14聽(tīng)診器的由來(lái) (2)

1、 14.聽(tīng)診器的由來(lái)聽(tīng)診器的由來(lái) 語(yǔ)文出版社語(yǔ)文出版社2017版二年級(jí)下冊(cè)版二年級(jí)下冊(cè)山西省大同市新榮區(qū)第二小學(xué)山西省大同市新榮區(qū)第二小學(xué) 教師：何秋麗教師：何秋麗 （1）第一個(gè)發(fā)明聽(tīng)診器的人是誰(shuí)？ （2）他為什么要發(fā)明聽(tīng)診器？ （3）聽(tīng)診器是怎樣發(fā)明出來(lái)的？PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 克克 肺肺 板板 治治 療療 蹲蹲 胸胸 腔腔 湊湊 析析 研研 效效 喇

2、喇 叭叭 狀狀 雷奈雷奈克克 肺肺結(jié)核結(jié)核 治療治療 蹲蹲在在 胸腔胸腔 蹺蹺蹺蹺板板 湊湊近近 分分析析 研研究究 效效果果 喇叭狀喇叭狀我會(huì)讀我會(huì)讀 1816年雷年雷柰克發(fā)明了聽(tīng)柰克發(fā)明了聽(tīng)診器，由于聽(tīng)診器，由于聽(tīng)診器的發(fā)明，診器的發(fā)明，使雷奈克能診使雷奈克能診斷出許多不同斷出許多不同的胸腔疾病，的胸腔疾病，他也被后人稱他也被后人稱為胸腔醫(yī)學(xué)之為胸腔醫(yī)學(xué)之父。父。 奈奈雷雷克為什么想要發(fā)克為什么想要發(fā)明聽(tīng)診器呢？你又是從哪明聽(tīng)診器呢？你又是從哪個(gè)自然段得到答案的呢？個(gè)自然段得到答案的呢？ 他們一個(gè)他們一個(gè)站站在這頭，在這頭，彎彎著腰，把耳朵緊著腰，把耳朵緊貼貼著蹺蹺板；一個(gè)著蹺蹺板；一個(gè)蹲

3、蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地板上輕輕地劃劃著。著。試一試 一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來(lái)試一試，好嗎？ 請(qǐng)把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽(tīng)到什么了嗎？ 拓展延伸 課前老師布置大家收集哪些科學(xué)家發(fā)明了什么，大家找到了嗎?好!我們來(lái)交流交流吧如果大家還想多了解一些有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事如果大家還想多了解一些有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，老師推薦大家看科學(xué)家的故事、發(fā)明的，老師推薦大家看科學(xué)家的故事、發(fā)明的故事之類的書(shū)，下星期五的閱讀課上，我們交故事之類的書(shū)，下星期五的閱讀課上，我們交流評(píng)比，比比誰(shuí)收集的科學(xué)家的哪些發(fā)明最多，流評(píng)比，比比誰(shuí)收集的科學(xué)家的哪些發(fā)明最多，可以嗎?？梢詥帷Ｗ詈?，我希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪星谟^察，多思最