說課稿better

1、優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載Unit 2 Colours說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是 PEP小學(xué)英語三年級上冊 Unit 2 Colours 第二課時。這節(jié)課我的【設(shè)計理念】是：英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出， 基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。而綜合語言運(yùn)用能力又以學(xué)生語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。下面我就從以下幾個方面來闡述我對這節(jié)課的分析和設(shè)計。一、說教材1、 教材內(nèi)容與分析通過聽聽、說說、演演、畫畫、唱唱來完成有關(guān)顏色認(rèn)識的課堂教學(xué)活動和學(xué)習(xí)與顏色相關(guān)的一些句型。 本節(jié)課為第二課時， 重點(diǎn)內(nèi)容為掌握 4 個顏色的單

2、詞和與顏色學(xué)習(xí)相關(guān)的指令。2、教學(xué)目標(biāo)處于三年級起始階段的學(xué)生，對英語學(xué)習(xí)充滿了好奇，而且善模仿，好表現(xiàn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我確定教學(xué)目標(biāo)為：知識目標(biāo) : 學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀顏色的單詞： red, yellow, green, blue; 能聽懂指令“ Show me ”并能做出正確的動作。能力目標(biāo) : 通過創(chuàng)設(shè)情境，完成任務(wù)和游戲， 讓學(xué)生能夠辨色彩，感受生活。優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載情感目標(biāo) : 通過游戲活動，說唱指令和歌曲激起學(xué)生說英語，學(xué)英語的興趣 ;（同時）培養(yǎng)學(xué)生愛色彩，熱愛美麗的大自然，保護(hù)環(huán)境的良好感情。3、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1）、聽、說、認(rèn)、讀4 個顏色的單詞。2）、會說

3、唱 Lets do,并會聽音做出相應(yīng)的動作。難點(diǎn)：注意單詞 green 中 gr 的發(fā)音二、說教法和學(xué)法針對三年級起始階段學(xué)生對英語充滿好奇，善模仿，好表現(xiàn)的特點(diǎn)，并結(jié)合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想和本課的具體內(nèi)容，在教學(xué)過程中，我主要采用了“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，運(yùn)用認(rèn)知法、直觀法、任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法，再結(jié)合現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備，將聽、說、讀、演、畫，唱融為一體，使學(xué)生通過自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式主動學(xué)習(xí)和使用語言，形成“快樂·高效”課堂，讓老師上得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂。三、說教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)過程我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：（一）熱身活動，激情課堂1、（我首先

4、）播放歌曲Hello,師生共唱。我邊唱邊跟學(xué)生握手問好。優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載【設(shè)計意圖】活躍課堂，與學(xué)生們握手問好，使他們緊張的心理得以放松。2、（接著）游戲：看誰反應(yīng)快。我說出第一單元學(xué)習(xí)用品的單詞：pen, pencil, ruler, crayon, book,eraser, pencil box學(xué)生迅速拿出物品后， 我發(fā)指令 “Show me ”比一比誰的反應(yīng)最快，做得最準(zhǔn)確。【設(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)已學(xué)單詞游戲快速了解并熟悉與本課有關(guān)的指令句型，活躍了課堂氣氛， 也為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)句型提前做了鋪墊。3、欣賞畫面，引入課題課件顯示幾幅色彩鮮艷的大自然風(fēng)景圖，把學(xué)生帶入多姿多彩的世界里，對學(xué)

5、生們說 Wow! How beautiful! 我們的大自然多美呀！讓學(xué)生從視覺上感知色彩。再出示一幅彩虹圖，說 Look, this is rainbow. How many colours can you see? 這彩虹有多少種顏色呀？讓小組數(shù)一數(shù)，然后引出課題： Unit 2 Colours（板書）（二）直觀呈現(xiàn)，輕松感知1、課件顯示前面復(fù)習(xí)過的學(xué)習(xí)物品： 【鋼筆（綠色），鉛筆（黃色），書包（紅色），蠟筆（藍(lán)色）】，讓學(xué)生小組討論它們分別是什么顏色，接著我分別提問學(xué)生“Whats this ?”“What color is it ? ”然后自己描述：The pen is green.

6、The pencil is yellow. The bag is red. The crayon isblue.【設(shè)計意圖】以學(xué)生們熟悉的學(xué)習(xí)用品感知顏色，更有利于學(xué)生們優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載掌握新知。2、（接著）我拿出彩筆介紹顏色：boys and girls, look, these are mycrayons.我首先拿出藍(lán)色的彩筆問學(xué)生 “What color is it?”然后自答“Its blue.”反復(fù)說 blue，讓學(xué)生猜意思，并使他們明白 blue 表示藍(lán)色，領(lǐng)讀 blue，接著小組討論“這個 blue 用什么方法來記住比較快呢？”然后我分析這個單詞： b-l-ue-blue(像拼音

7、一樣的拼讀出來 )并出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，以同樣的方法教授 red, yellow, green。然后發(fā)單詞卡片到小組內(nèi)，讓學(xué)生以“小組合作學(xué)習(xí)”的新教學(xué)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互讀、互認(rèn)單詞，達(dá)到互幫、互促，我再到每個小組內(nèi)巡視，及時指導(dǎo)達(dá)到人人熟練的教學(xué)效果?！驹O(shè)計意圖】先練聽說，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3、多姿多彩的生活：這一小環(huán)節(jié)里課件出示一批新鮮的水果，集中學(xué)生們的注意力， 然后讓他們說說水果的顏色， 接著再引導(dǎo)學(xué)生們觀察教室周圍的物體，同學(xué)的衣服，文具，圖片以及生活中所見到的物體的顏色，讓他們小組討論，然后用所學(xué)顏色說出來?！驹O(shè)計意圖】說出與顏色相關(guān)的物

8、品，把英語教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，使課堂生活化。（三）趣味操練，交流合作愛玩是孩子的天性，在這一環(huán)節(jié)，我主要設(shè)計了兩個游戲，寓教于樂讓孩子們在玩中學(xué)。游戲 A：開火車。每組第一個學(xué)生抽一張顏色卡，說出單詞，其優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載他組員以開火車的形式快速的接下去，接最后的一位學(xué)生要站起來，哪組又快又準(zhǔn)確的說出來，哪組就獲勝。游戲 B：找朋友。把 4 張顏色卡片和 4 張單詞卡片分別發(fā)給 8 位學(xué)生，讓他們找到自己相對應(yīng)的朋友， 游戲開始時，全班齊唱歌曲“找朋友”，渲染氣氛?！驹O(shè)計意圖】通過游戲活動，從音、形、義上進(jìn)一步鞏固所學(xué)顏色單詞，達(dá)到能正確辨析詞義，讀音的目的，而且在活動中充分調(diào)動學(xué)

9、生的感官和積極性，使學(xué)習(xí)過程充滿樂趣，有利于提高學(xué)習(xí)興趣。（四）鞏固延伸，提高興趣在課堂鞏固階段，我主要開展的是任務(wù)型教學(xué)。1、Lets do 部分要求學(xué)生演一演， 做一做，首先要求學(xué)生拿出先前準(zhǔn)備好的彩筆， 我發(fā)指令： Show me red, 學(xué)生跟著拿起彩筆， 做完后驗(yàn)證是否正確，然后變換指令，學(xué)生跟著拿起相對應(yīng)的彩筆。接著請一名學(xué)生上臺示范，再生生示范，最后播放 Letsdo 部分的錄音，學(xué)生跟著說做?！驹O(shè)計意圖】在富有節(jié)奏感的曲調(diào)中跟著說做，活躍了課堂氣氛，有利于鞏固知識，也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。2、小小畫家：課件顯示一張小丑人圖片， 對學(xué)生說 “Look,這個小丑，Can w

10、e make him beautiful? （我們能把他變漂亮嗎？）Yes, we canpaint it. We can colour it. Colour,反復(fù)讀 colour, 拿起彩筆做畫畫的樣子，讓學(xué)生明白colour 是涂顏色的意思。接著師生一起描述小丑人：yellow face, green nose, blue ears, red mouth. 然后發(fā)指令“ Colour the優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載face yellow ”，學(xué)生涂色，最后展示學(xué)生們的作品并給予表揚(yáng)?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生加深了對所學(xué)詞匯的認(rèn)知，拓展了知識，同時也樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心。（五）參與體驗(yàn)，輕松

11、快樂學(xué)唱歌曲“ Who is wearing yellow today”1、（首先）播放歌曲“ Who is wearing yellow today”。Who is wearing yellow today?Yellow today?Yellow today?Who is wearing yellow today?Who is wearing yellow today?學(xué)生跟唱，然后替換顏色唱。2、（接著）師生對唱，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際所穿衣服來歌唱 “Who is wearingyellow today”學(xué)生用唱的形式回答為 “xxx is wearing yellow today”然后替換衣服

12、顏色唱?！驹O(shè)計意圖】將歌詞任務(wù)改為學(xué)生的名字，易拉近學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生心理變得輕松，也使知識的學(xué)習(xí)不再枯燥單調(diào)，激發(fā)了學(xué)英語的興趣。（六）滲透教育，情感升華課件顯示一幅漂亮的風(fēng)景圖，讓學(xué)生討論， 然后說出大自然的色彩；課件再出示一幅環(huán)境污染的圖片，提出問題：這兩幅圖有什么大的區(qū)別呢？讓小組再討論， 然后我告訴學(xué)生如果我們破壞環(huán)境，大自優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載然就會失去了往日的色彩?！驹O(shè)計意圖】通過對比，滲透思想教育，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。四、說訓(xùn)練1、聽音，涂色。（1）（2）（3）（4）【設(shè)計意圖】測試學(xué)生對知識的掌握程度，同時又訓(xùn)練了學(xué)生“會聽”的能力。2、看圖，選出相應(yīng)的單詞編號。A. redB. greenC. yellowD. blue（）（）（）（）【設(shè)計意圖】通過這樣的練習(xí)，鞏固了新知識，測試學(xué)生“會認(rèn)”這方面的能力五、說板書Unit 2 Colours（卡片）（卡片）（卡片）（卡片）redyellowgreenblueShow me red.優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載這節(jié)課的板