人教版六年制一年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)7694

1、單 元 備 課課題第一單元備課教學(xué)總目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)52個(gè)字，會(huì)寫14個(gè)字。認(rèn)識(shí)5種筆畫“一”“丨”“丿”“”“丶”和8個(gè)偏旁 “氵、扌、火、日、亻、口、讠”。2、能正確、流利地朗讀課文。3、能感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。4、感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。5、學(xué)做尊敬父母的好孩子；有積極參加體育活動(dòng)的愿望。教材解讀本單元共有4篇課文和一個(gè)語文園地。一去二三里是一首古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景。這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。口耳目是象形字歸類識(shí)字。12個(gè)字按人體器官、動(dòng)物、天體和物象、植物分成四類。每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程。在家里有一幅圖、一組詞語和一篇短

2、文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。操場(chǎng)上以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動(dòng)的名稱。語文園地一有7項(xiàng)內(nèi)容，分別是鞏固漢語拼音、認(rèn)識(shí)反義詞、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字、復(fù)習(xí)和拓展詞語、讀句說句、認(rèn)識(shí)姓氏字和背誦古詩。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別形近字，寫字。課時(shí)安排1、一去二三里     2課時(shí)         2、口耳目 &#

3、160;        1課時(shí)         3、在家里         2課時(shí)         4、操場(chǎng)上         1課時(shí)       &

4、#160; 5、語文園地一     2課時(shí)         6、有趣的游戲     1課時(shí)課 型新授課 題一去二三里教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 1課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理馬學(xué)明教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文。3初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字和寫字。教學(xué)難點(diǎn)分辨“八”和“入”。教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教 學(xué) 過 程復(fù) 備1、 談話導(dǎo)課1談話：前面我們學(xué)了漢語拼音。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋

5、友,有了漢字朋友，我們就能看書、讀報(bào)、學(xué)到更多的知識(shí)。2出示課題：今天我們學(xué)習(xí)第一課。3學(xué)生讀課題，解釋“里”。（長(zhǎng)度單位,一里等于500米,相當(dāng)于繞著我們學(xué)校的圍墻走大約一圈。）2、 講授新課（一）初讀課文。1師范讀課文。2你們想不想也把課文讀一遍呢？生練讀，師正音。3學(xué)生自由讀課文，教師指名讀。（二）看圖說話1談話：我們不僅要會(huì)讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。2（出示掛圖）圖上畫著誰？（兩個(gè)小朋友）這兩個(gè)小朋友在路上看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處往近處看）。教 學(xué) 過 程復(fù) 備（這幅圖上畫的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠(yuǎn)處。）3出示掛圖：亭臺(tái)這就是“亭臺(tái)”，也叫亭子。

6、你在哪兒看到過亭子？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒有墻。）4書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？-生齊讀：“亭臺(tái)六七座?！?再往近一點(diǎn)畫著什么呢？（一樹盛開的花。）幾樹紅花點(diǎn)綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？-（生齊讀）“八九十枝花?！?你從近處看到了什么？（幾座房子）7這個(gè)村子離兩個(gè)小朋友遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？（不遠(yuǎn)）所以詩人說-（生齊讀）“一去二三里。”（三）生練讀師范讀，學(xué)生感悟讀法-學(xué)生自己練讀-指名讀（四）自學(xué)生字1談話：同學(xué)們讀得都不錯(cuò)。下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一幅畫。2出示課文插圖3自己讀生字，讀準(zhǔn)確后，再把它讀給同桌聽。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：說說看

7、我們周圍有哪些地方用上了這課的生字。板書設(shè)計(jì) 一去二三里插圖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。教學(xué)反思課 型新授課 題一去二三里教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 2 課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理馬學(xué)明教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫3個(gè)字。2、認(rèn)識(shí)筆畫“一”。3、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字與筆畫教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字與筆畫教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教 學(xué) 過 程復(fù) 備1、 復(fù)習(xí)1出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。小組抽讀、指名讀、開火車讀。2出示“八”和“入”，比較。2、 指導(dǎo)寫字1出示田字格，講解。2出示：一、二、三

8、。師示范寫，學(xué)生觀察：老師寫字的筆順怎樣？3教學(xué)筆畫“一”（橫）。4指導(dǎo)學(xué)生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。5學(xué)生在生字本上練習(xí)。3、 背誦課文1同學(xué)們，我們來到了郊外，看到了什么？請(qǐng)你按照由遠(yuǎn)到近的順序說一說。（我們來到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一座小村莊，只有四五戶人家，樹林里有幾座亭臺(tái)，路邊開滿了粉紅色的桃花，真美呀?。┙?學(xué) 過 程復(fù) 備2 發(fā)揮想象說說看到的畫面，為背誦做鋪墊。3練習(xí)邊背誦古詩邊想象山村的畫面。4指名背誦。5集體背誦。四、試編兒歌1今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩，詩里一共有十個(gè)數(shù)字。你能用數(shù)字編一首兒歌嗎？2小組合作編兒歌。3小組匯報(bào)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1練習(xí)寫字。2找一找，哪些兒歌或

9、古詩里有數(shù)字？板書設(shè)計(jì) 左上格 右上格 左下格 右下格田字 橫中線格 豎中線教學(xué)反思課 型新授課 題口 耳 目教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理馬學(xué)明教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾、土”4個(gè)字。2 認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、撇、捺。3激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾、土”四個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫“十、木、禾、土”教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、圖字結(jié)合，突出象形字的特點(diǎn)1看圖：圖上畫的是什么？（生說師貼上生字卡片）2圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？二、認(rèn)讀生字1哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？小組互相交流一下。2認(rèn)讀生字：（1）領(lǐng)讀：學(xué)生已

10、經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。（3）競(jìng)賽讀?？凑l認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識(shí)記的方法）三、鞏固認(rèn)讀（1）游戲：摘果子（2）找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？哪些字是今天學(xué)習(xí)的？注：帶點(diǎn)的字是以前學(xué)過的。帶橫線的字是今天學(xué)習(xí)的教 學(xué) 過 程復(fù) 備（3）生活識(shí)字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？四、指導(dǎo)書寫十：是上節(jié)課學(xué)習(xí)的，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。木：禾是本節(jié)課學(xué)習(xí)的。1認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？2指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺3學(xué)生練習(xí)書寫：任意選擇寫幾個(gè)。哪個(gè)字寫得滿意可以

11、向同學(xué)和老師展示。五、實(shí)踐作業(yè)：回到家里收集一下今天學(xué)習(xí)的生字。 （商標(biāo)、電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)）板書設(shè)計(jì)2口耳目 木象形字 禾讀目木禾竹記 組詞 羊鳥兔日月火教學(xué)反思課 型新授課 題在家里教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理馬學(xué)明教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8個(gè)字和5個(gè)偏旁。2培養(yǎng)認(rèn)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教 學(xué) 過 程復(fù) 備1、 揭示課題。小朋友們都有一個(gè)個(gè)幸福的家，能讓大家認(rèn)識(shí)一下你的家嗎？（學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫或照片介紹自己的家。）揭示課題，今天，我們一起來學(xué)習(xí)“識(shí)字（一）”的第三課在家里2、 學(xué)習(xí)詞語中的生字。1認(rèn)準(zhǔn)字音。

12、（1）自讀詞語，畫出生字，把生字多讀幾遍。（要求讀準(zhǔn)字音）（2）指名嘗試認(rèn)讀。（3）同桌互練。（4）教師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。2學(xué)習(xí)詞語，練習(xí)說話。（1）女生讀第一行詞。小朋友，對(duì)這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架），你有哪些了解？隨機(jī)出示圖詞對(duì)照卡片，師與生，生與生之間交流。（2）男生讀第二行的詞。教 學(xué) 過 程復(fù) 備這四種物品（臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話），你知道些什么？（交流說話）3認(rèn)記生字。（1）認(rèn)讀8個(gè)生字：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視（2）找一找，生字中哪些字的半邊你見過？（用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識(shí)生字。）（3）你還有什么好辦法可以記住這些字？（介紹好辦法，增強(qiáng)識(shí)字的

13、自信心。）三、鞏固練習(xí)。1出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來，在認(rèn)讀。（把各偏旁、部件分發(fā)給各個(gè)小組，小組中合作拼、讀）2游戲：看圖選詞卡。3猜一猜，連一連。老大天天演戲       報(bào)紙老二每日作文       電燈老三千里傳聲       電視老四送來光明       電話四、課外延伸。1說出自己認(rèn)識(shí)的帶“三點(diǎn)水、走之兒”的字。2你家里還有哪

14、些物品是書上所沒有的？板書設(shè)計(jì)3 在家里沙部首三點(diǎn)水報(bào)部首提手旁燈部首火字旁視部首示字旁 紙部首絞絲旁教學(xué)反思課 型新授課 題在家里教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 2 課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理馬學(xué)明教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“丶”和偏旁“氵、扌、火、日”。2正確流利地朗讀課文。3學(xué)做尊敬父母的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字和寫字。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字和寫字。教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教 學(xué) 過 程復(fù) 備1、 復(fù)習(xí)生字詞。學(xué)生看圖選相對(duì)應(yīng)的生字卡片。2、 朗讀句子。討論：為什么爸爸、媽媽和我都笑了？ 分組讀生字，交流記字方法。三、指導(dǎo)寫字。1比一比：上下土2教師演示示范字的書寫筆順和在田字格

15、中的占位，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。3學(xué)生試著描紅。教師要提示學(xué)生按筆順規(guī)則書寫。4教師重點(diǎn)指導(dǎo)、示范“下、個(gè)”兩字的寫法。下：認(rèn)識(shí)筆畫“丶”。這里的“丶”起筆輕，落筆重，與豎相連，居中線上。個(gè)：上面是“人”不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低一點(diǎn)，兩筆相接，開口度大。豎畫居中，帶針尖，不與“人”連接。5學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。6比一比：把自己寫得最滿意的字與同桌比一比。教 學(xué) 過 程復(fù) 備四、完成課后練習(xí)。1說一說圖上的小朋友各在做什么。（澆花、看書、剪貼、擦桌子、喂小雞。）2問：這些事情是在哪里做的？（在家里）3在家里做一些力所能及的事情，不僅可以豐富我們的生活，而且可以培養(yǎng)我們的興趣愛好。誰來說說

16、，你在家里都做些什么事。4小結(jié)激勵(lì)。腦子越用趣靈，小手越用越勤。老師知道我們班的小朋友在家里都喜歡做事，我希望你們?cè)诩依锢^續(xù)堅(jiān)持做一些力所能及的事，在做事時(shí)要注意安全。五、拓展練習(xí)。1說一說：在你的家里，除了我們今天這節(jié)課認(rèn)識(shí)的物品外還有什么。2添一添：在你的畫中，為各種物品寫上名稱，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。板書設(shè)計(jì)、在家里沙發(fā)茶幾報(bào)紙書架臺(tái)燈掛鐘電視電話教學(xué)反思課 型新授課 題操場(chǎng)上教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理馬學(xué)明教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。2正確、流利地朗讀課文。3激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

17、認(rèn)字寫字。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、韻文識(shí)字看掛圖。師：這是小朋友生活和學(xué)習(xí)的美麗的校園。操場(chǎng)上，同學(xué)們就像快樂小鳥飛向操場(chǎng)，快樂地玩耍。（板書：操場(chǎng)上）你看，他們?cè)谧鍪裁茨?？學(xué)生看圖發(fā)言，能說具體的就說具體，不能的就說個(gè)名稱也行。隨學(xué)生發(fā)言出示相應(yīng)的卡片，及時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些生字寶寶。將這些詞語連成韻文的格式（課文就是這樣編排的），連起來讀，不要讀成單個(gè)的詞語了。師：多么愉快的校園生活??！他們不就是在座的小朋友嗎？這時(shí)，你的心情是怎樣的？（高興、愉快等）帶著這樣的心情再讀。抽讀、小組讀，讓每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)這些生字。二、表演識(shí)偏旁師：來，讓我們也來活動(dòng)活動(dòng)。

18、起立，拍皮球（學(xué)生做拍皮球的動(dòng)作），拔河（同桌做拔河的動(dòng)作），打球（做打球的動(dòng)作）。你能總結(jié)出來，這些動(dòng)作都和什么有關(guān)嗎？教 學(xué) 過 程復(fù) 備（復(fù)習(xí)“”，再編兒歌記住這幾個(gè)字。）用同樣的方法學(xué)習(xí)偏旁“”，識(shí)記“跳”“跑”，認(rèn)讀“跳高”“跑步”。三、借助菜單學(xué)兒歌1出示課文（1）借助拼音讀兒歌（2）自己想法學(xué)生字（3）邊讀邊想好辦法（4）很快我就讀通順2根據(jù)菜單的提示自能讀書3多種方式的檢測(cè)四、巧手幫我學(xué)語文“讀讀畫畫”，先讀準(zhǔn)有那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后把自己喜歡的項(xiàng)目涂上顏色?？梢允且环N，也可以根據(jù)自己的喜歡涂上不同的顏色。板書設(shè)計(jì) 4、 co chn shàn操 場(chǎng) 上pi pí

19、; qiú d qiú bá hé tiào o po bù t zú qiú拍 皮 球打 球 拔河 跳 高 跑 步 踢 足 球教學(xué)反思課 型新授課 題語文園地一教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理馬學(xué)明教學(xué)目標(biāo)1鞏固漢語拼音，區(qū)別聲、韻母。初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語言積累。2復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類排列的思維。3把認(rèn)字、學(xué)詞與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來。教學(xué)重點(diǎn)鞏固漢語拼音，區(qū)別聲、韻母。初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語言積累。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類排列的思維。教學(xué)準(zhǔn)備拼音字母卡片教 學(xué) 過 程復(fù) 備1、 激

20、趣導(dǎo)入（1）談話：小朋友，今天老師帶來了我們前面學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)的老朋友：聲母和韻母，小朋友還記得嗎？（2）教師依次出示拼音字母卡片，開小火車讀。（3）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，并隨時(shí)糾正讀音。找一找：教師貼圖，兩座小房子，分別寫著聲母、韻母。游戲：老師請(qǐng)小朋友把拼音貼到小房子里，看誰送得又快又對(duì)。學(xué)生貼完后，指讀、評(píng)價(jià)。然后完成第一題。2、 游戲激趣。（1）老師和同學(xué)們一起配合做個(gè)“反話游戲”，小朋友聽到老師的話，就用手做出相反的動(dòng)作來。（老師做，學(xué)生做。如：大與小 前與后等）（2）過渡引導(dǎo)：剛才老師說的話和小朋友做的動(dòng)作正好相反，哪個(gè)小朋友還能說出生活中相反的事物來呢？（3）讀卡片，然后把卡片貼到黑板上，當(dāng)

21、小老師領(lǐng)全班讀：出入 ；左右；上下； 大小。教 學(xué) 過 程復(fù) 備同學(xué)們把這一題完成到書上。三.我會(huì)讀出示卡片，請(qǐng)學(xué)生讀。把卡片上的字進(jìn)行分類。指生到黑板上進(jìn)行操作，當(dāng)小老師指讀。全班齊讀。四.我會(huì)連學(xué)生先自己試讀，不會(huì)的字可以互相交流，或向老師求助。指名小老師帶讀，全班試著連一連學(xué)生在書上做練習(xí)，指導(dǎo)用尺子連線的方法。同桌之間互相檢查、幫助。教師巡視輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)出入 ；左右；上下； 大小教學(xué)反思課 型新授課 題語文園地一教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 2 課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理馬學(xué)明教學(xué)目標(biāo)1建立句的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整話。2激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。3正確有感情地朗讀、背誦古詩，激

22、發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備1、 談話導(dǎo)入小朋友們?cè)诩依?，有沒有仔細(xì)觀察過，爸爸、媽媽和你常做的事有哪些呢？學(xué)生自由發(fā)言。2、 出示書上的句子，學(xué)生讀一讀。（建立句的概念）看圖說句子。出示三幅孩子活動(dòng)的圖畫。同學(xué)們看看，圖上畫的是誰？在做什么？踢洗讀再出示沙沙。（自由說一說）3、 我會(huì)認(rèn)出示投影“姓氏花”，請(qǐng)小朋友把自己認(rèn)識(shí)的姓先說一說，看誰說得多。做練習(xí)（明確要求：看到自已認(rèn)識(shí)的姓就涂上自已喜歡的顏色，涂好后，讀給同桌聽一聽）教 學(xué) 過 程復(fù) 備全班交流。四、讀讀背背出示圖。小朋友們，你們看見了圖上的大白鵝，想說點(diǎn)兒什么？指名學(xué)生發(fā)言。這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看到了，他像你們一樣，高興地贊美了這只大白鵝。出示古詩。師范讀