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1、.蒲南學(xué)校2018年春期第一次月考試卷五年級(jí)語(yǔ)文A一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。8分Chng jng zhung shì pn yng hún bù fù t lng lüè hào hàn zhèng tu jn jn yu wèi 二、給以下加點(diǎn)的字注音。4分傾聽(tīng) 步履 胳臂 勉強(qiáng) 三、讀拼音寫(xiě)句子。4分sh dào yòng shí fng hèn sho, shì fi jng guò bù zh nán。 四、把以下
2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。6分獨(dú)厚 云霧 喜不無(wú)味 不求 吞棗六、句子練習(xí)。6分1.它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人,咱們就容許嗎?改為陳述句 2.雪花飄落。擴(kuò)句 3.一條清澈見(jiàn)底的小溪,環(huán)繞著美麗的村莊??s句 七、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。5分假如就 只有才因?yàn)樗詿o(wú)論都 不但而且1.天氣怎樣,他堅(jiān)持按時(shí)到校。2.看問(wèn)題的角度不同,得到的結(jié)果也不同。3.站在人的角度看鵝,不會(huì)怕鵝。4.我們好好學(xué)習(xí),會(huì)考出好成績(jī)。5.她人長(zhǎng)得美,心靈美。八、根據(jù)課文理解填空。第3小題6分,其余每題各3分,共18分1.?牛和鵝?一課中的鵝_,“我在鵝的面前狼狽不堪、慌忙逃竄。課文告訴我們:_。2.古詩(shī)中寫(xiě)景的句子數(shù)不勝數(shù),?登飛來(lái)峰?中的“_,
3、_和?題西林壁?中的“_,_都是描寫(xiě)風(fēng)光的。3.?憶讀書(shū)?是一篇 性散文,課文按 順序講述了 讀書(shū)的感受。對(duì)她影響最大的是我國(guó)古代四大名著:? ?、? ?、? ?和? ?,作者分別是 、 和 。在她眼里“讀書(shū)的好處有 。4、?葉公好龍?這那么寓言告訴我們 。葉公平時(shí)的“好龍表如今 。葉公見(jiàn)了真龍的表現(xiàn)是 。5、?龍的傳人?開(kāi)頭和結(jié)尾采用了 寫(xiě)法,這樣寫(xiě) 的好處。九、課內(nèi)閱讀?牛和鵝?。9分不知誰(shuí)大喊了一聲,大家就急急逃跑。這使鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了,更跑不快。這時(shí),帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái),“吭、吭地趕上了我,“吭、吭地開(kāi)嘴,一口就住了我當(dāng)胸的衣襟,住我不放。在忙亂中,我的
4、書(shū)包掉了,鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了就又哭又叫鵝要吃我了鵝要咬死我了 1.給選文中畫(huà)線(xiàn)的句子填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分2.文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的動(dòng)詞依次是 、,這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了鵝的,也寫(xiě)出了“我 的心理。4分3.文中描寫(xiě)細(xì)致,生動(dòng)形象地刻畫(huà)了“我和“鵝的不同形象,請(qǐng)結(jié)合一個(gè)詳細(xì)的句子進(jìn)展分析。3分 十、課外閱讀。共10分登 高 望 遠(yuǎn)說(shuō)到登高,大家一定會(huì)非常開(kāi)心!可是,在繁忙的現(xiàn)實(shí)生活中登高的時(shí)機(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是并不多。今天,當(dāng)我第一次來(lái)到韓阿姨家,在這個(gè)高達(dá)23層的住宅樓里,我實(shí)實(shí)在在地感受了一下登高望遠(yuǎn)。站在陽(yáng)臺(tái)向遠(yuǎn)方一望,啊!太美了!太高了!難怪古人說(shuō):“站得高望得遠(yuǎn)。真是名
5、不虛傳啊!向下一看,真是有趣。那螞蟻般的小人在人行道上漸漸地走著,馬路上行駛的汽車(chē)小得簡(jiǎn)直像玩具車(chē)。再看馬路兩旁的楊柳樹(shù)那么像一條條小金魚(yú),春風(fēng)吹來(lái),柳枝像一條條金魚(yú)在擺動(dòng)尾巴,真是漂亮極了!馬路中央的那座公路橋像一條運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的跑道,各種型號(hào)的汽車(chē)像是運(yùn)發(fā)動(dòng)一樣正在比賽,而站在高處的我好似是觀(guān)賽的巨人,悠閑自得地看著那些奔跑的車(chē)。這種感覺(jué)真是威風(fēng)極了!當(dāng)我仰頭向上看時(shí),我又被另一種景象所吸引:碧藍(lán)的天空一望無(wú)際,好似一片大海洋;藍(lán)天上飄動(dòng)的朵朵白云像小白兔、小猴子、綿羊、金魚(yú)美麗極了!它們離我是那樣近,我好似一伸手就能摸到藍(lán)天似的,真是太有趣了!我想學(xué)習(xí)也是這樣,掌握的知識(shí)越多就越見(jiàn)多識(shí)廣。登
6、高望遠(yuǎn),不僅使我看到了有趣的景象,更給了我許多啟示。1.解釋詞語(yǔ)。4分登高望遠(yuǎn):名不虛傳:2.作者登高遠(yuǎn)望時(shí)看到了什么? 2分 3.由“登高望遠(yuǎn),我們可以想到朝代的? ?中的名句: 。2分4.短文給了你什么啟示? 2分 十一、習(xí)作。30分書(shū),是人們生活中的精神食糧,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。相信同學(xué)們都有喜歡的書(shū),并和書(shū)結(jié)下了不解之緣,請(qǐng)你給大家介紹一本你喜歡的書(shū)或者寫(xiě)一下你與書(shū)之間的故事吧。題目自擬,450字左右。班級(jí): 姓名: 考號(hào): 蒲南學(xué)校2018年春期第一次月考試卷五年級(jí)語(yǔ)文B一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。16分Chng jng zhung shì pn yng hún b
7、9; fù t lng lüè hào hàn zhèng tu jn jn yu wèi 二、給以下加點(diǎn)的字注音。4分傾聽(tīng) 步履 胳臂 勉強(qiáng) 三、讀拼音寫(xiě)句子。4分sh dào yòng shí fng hèn sho, shì fi jng guò bù zh nán。 四、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。6分獨(dú)厚 云霧 喜不無(wú)味 不求 吞棗五、選詞填空。3分欺負(fù)欺騙欺詐1.我不能媽媽。2.大孩子不能小同學(xué)。3.他帶著集資款逃跑了,這是一種行為。六、句子
8、練習(xí)。6分1.它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人,咱們就容許嗎?改為陳述句 2.雪花飄落。擴(kuò)句 3.一條清澈見(jiàn)底的小溪,環(huán)繞著美麗的村莊??s句 七、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。5分假如就 只有才因?yàn)樗詿o(wú)論都 不但而且1.天氣怎樣,他堅(jiān)持按時(shí)到校。2.看問(wèn)題的角度不同,得到的結(jié)果也不同。3.站在人的角度看鵝,不會(huì)怕鵝。4.我們好好學(xué)習(xí),會(huì)考出好成績(jī)。5.她人長(zhǎng)得美,心靈美。八、根據(jù)課文理解填空。第2小題5分,其余每題各3分,共14分1.古詩(shī)中寫(xiě)景的句子數(shù)不勝數(shù),?登飛來(lái)峰?中的“_,_和?題西林壁?中的“_,_都是描寫(xiě)風(fēng)光的。2.?憶讀書(shū)?是 寫(xiě)的一篇 性散文,課文按 順序講述了她讀書(shū)的感受。對(duì)她影響最大的是我國(guó)古代四
9、大名著:? ?、? ?、? ?和? ?,作者分別是 、 和 。3、?葉公好龍?這那么寓言告訴我們 。4、?龍的傳人?開(kāi)頭和結(jié)尾采用了 寫(xiě)法,這樣寫(xiě) 的好處。九、課內(nèi)閱讀?牛和鵝?。共12分所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)考慮,想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會(huì)想,作家為什么要寫(xiě)那個(gè)故事。以后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)這個(gè)故事,回過(guò)頭來(lái)回味我最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀另一部分,試圖從中找到我以前無(wú)視了的東西。做完這些,我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后,我會(huì)想象那個(gè)作者是什么樣的,全憑他寫(xiě)書(shū)的方式去判斷他這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜歡的書(shū)就是一位朋友,是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的熟地方。從某種意義上說(shuō),它是你自己的東西,因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人用同一種方式讀同一本書(shū)。1.選文中省略號(hào)的用法屬于。2分A.列舉內(nèi)容的省略 B.語(yǔ)意未盡或話(huà)未說(shuō)完C.聲音斷斷續(xù)續(xù)不連接 D.話(huà)題轉(zhuǎn)化或語(yǔ)意轉(zhuǎn)折2.選文中與課文的題目“走遍天下書(shū)為侶相照應(yīng)的一句話(huà)是: 2分3.標(biāo)有的加點(diǎn)的字在文中各詳細(xì)指代什么? 4分2“它指 。 4.從文中找出和下面名言警句所表達(dá)的意思相
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