高二生物期末復習回歸課本重基礎(chǔ)

1、.高二生物期末復習回歸課本重根底臨近期末了，同學們也處于緊張的復習階段了，相信大家經(jīng)過半年的學習，對于這門學科已經(jīng)有一定的認識了，那么下面我們就一起來看一下這個期末，該如何復習生物1、不能簡單的將生物理解為“背多分有的同學認為生物接近于文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學生物的人經(jīng)常犯的錯誤。從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點是對知識的應(yīng)用才能的考察，復習知識的時候應(yīng)該要學會應(yīng)用，尤其是要將生物學知識與生活聯(lián)絡(luò)起來。2、回歸課本最重要，不能無視根底經(jīng)過對一部分的同學做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最根底的內(nèi)容，長時間沒有回憶學過的內(nèi)容，很多人已經(jīng)

2、忘了一些很根底的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀別離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?假如不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將根底知識梳理清楚再說!3、分模塊復習生物知識考察更多的是知識點間的聯(lián)絡(luò)，比方說代謝模塊中光合呼吸的綜合題，遺傳模塊中常染色體遺傳與伴性遺傳的區(qū)別等，在復習過程中多挖掘知識點間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，比方說光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機物的含量變化，那么該如何利用這三個量進展計算光合與呼吸的速率呢?假如影響光合和呼吸速率的因素比方光照強度發(fā)生變化，那么光合和呼吸的速率又有什么變化呢?什么時候

3、相等，什么時候光合速率大于呼吸速率，什么時候呼吸速率又大于光合速率，又有哪個時刻只有呼吸作用?這些都是我們應(yīng)該注意的考試重難點。尤其是實驗?zāi)K，一定要將這學期學過的那幾個實驗的原理、設(shè)計思路、本卷須知等好好理解。4、多想幾個為什么生物的考察的另一個重點就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們在復習的過程中除了要理解透徹根底知識外，還要多想想為什么是這樣。比方說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。要考慮從化學反響方程式本身的一些條件，這樣理解就容易多了。還有物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街校粍舆\輸與主動運輸?shù)膮^(qū)別為什么是這樣?是否和物質(zhì)本身和細胞膜構(gòu)造有關(guān)?為什么甘油、

4、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能順濃度梯度自由通過細胞膜?5、錯題整理，歸類解決將這學期所有的錯題整理下，這個很有必要。很多同學覺得自己很努力，做了很多題，但是始終成績提不上去，感覺很委屈，這其實和他們不愛整理是有很大關(guān)系的。很多人做完題不整理，做了很多題之后，該不會或常錯的還是會錯，該會的還是會，根本沒有解決問題。這時候?qū)㈠e題整理歸類就很必要了。自己分析或找有經(jīng)歷的老師幫助分析為什么會錯，假如是根底知識的不扎實，那么拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，假如是知識點間的聯(lián)絡(luò)不明了，那么就好好想想知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。6、調(diào)整好心態(tài)世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠不要疑心自己的才能，假如你認為自己不能到達100分，那么你已經(jīng)輸在了起跑線上，假如你真的認為自己能通過努力到達這個目的，那么你很有可能到達90分甚至更高的分數(shù)。假如曾經(jīng)跌倒了，跌得很痛，沒關(guān)系，我們可以利用跌倒的時機反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然后整理好