2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班冬天語言教案多篇匯總版

1、 中班冬天語言教案20篇正文（1）中班語言教案反思白房子活動設計背景冬天快到了，讓孩子們知道冬天的基本特征及小動物的生活習性?；顒幽繕?、初步學習閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容。2、在閱讀畫面的基礎上，初步認識漢字 白房子、綠房子、黃房子、藍房子 。3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察畫面，大膽講述。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學重點、難點1、孩子能自己講述故事2、知道冬天的基本特征及小動物的生活習性活動準備1、幼兒用書人手一冊，錄音機，實物投影儀。2、字卡：白房子、綠房子、黃房子、藍房子活動過程一，講故事白房子孩子們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，你們想

2、聽嗎?二、提問：故事里有誰?這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?三、聽錄音講故事。師：這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰? 發(fā)生了一件什么事?幼兒講述。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容，大膽發(fā)表自己對故事的理解。)四、師生共同閱讀畫面，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽想像，講述。提問：1、冬天來了，小兔、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡：認讀漢字 綠房子、黃房子、藍房子 2、有一天，它們外出找食物，回來時發(fā)生了什么事?3、它們是怎樣找到自己的房子的?五、幼兒再次閱讀故事，鼓勵幼兒大膽講述。六、個別幼兒講述。教學反思一、存在問題：在最后一個環(huán)節(jié)個別幼兒講述時要主要面向幼兒，讓幼兒與幼兒之

3、間有交流，有互動，效果更好。二、分析問題：在幼兒個別講述時由于書放在實物投影儀上需要幼兒自己動手翻書，我忽略了幼兒應面向全體幼兒，加強幼兒間的互動與交流。三：具體策略：在活動中讓孩子面向全體幼兒進行講述，老師可幫助幼兒翻書，使幼兒之間有更多的交流，讓幼兒變得更自信、更大膽。（2）中班語言活動教案冬天和夏天含反思【活動目標】1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?！净顒訙蕚洹?、課前與幼兒共同

4、搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。2、錄制散文夏天、小雪花。3、可粘貼的小紅花?！净顒舆^程】1、出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。2、教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點（1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？（2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3、引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。4、講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。（3）一方發(fā)言

5、之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。5、教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文夏天、小雪花?；顒臃此纪ㄟ^運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋（3）中班語言

6、游戲教案冬天的小路含反思【活動目標】1、認識雪天的特征。2、能根據(jù)不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。3、理解故事冬天的小路，懂得做好事利人利己。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?！净顒訙蕚洹空n件冬天的小路?！净顒舆^程】一、說一說：下雪。1、播放課件（視頻欣賞）。師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的？2、幼兒自由討論、回答。3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。二、學習故事冬天的小路。1、幼兒欣賞課件（故事欣賞）。2、教師（提問）：故

7、事里都有哪些小動物？他們?yōu)槭裁匆獟哐?？小動物們都是怎么掃雪的？（利用多媒體材料進行回顧）3、教師點擊（提問）中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導幼兒學習 推 、 鏟 、 扒 、 掃 等動詞。4、師：小動物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？5、總結(jié)：小動物們一起把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。三、延伸活動。播放歌曲掃雪。附故事冬天的小路下雪啦，下雪啦。雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上，

8、小路不見了。大肥豬一搖一晃過來了， 撲通 滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺走來了， 吱溜 滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了， 撲通 滑了一跤，抬起頭來汪汪叫；小松鼠在樹上，急得吱吱叫， 糟糕，真糟糕。小路不見了，大家快來把雪掃。 大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路出來了。 嗯，嗯，累得我直喘氣。 大肥豬晃晃腦袋。 嘎，嘎，我心里真高興。 小鴨子拍拍翅膀。 汪，汪，誰也不會再摔跤。 小花狗又蹦又跳。 我們一起跳個舞好不好？ 小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。太陽出來了，小路曬干了，他們手拉著手，高高興興地跳起舞來。

9、教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。（4）中班語言教案活動太陽公公害羞了含反思活動目標：1、感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。2、幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。3、豐富詞匯：紅彤彤、害羞、高興。4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。5、理解散

10、文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文?；顒訙蕚洌荷⑽脑娞柟π吡薖PT課件活動過程：中班語言散文詩教案太陽公公害羞了含PPT課件二、播放PPT課件(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫?(太陽公公害羞了)(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞做了一件不好的事情覺得不好意思害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)來羞羞它好不好?(羞羞羞)。(3)小樹小魚是用方法保暖的?讓在聽聽散文詩。三、放錄音散文詩，提問并學習詞匯：紅彤彤、害羞、高興。四、鼓勵幼兒向散文中的小朋友學習，早睡早起、不怕寒冷、快樂積極的表現(xiàn)。五、引導幼兒輪流表演，感受散文中有趣的情景，體會悠悠快樂積極的情

11、緒。附散文詩：太陽公公害羞了冬天的早晨，北風呼呼地吹著。我出去跑步，看見路邊的小樹怕冷了，系上了長圍脖。河里的小魚怕冷了，在河面上安上大玻璃。太陽公公也怕冷了，這么晚還不出被窩。我向著東方一邊跑一邊叫： 太陽公公睡懶覺，害羞不害羞。 我喊著喊著，太陽公公出來了。先是一個紅紅的頭頂，后來是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。喲，太陽公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更帶勁了，高興的喊著： 太陽公公害羞了，太陽公公害羞了! 教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒

12、都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。（5）中班語言教案冬天是什么含反思設計背景隨著冬天的到來，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時也產(chǎn)生許多迷惑： 為什么看不到小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了? 孩子們對動物的生活習性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過活動冬天是什么可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對動物的情感?；顒幽繕?.理解故事冬天是什么，感受冬天里的快樂，了解一些動物

13、在冬天里的特別活動。2.理解一些動物不同的過冬方式。3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5.萌發(fā)對文學作品的興趣。重點難點重點：理解故事，感受冬天的快樂。難點：知道動物過冬的幾種不同方式?；顒訙蕚溆變河脮鴦游镞^冬，教學課件冬天是什么?；顒舆^程1.教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。2.教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽、看一看!一、傾聽故事冬天是什么教師播放故事課件，講述故事。二、理解故事，交流討

14、論1.教師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動物?2.教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動?(飛到溫暖的南方遷移過冬)3.教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動?(美美地睡覺冬眠)4.教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長出更多更厚的毛御冷換毛過冬)5.教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里，不出門躲藏過冬和儲糧過冬)6.教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)7.教師小結(jié)。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。8.讓幼兒操作幼兒用書動物過冬，結(jié)束活動。教學反思本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事，幫助

15、幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識?；顒又校處熥⒅睾⒆觽兊哪挲g特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環(huán)節(jié)結(jié)束較快，沒能很好的小結(jié)等。但本次活動目標基本達到。（6）中班上學期語言教案冬天的小路含反思【活動目標】1.理解故事內(nèi)容，能嘗試扮演故事中的角色。2.豐富并理解詞匯： 推 鏟 扒 掃 。3.讓幼兒明白人多力量大和利用自身長處為大家服務的道理。4.

16、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。【活動準備】1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。2.故事冬天的小路課件;一段好聽的音樂。3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾?！净顒舆^程】(一)出示有動物典型特征的背景圖，激發(fā)幼兒的興趣師：小朋友，今天老師給大家請來了四位動物朋友，猜猜看他們分別是誰?1.引導幼兒根據(jù)動物的典型特征自由猜測判斷動物的類別。2.以故事的形式導入。師：在這片草地上，住著小胖豬、小鴨子、小花狗和小松鼠，他們四個是好朋友，每天都走過這條小路到前面的草地上玩，有一天在這里發(fā)生了一件很有趣的事，你們想知道嗎?(想)，好，那我們仔細看看，到

17、底發(fā)生了一件什么有趣的事。 (二)利用課件引導幼兒理解故事內(nèi)容。1.出示第一幅畫面，引導幼兒仔細觀看并嘗試講述畫面內(nèi)容。這里怎么了嗎?什么季節(jié)才下雪呢?，下雪了，周圍的景色發(fā)生了什么變化?大樹、房屋變成了什么樣子?小動物們門前的小路哪去了?教師小結(jié)畫面內(nèi)容：冬天來到了，天氣很冷，還下起了雪，雪花飄呀飄呀，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不見了。小路不見了，小動物們出來會發(fā)生什么事呢?請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。2.出示第二幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)畫面內(nèi)容：小胖豬一搖一擺的過來了，撲通，滑了一跤，急的嗷嗷

18、叫;小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一腳，痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，撲通，滑了一腳，抬起頭了汪汪的叫。小松鼠看見了，急的吱吱叫， 糟糕，真糟糕!小路不見了，快來把路掃。提出問題，引導幼兒討論：有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣?小松鼠是怎么做的?小路不見了，快來把雪掃，小動物們怎樣掃雪呢?請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。3.出示第三幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)畫面內(nèi)容：小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，啊，小路出來了。提出問題，引導幼兒討論：小動物們是用什么方法掃雪的?引導幼兒模仿小動物掃雪的樣子。小路出來了，

19、小動物們又干了些什么?請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。4.出示第四幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)畫面內(nèi)容：小胖豬搖搖腦袋： 嗷嗷，累的我直喘粗氣! 小鴨子拍拍翅膀： 呷呷，我心里真高興! 小花狗又蹦又跳： 汪汪，誰也不會再摔跤。 小松鼠轉(zhuǎn)個圈子： 我們一起跳個舞，好不好? 太陽出來了，小路又曬干了。他們手拉著手，高高興興地跳起舞來。提出問題，引導幼兒討論：雪掃完后，小動物們在小路上干什么了，它們的心情是怎樣的。師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道這里發(fā)生了什么事了吧。下面，我們再來完整的聽一遍故事好嗎?故事的名字叫冬天的小路。 (三)教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽誰來說說故事里

20、發(fā)生的事呢?這么厚的雪，一只小動物掃得快還是四只小動物一起掃得快，為什么呢?(人多力量大) (四)教師創(chuàng)設故事情境，幼兒自選頭飾和道具進行故事表演師：這些小動物真可愛，我們帶上頭飾也來扮演這些可愛的小動物，進行故事表演好嗎?幼兒自選頭飾和自制工具，進行故事表演，提醒幼兒邊表演邊說短語： 我用鼻子推呀推，把雪推起來 ， 我用嘴巴鏟呀鏟，把雪鏟起來 ， 我用爪子扒呀扒，把雪扒起來 我用尾巴掃呀掃，把雪掃起來 。豐富并理解詞匯 推 、 鏟 扒 掃 。 (五)交流分享1.請幼兒說說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。2.總結(jié)。教學反思：由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當借助具體

21、形象思維，發(fā)展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據(jù)中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養(yǎng)表達能力。（7）中班語言公開課教案冬天的小路含反思活動目標1.看圖理解故事內(nèi)容并能進行大膽講述。2.懂得利用自身的長處為大家服務是一件非常高興的事。3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。活動準備1

22、.同一地點的雪前、雪后風景圖，冬天的小路教學掛圖。2.幼兒學習資源。3.優(yōu)美舒緩的背景音樂。4.指偶粘紙1張?；顒舆^程1.導入活動。出示風景圖，引導幼兒談談：兩張圖片哪里不同?下雪了，周圍的景象會發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺?2.觀察掛圖，看圖講述故事內(nèi)容。(1)同時出示第一幅圖和第二幅圖，引導幼兒看看畫面上是什么天氣，有誰?他們怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠會說什么?引導幼兒注意觀察小動物的神態(tài)和表情，大膽進行猜測和講述。教師要積極回應幼兒，肯定幼兒的各種猜測和想象。(2)出示第三幅圖，引導幼兒仔細觀察小動物是用什么方法掃雪的?學一學小動物的動作。重點理解動詞：推、扒

23、、掃、鏟。知道小動物是利用自身的特點進行掃雪的。(3)提問：他們掃完雪后，會怎么說的?他們的心情會怎樣?會在小路上干什么?(4)出示第四幅圖畫，提問：你從哪里看出小動物們心里真高興?為什么高興?會說些什么?引導幼兒懂得人多力量大的道理。3.在背景音樂下教師完整講述故事，幼兒傾聽、欣賞。4.幼兒看圖完整講述故事主要內(nèi)容。請2-3名幼兒進行講述，教師給以充分的肯定和鼓勵。5.交流分享。(1)提問：請幼兒說一說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。(2)請幼兒聯(lián)系自己生活實際，談談自己將如何做?教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點

24、聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。（8）中班語言公開課優(yōu)秀教案冬天和夏天含反思活動目標：1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。4、能簡單復述散文?；顒訙蕚洌?、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。2、錄制散文夏天、小

25、雪花。3、可粘貼的小紅花?；顒舆^程：1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。幼兒辯論中，教師注意

26、及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。4.教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文夏天、小雪花?；顒臃此纪ㄟ^運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋。（9）中班語言教案響亮的大鼓含反思【目標】1、通過故事響亮的大鼓感受春雷，引起對春天

27、自然現(xiàn)象的關注。2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。3、領會故事蘊含的寓意和哲理。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設】1、教師：改編新教材故事響亮的大鼓自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗?！净顒舆^程】一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密1、引出話題今天，金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流3、師生共同小結(jié)（注：加粗部分為幼兒即時回應）我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草

28、變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。二、聽聽、看看、說說 響亮的大鼓 。（一）分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。第一段1、引出故事角色一青蛙（1）幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？（2）根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。（3）演示出課件，并用兒歌小結(jié)2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？冬天小青蛙在干嗎？它在哪兒冬眠？3、演示課件，講述故事第一段。討論：小青蛙在哪兒冬眠？小青蛙怎么會醒過來？青蛙想知道是誰在敲大鼓。

29、你覺得會是誰在敲大鼓？第二段1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段2、猜測故事角色二蛇（1）看影子猜朋友（2）放大頭部特征后猜測（3）演示課件驗證3、繼續(xù)講述故事?第三段1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段2、猜測故事角色三熊（1）聽腳步聲猜測（2）演示課件驗證小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。3、繼續(xù)講述故事?第四段1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段2、根據(jù)生活習性猜測故事角色四烏龜這個朋友是從蛋里出生的。有的住在水里，有的住在陸地上。它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3、演示課件驗證4、引導幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它？

30、烏龜怎么說？演示課件，揭曉答案三、想想、說說自己對雷聲的感受。1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？2、小結(jié)：金老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家 春天來到了 。四、延伸：引發(fā)對春天（春雨等）自然現(xiàn)象的關注打雷時要注意哪些問題？雷公公來了，誰也會跟著來？教學反思：本次活動中，教師借助語言、多媒體課件在多處設疑，使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態(tài)，對理解能力、思辨能力、語言表達能力等提出挑戰(zhàn)?；顒訌牧牧拇禾斓拿孛?；分享故事，了解春天是冬眠動物醒來的季節(jié)；找一找，了解

31、不同動物的冬眠方式展開，萌發(fā)了孩子們對動物冬眠現(xiàn)象的強烈興趣。（10）中班教案跟著夏夏的小黃活動目標：1、在看看、講講中知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征。2、根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象，體驗幫助小黃葉的快樂。3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。活動準備：課件、落葉、各種顏料、棉棒、牙刷、毛筆、各色卡紙、固體膠等?；顒舆^程：一、情景導入（感知秋天的季節(jié)特征）1、討論秋天01你們喜歡秋天嗎？為什么？幼兒：幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗討論對秋天的認識。01你從哪些地方知道現(xiàn)在是秋天了呢？幼兒：樹葉變黃了、小草變黃了、菊花開了教師回應：秋天到了，天氣漸漸變涼了，

32、樹葉小草變黃了。2、有個叫夏夏小朋友，一天早晨她上學的路上遇到了一片小黃葉，她和小黃葉之間會發(fā)生什么有趣的事情呢。（播放課件）二、理解故事內(nèi)容（知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征）1、引出故事。（播放課件前半段）故事中發(fā)生了一件什么事情呀？幼兒：小黃葉跟著夏夏。2、幼兒自由猜測，討論。你們猜猜看，小黃葉為什么要跟著夏夏呢？幼兒：小黃葉喜歡夏夏。它想和夏夏一起去幼兒園。過渡：小黃葉為什么要跟著夏夏呢？夏夏發(fā)現(xiàn)小黃葉跟著他嗎？我們一起來聽下去，看看究竟發(fā)生了什么好嗎？（播放課件后半段）小黃葉為什么跟著夏夏呢？幼兒：想和他一起玩。教師回應：哦，原來小黃葉是為了和夏夏做好朋友才跟著他的呀！那你們猜猜看，

33、夏夏會同意帶小黃葉一起去幼兒園嗎？幼兒：幼兒根據(jù)自己的猜想回答。過渡：我們看看夏夏到底有沒有帶小黃葉去幼兒園呢，我們一起看一看。（播放故事結(jié)尾）3、理解葉子變黃的原因。小黃葉是怎樣變黃的？幼：天氣冷了，樹葉就變黃了。教師回應：小黃葉原來不是這個樣子的，它本來也有很漂亮的綠衣服，很漂亮的綠褲子的，可是當它離開了大樹媽媽時就變黃了4、想象表達夏夏聽了小黃葉的話也很傷心，她很想幫助小黃葉，可是應該用什么方法呢？小朋友，你們來想想看，有什么好辦法可以讓小黃葉變得開心呢？幼：幫小黃葉涂顏色教師回應：也許可以用水粉顏料涂滿小黃葉身上，把小黃葉變成綠色，老師為大家找來了很多材料和工具，希望你們能想出更多的方

34、法，讓小黃葉活過來、讓小黃葉變得更漂亮。三、幼兒操作，教師巡回指導。1、集體交流你們的小黃葉都活過來了嗎？誰來說說看你是怎么救小黃葉的？2、欣賞故事結(jié)尾，思考怎樣讓小黃葉一直是綠顏色的。最后，看看故事中的夏夏是用什么方法讓小黃葉復活的。（欣賞故事結(jié)尾）活動延伸：師：原來故事里的夏夏是一支綠色的蠟筆，讓小黃葉復活的。（可是，夏夏還希望讓小黃葉能夠一直是綠顏色的。這是一個很難的問題，小朋友你有辦法嗎？回家跟爸爸媽媽一起商量、想辦法，一起來做做實驗，看看哪個方法可以?。?1）中班教案金色的郵票活動目標1理解散文的內(nèi)容，體驗動物對冬天的期待。2感受季節(jié)的交替，加深對秋天的認識。3能分析散文情節(jié)，培養(yǎng)想

35、象力。4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒硬牧现黝}錄音帶，錄音機，主題活動書?；顒舆^程1欣賞散文:金色的郵票（1）請幼兒說說平時見過的信件是怎樣的播發(fā)散文錄音，讓幼兒欣賞（2）誰個小兔送信？冬爺爺?shù)男藕臀覀兤綍r見過的信件有什么不一樣？（3）小兔怎樣給冬爺爺回信？2理解散文內(nèi)容和情感（1）幼兒翻看圖書，欣賞散文（2）小兔在什么季節(jié)收到冬爺爺?shù)男哦瑺敔敒槭裁匆o小兔寄信？（3）在圖中找一找冬爺爺?shù)男藕托⊥媒o冬爺爺?shù)幕匦?，它們是什么樣子？?）小兔收到信、聽信和回信的時候心情怎樣？你是從什么地方看出來的？（5）小兔希望在冬天干什么？你是怎么知道的？（6）小結(jié)：秋天過去冬天就要來了，冬天天氣寒冷，冬

36、爺爺寄給小兔，提醒他們注意做好準備，冬天也是個快樂的季節(jié)。3聯(lián)想和想象。如果是你收到冬爺爺?shù)男?，猜一猜冬爺爺會在信里和你說些什么。你又想和冬爺爺說些什么。（12）中班教案小草含反思活動目標1、豐富幼兒有關小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。2、利用小草進行編織創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點充分利用資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。活動準備1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子?；顒舆^程1、草

37、的特征（1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。（3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。（4）讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。2、草的作用（1）請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。（2）請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知

38、道小草具有固土的作用。（3）讓幼兒仔細觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。（4）引導思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？（5）讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經(jīng)驗談談草是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。3、草的害處（1）請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需

39、要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。4、利用草進行創(chuàng)作活動（1）指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。（2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。教學反思教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，

40、制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。（13）中班教案落葉飄飄含反思活動目標1、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。3、引導幼兒在散文和游戲中學習，感悟生活。4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。教學重點、難點引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快?；顒訙蕚?、圖片若干張2、大樹媽媽的頭飾一個，小樹葉頭飾若干3、錄音機，磁帶活動過程一、幼兒交流導入活動讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)

41、驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。二、完整欣賞散文介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題：小落葉落下來先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里想什么？最后小樹葉又飄到哪里？為什么？三、集體朗誦并進行表演教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。四、遷移作品情感通過提問引出談論的話題： 小樹葉怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關心自己的媽媽的？ 自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發(fā)展語言理解能力教學反思一、走近生活，創(chuàng)設體驗

42、情境本次活動之前，我讓幼兒去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用圖片向幼兒展示美麗的落葉。幼兒在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請幼兒描述落葉的美麗時，幼兒的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是幼兒已有的生活積累，極大地調(diào)動了幼兒的學習興趣。也同時為本文后面小動物們把落葉當做各種有趣的東西做了鋪墊。二、關注幼兒，成為體驗的主人幼兒是學習的主人。幼兒在過程中是積極，主動的參與者，我們應該讓幼兒在廣闊的空間中自由翱翔為了完成幼兒在看圖識字這一目標，我讓幼兒自己想著好辦法?？粗變簜儗W

43、得津津有味，我真為他們感動。三、重視體驗，讓個性飛揚孩子對秋天樹葉的飄落還是有一點感知和經(jīng)驗的，兒歌其實很簡單，也很形象，加上我在朗誦時伴隨相應動作，理解起來是不難的。但即時讓孩子完整學念還是有一定難度，我也沒有強求一定要在這一教時里每個孩子都學會，這不是最重要的，重要的是理解并愿意學念。第三環(huán)節(jié)扮演樹葉，孩子別說有多起勁了，剛開始是隨意動作，后來我規(guī)定他們根據(jù)兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)得還不錯。聽著幼兒富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。（14）中班教案小兔找太陽含反思活動目標：1.初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言

44、來描述太陽的特征，加深對紅紅的、圓圓的認識。2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動，并初步養(yǎng)成良好的聽說習慣。3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。4.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。5.理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯?；顒訙蕚洌褐R準備：有曬太陽的生活經(jīng)驗。物質(zhì)準備：1小兔木偶一個，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。2一組背景圖：天空、菜地、房屋活動過程：一、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1巧妙出示太陽圖片，猜一猜、說一說太陽的特征。師：小朋友們仔細看看里面藏著什么？這個太陽是什么顏色？什么形狀的？小結(jié)：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說：紅紅的

45、、圓圓的太陽。2出示小兔手偶引出故事。師：小朋友們的聲音被一只小動物聽見的，它是誰？出示小兔手偶。小兔問侯：小朋友們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎？哈哈，我要去找一找太陽。二、學習故事，理解故事情節(jié)。1介紹故事名稱師：今天老師給小朋友們講一個小兔找太陽的故事。問：故事的名字叫什么？2完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。（1）提問：故事里小兔找到了什么？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽）按照故事的順序，出示相應的圖片。(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點，學說小兔的問話。師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣？小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題

46、？學學小兔的問話： 媽媽，這是太陽嗎? (3)出示背景圖，找出適當?shù)奈恢觅N相關的圖片。師：我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。（出示背景圖）認識房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應的位置。（4）分角色，學習小兔和媽媽之間的對話。（5）學學小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。師：故事中的小兔到底想找什么？它沒找到太陽開始著急了，請學學小兔著急的樣子。（6）在背景中出示太陽圖片，重點理解兔媽媽、小兔的話，并學用完整的語言來描述太陽的特征。師：別著急，聽聽媽媽說什么？太陽有幾個？如果你是太陽，你怎樣發(fā)光？太陽光照在身上感覺是什么？小兔找到太陽，太陽到底是怎樣的？我們一起說一說。

47、三、再次出示小兔手偶，老師引導孩子看圖講述故事內(nèi)容，重點理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學用完整的語言來描述太陽的特征。師：小朋友們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽吧！小朋友互相講述太陽的特征。四、拓展講述經(jīng)驗。師：你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？小結(jié)：冬天天氣很冷的時候，我們可以曬曬太陽就會很暖和，多曬太陽，小朋友們才會長高、長壯，我們都需要太陽幫助，小兔想找太陽，還有一個小朋友嫌一個太陽少，他要種許多太陽，讓我們一起聽聽他的美好愿望吧！（在音樂種太陽的歌手中，結(jié)束活動）活動延伸：1畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來，并與同伴說說太陽是怎樣的？2請幼兒到戶外照太陽，感受太陽給

48、人們帶來的溫暖和快樂?；顒臃此迹汉⒆觽兘?jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于中班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事小兔子找太陽，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。（15）中班教案落葉含反思教學目標：感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。能自由發(fā)揮想像

49、，在集體面前大膽講述落葉。萌發(fā)對文學作品的興趣。教學準備:多媒體課件落葉了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。幼兒呈半圓形坐好。教學流程：一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？二、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內(nèi)容。1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學習起到 未有曲調(diào)先有情 的作用。)2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將

50、散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn) 幼兒自主學習在前，教師引導在后 。)3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段 小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。 引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗母子親情。師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關心媽媽的？活動延伸：請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。教學反思：散文落葉選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，

51、激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。一、找準時機，開展活動。孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。二、多媒體創(chuàng)設意境，激發(fā)興趣，突破難點。散文的內(nèi)容

52、是對幼兒零散的 秋天的感受 的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。三、適度延伸，深入感受。為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸： 請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。 因為下課不是學習的結(jié)束，而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。當然，本次

53、活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞 惦記、焐焐、盼望 ，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。3在繪本閱讀活動中應該注意哪些問題？（16）中班教案冬天的小路含反思【活動目標】1.了解雪的特征，感受雪景的美。2.理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。3.豐富并理解詞匯： 推 鏟 扒 掃 。4.能簡單復述故事。5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展

54、求異思維?！净顒訙蕚洹?.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。2.故事冬天的小路課件。3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。4.在地板上設計4座房子。【活動過程】一、利用課件，感受雪景的美麗，激發(fā)幼兒興趣1.出示雪景圖，說出雪的特征，感受雪景的美。讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片，簡單認識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片，讓幼兒說出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感覺？雪會發(fā)生什么變化？踩在雪地上有什么感覺？一不小心還會怎樣？）【設計意圖：簡單了解雪的特征，涼涼的、遇熱會融化、軟軟的、不小心還可能滑到。】2.幼兒觀看雪景圖。小朋友們喜歡下大雪還是下小雪？老師這里還有幾幅雪景圖，一起看一

55、下?！驹O計意圖：感受雪景的美。】3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了？它會把什么給變沒了呢？【設計意圖：用很低的聲音告訴幼兒這句話。對接下來的故事圖片產(chǎn)生興趣。】二、引導幼兒嘗試講述故事1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫，整體感知圖畫內(nèi)容。提問：雪下得太大了，把什么給變沒了？引發(fā)幼兒對小路的關注?！驹O計意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒，給幼兒充分的時間感知這四幅圖，從整體上把握故事內(nèi)容?！?.在小路上發(fā)生了什么？幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么？猜想一下到底發(fā)生了什么事情?？梢栽囍v一下故事?！驹O計意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情，感受一下發(fā)生了什么事情，并嘗試進行講述。】三、教師完整講述故事，幼兒傾聽1.下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。小胖豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫： 糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！ 小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈