關于幼兒園教學總結(jié)模板集錦八篇

1、關于幼兒園教學總結(jié)模板集錦八篇幼兒園教學總結(jié) 篇1 新的學期即將開頭,學具教學將進入新的階段,回顧上學期的學具教學,有以下幾點:1、上學期由*和*擔當上級領導下達的學具教學任務,從三月份開頭,由小一班和小四班兩位老師擔當學具試驗,開展三型學具的學習,對幼兒的學具用法常規(guī),以及培育幼兒愛惜學具的習慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習慣;2、幼兒對學具這個“新玩具”很感愛好,很情愿上學具活動;3、對幼兒的觀看、記憶力量,動手操作力量有所培育。進行過大、小各種公開教學三次,獲得好評;4、六月份介入六型學具。 經(jīng)過一學期的學習,效果,打算在中班組全面鋪開,在園領導的帶領下,組長:*,副組長:*、*、*

2、,組員:*、*等七名老師共同擔當。由于幼兒學習水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新試驗班盡快適應,把進度趕上,前試驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入正軌。 我們利用班主任備課時間,加強學具教學的理論學習,把握學具教學的基本步驟和方法,強化常規(guī)培育,愛惜學具,老師做到心中有數(shù),有責任心,仔細對待。 九月份主要對新試驗老師進行理論培訓以及指導活動,前試驗老師每人公開展現(xiàn)一節(jié)學具活動。十月份,*、*進行學具觀摩活動,*擔當課題講座任務。十一月份,進行學具課題階段性小結(jié)、溝通,提出問題,共同商討解決。十二月份,由*擔當課題講座任務,*、*、*進行學具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)

3、。 本學期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的進展也有所完善,概括和分類力量初步形成,我們將更廣泛的把學具教學的13種力量貫穿到活動中,讓孩子在玩中把握本事。 1、仍采納每周兩節(jié)活動的教學形式; 2、先進行三型學具的學習,一個月后加入六型學具; 3、每周進行一次工作小結(jié)和下周 活動支配; 4、兩個月進行一次園內(nèi)學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩; 5、加強業(yè)務水平,每周進行一次學具理論學習。 新試驗班主要進行常規(guī)訓練,如:學具的擺放,自己學具的所在位置,如:你打開學具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進行幾種力量的培育,如:觀摩記憶力量,分類力量等,目標如下: 觀看記憶力量:8節(jié)活動,

4、包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)章,識記底色排列挨次,認規(guī)章等活動。 概括分類力量:4節(jié)活動,包括:排解分類力量,指定分類力量等內(nèi)容。 詳細教學支配: 第一周:復習活動:鞏固對常規(guī)畫面的熟悉知道其排列挨次 其次周:復習活動:培育觀看記憶力量 (小下010) 第三周:新授活動:培育觀看記憶力量 (中上013、014) 第四周:新授 培育幼兒排解分類力量 (031)兩節(jié) 第五周:復習 培育幼兒觀看記憶力量 (015) 新授 培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量 (016) 第六周:新授 培育幼兒指定分類力量 (032)兩節(jié) 第七周:新授 培育幼兒歸納推理力量 (055)兩節(jié) 第八周:新授 培育幼兒排解分類力量 (035)

5、兩節(jié) 第九周:復習 培育幼兒指定分類力量 (034)兩節(jié) 第十周:新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節(jié) 第十一周:新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié) 第十二周:新授 培育幼兒從對方的角度思索問題的思維方式 (079)兩節(jié) 第十三周:新授 培育幼兒數(shù)學規(guī)律力量 (099) 第十四周:新授 培育幼兒4以內(nèi)的計數(shù)力量(101) 第十五周:復習 思維方式脫中心化數(shù)學規(guī)律力量 第十六周:新授 培育幼兒對三角形的空間認知力量 (130) 培育幼兒空間方位知覺力量 (132) 第十七周:復習 培育幼兒空間方位知覺力量 幼兒園教學總結(jié) 篇2 時間的腳步從不停頓，我們以喜悅的心情即將送走虎年，迎

6、來兔年。在這收獲的季節(jié)，我細細品嘗著過去這一學期的點點滴滴，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了這學期的工作?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下： 一、在政治思想方面 在平常的工作中，我時刻嚴格要求自己，能主動參與各種培訓，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，工作中做到不遲到、不早退，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新，以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作，主動參與園內(nèi)各項活動，虛心向有閱歷的老師請教和學習，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，仔細查找自己的缺點和不足。 二、訓練教學方面 大班的幼兒有了肯定的自我意識和自尊心，也有了肯定的交往力量，性格上也變的懂事了

7、但也會任性，在與同伴相處的過程中很簡單產(chǎn)生沖突，愛告狀，所以我認為對幼兒進行行為習慣的培育很重要，我始終訓練幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生沖突時，我將主動權(quán)教給孩子，讓他們正確熟悉自己的行為，找到解決的方法，我們再進行指導。 大班是幼兒進入學校的一個重要過度階段，在活動中嚴格抓好班級常規(guī)工作的同時，做到對幼兒學習習慣有良好的培育，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提示。在語言活動中我采納多種教學方式激發(fā)幼兒學習和溝通的欲望，在活動中仔細傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都主動思索、傾聽，在嬉戲中鼓舞幼兒大膽自如的參加嬉戲，讓幼

8、兒知道在不同的活動中有不同的活動規(guī)章，增加幼兒的自我意識，從而培育良好的學習習慣。進入大班后有一部分幼兒有較強的依靠性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心，在日?；顒又形也粌H讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看時間，在肯定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學習力量，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培育幼兒的良好品德和參加的主動性，通過一學期的學習和努力，班里幼兒在這方面都取得了許多進步。 這學期的節(jié)日有許多，例如老師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)等，依據(jù)各種節(jié)日，我們也開展了各種相關的活動來豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈

9、牛仔很忙，這個舞蹈歡愉快潑，節(jié)奏也很快，在表演的個過程當中，雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標準，但是看到孩子們興奮歡樂我們也很欣慰。接著就是運動會，我們班每個幼兒都是很主動地參與了自己喜愛的項目，在最終的集體項目“拔河”競賽中，我們班輸了，每個孩子都很難過，心情很低落，他們始終在說“不服氣”，每個孩子都是紅著眼睛，看到孩子們這個樣子，我們也很心酸，不過老師終究是要起個引導作用的，就告知他們“這次輸了沒關系的，以后還有機會的，老師信任你們是最棒的”。經(jīng)過這件事情，我感受到了我們班小伴侶的團結(jié)意識和合作精神是很劇烈的。 三、保育工作方面 保教工作中，我常常利用晨間和餐后時間對幼兒進行平安訓練，進餐時

10、向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的習慣，時刻提示幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進餐習慣。在區(qū)角設置“我是值日生”，讓每個幼兒都有勞動的機會，又培育了幼兒的責任意識和做事的主動性。 細心照看幼兒是我們老師的責任。班級是一個大集體，幼兒之間很簡單疾病傳染，每天堅持教室開窗通風，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺飯前便后洗手的好習慣，以防病從口入，冬每天氣寒冷，在戶外活動時，為幼兒準時的增加衣服，以防感冒，并在生活中培育幼兒的獨立性與自理力量，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、自覺整理餐具、學習整齊的擺放玩具、書籍、學會取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的

11、事。通過這學期的加強與培育，我班幼兒有了較強的自理力量和責任意識，并初步有了肯定的組織力量。 四、自身提高 在昆明這個四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒老師這個平凡的崗位上工作，但我能不斷主動學習各種訓練理論，改善自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學。平常在工作中遇到問題能和班級老師共同商議，能虛心向有閱歷的老師學習，仔細參與教研活動，并樹立“終身學習”的目標。 五、家長方面 在家園共育方面，要做到家庭訓練與幼兒園訓練統(tǒng)一是一項特別重要的工作，老師在一天中要關注幼兒的表現(xiàn)，在家長早晚接送幼兒的時候，多與家長溝通幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn)，準時向家長反饋、溝通孩子的成長與改變

12、，準時接納家長的建議，真正做到關注每一位孩子，關注每一位家長。讓家長了解自己，讓家長對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。 我們通過多種渠道與家長溝通，例如每天填寫寶寶健康日記、每周寫寶寶成長手冊、打家訪電話、家訪與家長面談的方式。 時間在孩子的成長中過去了，我在各方面都有了不同的進步，這雖然是可喜的，但在很多方面還存在著很多不足之處。在今后工作中，我要主動地吸取他人的勝利閱歷，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。 幼兒園教學總結(jié) 篇3 一、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。 1、加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，每周星期一為

13、幼兒園全體老師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的訓練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓練工作的熟悉。 2、加強了訓練理論學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們相互探討、相互指導，訓練教學水平有大幅度提高。 3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務力量。本學期連續(xù)進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務力量得到了提高，為更好地適應幼兒園的訓練教學工作，打下了堅實的基礎。 4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規(guī)范，

14、提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。 1、加強教研活動，改革課堂教學。依據(jù)幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇訓練內(nèi)容，開展了訓練活動。本學期老師分班輪番上臺講課，并準時給以指導，完善聽、議課制度。 對實習老師準時賜予指導，使其順當完成教學實習任務。 2、加強訓練科研活動，做好課題試驗的階段總結(jié)，仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促訓練質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視訓練課題進行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認可。 3、采納“走出去，請進來”的學習方法，有方案地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗幼兒園參觀活動各一次

15、，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并賜予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié)，加強兩邊的溝通，共同提高訓練教學水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區(qū)的一日活動培訓，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎。 三、加強科學管理，促辦園水平提高。 1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓練教學工作時，要討論平安工作;在落實訓練教學工作時，要布置平安工作;在檢查訓練保育工作時，也要檢查平安工作。 2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理。特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。另外，晚間還

16、有園長、園長助理的輪番值班，準時發(fā)覺問題、解決問題。 3、努力創(chuàng)設與幼兒訓練相適應的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節(jié)約了開支。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。 4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒進展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。 本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求看法表5次，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的訓練得到了家長的認可，很多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。 幼兒園教學總結(jié) 篇4 本年度，我園

17、訓練工作連續(xù)進一步實行幼兒園訓練指導綱要（試行），以素養(yǎng)訓練為核心，以加強幼兒園管理為中心，以整體提升幼兒園辦園水平為目標，不斷加大投入，專心改善辦園條件，著力提升幼兒園師資隊伍素養(yǎng)，學前訓練水平不斷提高?，F(xiàn)將工作狀況匯報如下： 一、大力實施幼兒園標準化建設，提升幼兒園辦園檔次 專心建立規(guī)范化幼兒園，加快幼兒園標準化建設。20xx年，我園加大投入，嚴格根據(jù)山東省農(nóng)村幼兒園基本辦園條件標準（試行）（以下簡稱標準）要求進行建設和改造，極大的改善了辦園條件。 二、加強師資隊伍建設，不斷提高師資水平 提高老師綜合素養(yǎng)，加快老師專業(yè)化成長。 1、鼓舞老師透過自學、函授、老師資格認定等形式，不斷提高學歷層

18、次和專業(yè)水平，取得老師資格證，學歷合格率為100%。 2、加強師德建設，組織全體幼兒老師深化學習綱要、規(guī)程，還學習幼教法律、法規(guī)，增加了老師依法辦園、依法治教的意識，沒有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，構(gòu)成良好的師德、師風。 3、開展老師教學基本功大練兵活動，促進老師專業(yè)成長。教學基本功是老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素和基礎，也是提高訓練教學質(zhì)量的前提和保證。依據(jù)區(qū)訓練局關于進行幼兒老師教學基本功競賽活動的通知精神，我園開展了老師教學基本功大練兵活動?；顒又荚跒槲覉@幼兒老師帶給一個熬煉自我、展現(xiàn)才華、提高潛力的平臺，提升幼兒老師教學基礎潛力尤其 是說、唱、彈、跳、畫的潛力，在幼兒老師隊伍中構(gòu)成重視基本功、

19、苦練基本功的良好風氣，為推動訓練教學改革和全面提升幼兒訓練質(zhì)量奠定基礎。 4、開展了豐富多彩的業(yè)務活動。一是依據(jù)區(qū)訓練局的要求，透過層層選拔的方法，開展了教學能手和優(yōu)質(zhì)課評比活動。二是在此基礎上參與在中心幼兒園組織開展的課堂教學觀摩研討活動。從而大大提高了老師們課堂教學潛力和業(yè)務水平。 三、強化管理指導，推動學前訓練規(guī)范進展 1、立足督導考核，狠抓了常規(guī)管理工作。一方面，仔細實行泰山區(qū)訓練局關于加強幼兒園管理的看法規(guī)范辦園行為；另一方面，在充分調(diào)查討論的基礎上，依據(jù)我園學前訓練工作的實際狀況，進一步完善石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導評估方案、幼兒園常規(guī)管理檢查細則，依據(jù)評估檢查資料逐項進行落實，

20、使學前訓練工作始終處于動態(tài)管理之中，大大促進了學前訓練工作的健康進展。 2、開展了幼兒園開放日活動。為提高我園管理和保教水平，增加幼兒園的現(xiàn)代訓練意識，開展了開放日活動。開放日期間，幼兒園全面對.開放，向家長充分展現(xiàn)了辦園水平和風貌。 3、高度重視平安工作。平安生產(chǎn)“職責重于泰山”。我園高度重視幼兒園平安工作，成立了平安領導小組，建立健全了平安制度，層層簽訂了平安目標職責書，加強平安防范，配足配齊了安保設施，制定了平安應急預案，加強師生的平安訓練，進行平安常識和生活常規(guī)訓練，增加自我愛護意識，近兩年來無重大職責事故發(fā)生。 四、在活動中不斷豐富幼兒園生活，促進幼兒園內(nèi)涵進展 1、搞好慶“六一”活

21、動。為了豐富幼兒生活，促進幼兒個性良好進展，我園支配了以“我參加、我健康、我歡樂”為主題的慶“六一”活動周，活動期間做到了“三全”：全體幼兒老師、全體幼兒、全體家長都要參加。老師自己動手設計每個節(jié)目的服裝，既新奇大方，又節(jié)省成本，在活動中讓每個幼兒和家長都能展現(xiàn)自己、觀賞自己，過一個有好處的節(jié)日。 2、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會”。元旦來臨之際，教辦特地下發(fā)通知，要求各幼兒園上報“家園聯(lián)誼會”活動方案，從活動形式到資料都做好充分預備，給家長展現(xiàn)一年來幼兒園的全面工作，得到家長的理解和支持，取得了良好的效果。 五、存在的問題及今后努力的方向 20xx年全園上下，同心協(xié)力，抓管理，促保教，規(guī)范辦園行為，

22、加快了我園訓練工作的快速進展，取得了可喜的成果，但也存在著很多問題。一是辦園條件有待進一步提高；二是老師配備不足，老師資格證率偏低，素養(yǎng)有待于進一步提高等。 今后，我園將連續(xù)實行幼教法規(guī)和各級指示精神，注意過程管理，加強業(yè)務指導，使我園學前訓練工作再上新水平！ 幼兒園教學總結(jié) 篇5 一學期的工作即將結(jié)束，在這學期里，雖然勞碌、緊急，卻又改善而歡樂。我們要感謝園領導對我們工作的關懷、關心與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出準時的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析 本班共有幼兒30名，其

23、中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過一個學期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理力量強。孩子們度過了一個學期開心而改善的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。 二、訓練教學工作 1、主題開展 本學期，我們開展了多個主題活動，有“高興奮興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們熟悉了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，外形、味道等等；還在親自操作水果色拉中體驗了勝利的歡樂，熟悉了水果的多種吃法可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是歡樂，在這歡樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點

24、，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小伴侶，從一開頭的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為勝利的 2、我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。 通過老師的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項消遣表演活動。 3、嬉戲化教學。

25、小班教學內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種訓練手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。 1、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。 在添設各區(qū)域標記的同時，我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學內(nèi)容延長到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區(qū)增設有關主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延長。

26、所開設的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。 二、在衛(wèi)生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐煩的觀看記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀看幼兒臉色；幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長；因小班幼兒還不能準時的表達需要；日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情，準時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面

27、，老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，訓練幼兒讓幼兒明白口渴時應準時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注意保教并重，細心關懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。 三、平安工作方面 本學期我把平安訓練放在了首位，由于我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控力量差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動中，更是加強觀看，在排解平安隱患的同時也留意個

28、別提示準時制止危急行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的平安意識和自我愛護訓練，如利用晨間談話與幼兒共享平安學問和自我愛護措施，提示幼兒不做危急戲，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌訓練幼兒玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些平安常識并學著愛護自己。 四、家長工作方面 在家園工作中，我們總準時向家長反映幼兒在園的異樣狀況，做好個別訓練；定期更換家長園地，向家長宣揚保教小竅門和教學內(nèi)容；定期家訪或電話訪問，準時與家長溝通；舉辦家長會“幼兒教學成果展現(xiàn)”，讓家長了解幼兒在本學期所學的學問 本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快，動作進展均良好

29、，運動力量強，基本動作協(xié)調(diào)；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有不足，比如：有的不會穿脫衣；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清晰 學期即將結(jié)束，留給我們的也有許多的思索，如：如何連續(xù)培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特殊是在如何注意個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將連續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。 幼兒園教學總結(jié) 篇6 在和孩子相處

30、的日子里，看著我們的孩子正在長大，回顧這一學期和孩子們共同學習、共同生活的日子里，我們發(fā)覺我們的孩子發(fā)生了明顯的改變，他們已經(jīng)不再是剛?cè)雸@時哭鬧的小寶寶了，現(xiàn)就將本學期的工作作如下小結(jié)： 一、幼兒園成為孩子學習、交往的平臺 對于小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨自學習與生活，學著與老師和同伴交往。經(jīng)過這學期的學習、生活，我們班的孩子已漸漸適應了幼兒園的集體生活環(huán)境，孩子們都能高興奮興的來園，和同伴一起玩嬉戲。 在幼兒園中，我們會讓孩子一同收集自己喜愛的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴共享，這樣的活動轉(zhuǎn)變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現(xiàn)象，孩子們都能大方的將自己的玩具

31、和小伴侶一同玩，有的孩子還會用請求的語言來說呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語，我們從心里感到興奮。幼兒園中的學習不只是單純的書本學問，更多是生活中的行為習慣，由于這對于孩子的成長是必不行少的。 這一學期中，我們的孩子不僅獲得了學問的學習，更學會了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學習在家中是沒有方法實現(xiàn)的，而這也正是幼兒園訓練的亮點所在。交往是孩子成長的第一步，我們將在下階段的學習中，連續(xù)鼓舞幼兒與同伴交往與合作，促進孩子交往力量的進一步提高。 二、主題活動促進幼兒成長 主題活動是我們在本學期中的學習方式，在學習的過程中，我們以主題為切入口，在班級中開展了豐

32、富多彩的主題探究，有依據(jù)孩子來園適應時期的主題：“我上幼兒園”、有結(jié)合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結(jié)合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“好玩的瓶瓶罐罐”以及結(jié)合氣候改變的主題“冬天來了”，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來制訂的，由于這些主題都來源于孩子的生活，因此孩子在參加主題探究的過程中都特別主動和主動。 在開展這些主題活動的過程中，我們的孩子在學習中了解了很多學問。例如：在開展“好吃的水果”主題活動時，我們的孩子學會了給水果寶寶排隊，并按肯定的規(guī)章排列，如從小到到或從大到小;又如：在探究秋天水果的學習時，我們的孩子會利用2種不同的水果來進行排列，將水果圖片制作成好看的水果

33、門簾，這樣的學習活動給孩子充分想象、充分實踐的機會，而孩子在這樣的開放式學習中獲得了思維的開拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學習空間。主題活動讓我們的學習活動更能促進孩子主動思索，有效的激發(fā)孩子的想象力和制造力。 三、營造公平、和諧的師生關系 老師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人，如何讓孩子沒有生疏感，喜愛上幼兒園是我們在本學期中的重點工作。在本學期中，我們兩位老師在平常的工作中努力制造和公平、和諧的師生關系，在來園活動中，我們會用熱忱的微笑來迎接每個孩子;在生活中我們會賜予每個孩子適當?shù)年P心，幫孩子穿脫衣褲、擦汗;在學習時，我

34、們會用鼓舞的眼神、確定的話語來激勵孩子，給每個孩子說的機會和平臺。在我們的鼓舞下，我們的孩子有了改變：早上來園活動時，孩子們會親切的向老師問好，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了快樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓舞和引導下學會了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會自己折疊，孩子能有這樣的表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了公平的師生關系，在老師鼓舞、確定的話語中，我們的孩子學會了獨立，良好的師生關系促使孩子布滿自信，增加了孩子的自我服務力量。 四、吸引家長成為我們的訓練合作伙伴 家長是我們老師的合作伙伴，在本學期中，我們利用不同的方式吸引家長參加我們的訓練教學之中，我們依據(jù)小班孩子入

35、園時的不適應，我們開展了親子適園活動，讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活，從而產(chǎn)生了對幼兒園生活的憧憬。我們還開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參加我們的教學活動，和孩子一同學習、一同嬉戲，這樣的學習方式讓我們的家長了解了我們平常的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到老師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長參加到幼兒園的各項活動中來，我們在班級中開展了家園制作小器械活動、由家長負責設計班報活動、邀請家長參加家長助教活動，這些活動賜予了家長參加幼兒園活動的機會，也賜予了家長展現(xiàn)自我風采的平臺?；顒又屑议L成為了我們訓練教學的合作伙伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，

36、我們正為了學習、生活的伴侶。 孩子的成長需要每階段的不懈努力，更需要老師有針對性的訓練和引導，在下學期的教學活動中，我們將連續(xù)立足培育孩子各方面力量為動身點，在平凡的每一天注意孩子力量的熬煉和培育，讓孩子實實在在的不斷成長。 幼兒園教學總結(jié) 篇7 本學期，我們以綱要、指南精神為訓練教學改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質(zhì)量，依據(jù)幼兒進展的實際需要，以促進幼兒身心健康進展為動力，通過多種手段多方面促進幼兒的進展，全面提升我園的教學水平及保教質(zhì)量。 一、重視環(huán)境創(chuàng)設，優(yōu)化育人環(huán)境 一個幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注意硬件

37、的更新完善之外，更注意人文的修飾，使幼兒園環(huán)境賜予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班老師結(jié)合訓練教學主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形訓練功能。在創(chuàng)設物質(zhì)環(huán)境的同時，我們.給孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，力求公平而又輕松。 1、環(huán)境創(chuàng)設隨季節(jié)改變而改變：秋天到了，各班幼兒帶來了各種植物和動物裝飾班級的自然角，教室里立刻萬紫千紅。心靈手巧的老師、家長還和孩子們一起進行了蔬菜、水果、豆類的小制作，構(gòu)思奇妙。一幅幅布滿創(chuàng)意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著大家的眼球接近冬天，即將迎來新的一年，教室里、

38、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個個神態(tài)可愛的小雪人也來到了幼兒園，給我們小伴侶拜年啦空間是有限的，創(chuàng)意是無限的；師生共同創(chuàng)設的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿目。 2、環(huán)境創(chuàng)設與主題活動、課題特色相呼應：隨著主題活動的開展及逐步深化，老師和幼兒齊動手，充分調(diào)動孩子參加環(huán)境布置的主動性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級特色。在主題墻中，到處留駐著主題活動的印跡，描繪著活動的進程。教室是固定的，內(nèi)容是流淌的?？粗@些墻飾，孩子們可以真實地回想起每個活動的點點滴滴，那是他們成長的痕跡。 3、環(huán)境創(chuàng)設充分利用廢舊材料和本土資源：我園老師一貫堅持注意環(huán)保和再利用的訓練理念。老師們

39、利用平常收集的各種廢舊材料、運用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝飾、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對幼兒進行了環(huán)保訓練。隨著季節(jié)的改變，各個班級組的老師們利用多種材料在門廳內(nèi)布置了富有特色的環(huán)境，常常讓孩子們流連忘返，還吸引家長們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。 4、重視幼兒嬉戲，發(fā)揮嬉戲的訓練功能：老師能依據(jù)幼兒年齡特點以及本班嬉戲區(qū)域的特色，為幼兒供應種類豐富的嬉戲材料，數(shù)量充分，便于幼兒取用，并能依據(jù)幼兒進展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區(qū)域活動中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到進展和提高。在一次次的相互觀摩研討中，老師們在嬉戲、區(qū)角活動的創(chuàng)設力量方面都有了肯定的進步。 我們始終.

40、創(chuàng)設一個與訓練相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面進展的基礎，在環(huán)境創(chuàng)設方面凸顯特色和精彩，努力使幼兒園成為孩子們嬉戲的花園、生活的家園、學習的樂園。 二、重視教研活動，提高教學質(zhì)量 1、供應業(yè)務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如暑假中支配老師參與xx市幼兒園骨干老師培訓活動、新老師參與幼兒園新老師上崗技能培訓、xx市20xx年秋季網(wǎng)上在線課程培訓，第13屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會、江蘇省陳鶴琴訓練思想討論會十二五課題中期溝通會等；本學期還參與了市教科院組織的園本教研、xx市教改展現(xiàn)活動、xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動等；讓老師走出幼兒園，看一看，學一學，學習外省市幼兒園的先進管理閱歷和教改理念

41、，開闊思路，著力培育一支骨干老師隊伍，在訓練教學中發(fā)揮示范帶頭作用。 2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展現(xiàn)、嬉戲展現(xiàn)研討及領域組的一課三研活動為主，讓老師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結(jié)合，對教學中、嬉戲組織中存在的問題進行爭論，查找策略，加強討論，提高實踐力量。本學期，邀請到南師大的專家來園指導訓練教學工作，在與專家的研討、傾聽專家講座的過程中，老師們提升了訓練教學理念，讓老師們獲益匪淺。 3、重視青年老師的培育：分別采納師徒結(jié)對、青年老師公開教學等形式促進老師的成長。賜予青年老師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機會，對青年老師專業(yè)力量的提高起到促進作用

42、。 另外，為了不斷提高青年老師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，激勵青年老師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒訓練質(zhì)量，本學期初進行了青年老師技能技巧競賽說課競賽，通過競賽活動的開展，幼兒園營造了學學問、練本事、強素養(yǎng)的良好氛圍，促進青年老師專業(yè)進展，提升老師精準、科學地研讀教材的力量，訓練理念得到了提升，自身訓練素養(yǎng)得到了提高。 4、老師主動參加園本教研：本學期以主題背景下如何有效開展區(qū)角嬉戲為教研內(nèi)容，主動探究主題活動與嬉戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到嬉戲與主題活動的結(jié)合點，在充分了解本班幼兒的愛好、水平和需要的基礎上，預設或生成嬉戲內(nèi)容，使主題活動與區(qū)角嬉戲有效結(jié)合，達到促進幼兒進展的目的。各班級組圍繞園部的教研內(nèi)

43、容，確定討論側(cè)重點，并在日常教學活動中加以實踐，再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學習，相互吸取嬉戲區(qū)域開展中的有效閱歷。 幼兒園教學總結(jié) 篇8 一學期又過去了，我們大一班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應學校的學習、生活是我本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和學習看法是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。 一、 保育工作： 在活動中連續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特殊是在做值日生時，都能關心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和