立初期 ,由于人口較少 ,人地矛盾不突出 ,故糧食平安保障功能沒有得到強化；隨著人口不斷增加 ,糧食問題日益突出 ,故此功能加強。12亞洲鯉魚是美國人對鯉魚、鰱魚和鳙魚等八類亞洲魚種

7、的統(tǒng)稱 ,30多年前 ,亞洲鯉魚從中國進口到美國南方 ,被用于控制魚塘里過多的浮游植物和微生物。2019年 ,碩大無比的亞洲鯉魚已“統(tǒng)治美國幾大主要河流的大多數(shù)流域 ,它們吃掉本地物種賴以生存的水生物 ,并已威脅到五大湖區(qū)的生態(tài)平安(1)分析亞洲鯉魚較容易進入五大湖的自然原因?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學堂 ,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至

8、于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。(2)分析亞洲鯉魚在美國幾大主要河流迅速繁殖的自然條件。(3)說明亞洲鯉魚迅速繁殖可能對五大湖生態(tài)造成的威脅。(4)亞洲鯉魚在亞洲國家是美食 ,在美國卻成了魔鬼 ,請你為解決美國“亞洲鯉魚問題出謀劃策。解析第(

9、1)題 ,亞洲鯉魚順水北上才能到達五大湖 ,能想象出這條“隱性水路的存在 ,就找到了亞洲鯉魚進入五大湖的自然原因；而這條“隱性水路的形成離不開地形地勢條件、河網(wǎng)條件及水量條件(氣候條件)。第(2)題 ,亞洲鯉魚在美國迅速繁殖的自然條件 ,應該從生長空間、適宜的溫度和光照及充足的食物等角度去分析。第(3)題 ,亞洲鯉魚迅速繁殖可能對五大湖生態(tài)造成的威脅 ,主要從生物入侵這一角度去分析。第(4)題 ,解決美國“亞洲鯉魚問題 ,一是靠技術(shù)手段 ,進行捕殺；二是靠經(jīng)濟手段 ,加工后出口。答案(1)密西西比河流經(jīng)美國中部南北 ,并與五大湖通過運河相連；河流流經(jīng)地區(qū)地勢起伏不大；夏季多暴雨 ,洪水泛濫時

10、,可導致亞洲鯉魚一路北上。(2)美國地形南北縱列分布 ,中部是廣闊的平原 ,是美國幾大主要河流流經(jīng)的地區(qū) ,為亞洲鯉魚的繁殖提供了廣闊的空間；河流中浮游植物和微生物豐富 ,為亞洲鯉魚提供了充足的餌料。(3)亞洲鯉魚體型大 ,食量大 ,吃掉本地魚類賴以生存的食物 ,導致五大湖原有魚類數(shù)量迅速減少甚至滅絕 ,從而造成生態(tài)災難。(4)大量捕殺；直接或加工后出口到亞洲國家。13結(jié)合以下材料 ,答復以下問題。材料一2019年12月1日 ,江蘇迎來入冬以來最強霧霾天氣 ,多地空氣質(zhì)量指數(shù)超過200 ,到達五級重度污染。PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇之一。PM2.5是大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物

11、 ,肉眼不可見 ,也稱為可入肺顆粒物。材料二20192019年衛(wèi)星圖片顯示的全球PM2.5分布圖。(1)根據(jù)材料二 ,指出20192019年全世界PM2.5污染嚴重的區(qū)域。(2)專家指出PM2.5的主要來源是人為排放。請說出PM2.5的主要人為來源 ,并簡述可以導致其污染程度加劇的天氣狀況。(3)根據(jù)材料二 ,推斷我國霧霾天氣嚴重的地區(qū)并分析其形成原因。(4)為減少霧霾天氣的出現(xiàn) ,我們應采取哪些措施。解析第(1)題 ,從圖中可知北非、西亞、南亞、中亞和東亞PM2.5污染嚴重。第(2)題 ,PM2.5主要來自工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣和農(nóng)作物秸稈燃燒。它的形成與大霧、靜風、逆溫等天氣狀況有關(guān)。第(3)

12、題 ,我國華北地區(qū)霧霾天氣最為嚴重 ,其原因與工業(yè)交通污染和能源消費結(jié)構(gòu)有關(guān) ,與冬春季節(jié)多沙塵天氣有關(guān)。第(4)題 ,從控制污染源 ,提高能源利用率 ,植樹造林等方面分析。答案(1)北非、西亞、南亞、中亞和東亞等地區(qū)。(2)人為來源：發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣 ,汽車尾氣 ,農(nóng)作物秸稈燃燒等。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行

13、觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌

14、握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。天氣狀況：大霧、靜風(無風)、逆溫等。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么

15、會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。(3)華北地區(qū)。經(jīng)濟興旺 ,人口多 ,工業(yè)和交通污染源多；在能源結(jié)構(gòu)中煤炭比重大；冬春季節(jié)多沙塵天氣?！皫熤拍?,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且