小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)：《古詩(shī)兩首》教案一_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)：《古詩(shī)兩首》教案一_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)：《古詩(shī)兩首》教案一_第3頁(yè)
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課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)看圖激趣1、出示文中的插圖：圖中畫(huà)了誰(shuí)?他在干什么?他想干什么?(指名說(shuō))袁枚作了一首詩(shī)，大家想讀讀嗎?2、板書(shū)課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“所。初讀感知，理解詩(shī)意1、自由讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、同桌對(duì)讀，檢查字音。3、再自由讀，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)寫(xiě)了畫(huà)中的哪些景物。4、指名說(shuō)。圖文結(jié)合，再讀感悟1、出示課文插圖：師指“牛與牧童圖，問(wèn)：這是什么?(牧童騎黃牛)放錄音(牧童唱歌)問(wèn)：聽(tīng)，牧童快樂(lè)地唱起了歌，他的歌聲怎樣?(歌聲振林樾)師誦：“意欲捕鳴蟬，突然閉口立。2、多美的一首詩(shī)，我們?cè)賮?lái)讀一讀!A、齊讀。B、指名讀。C、男女讀。讀詩(shī)想畫(huà)面1、教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生想像古詩(shī)描繪的畫(huà)面。2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面練習(xí)背誦。(A、引背。B、同桌對(duì)背。C、齊背)讀一讀，想一想從“林樾、“鳴蟬中看出這首詩(shī)是寫(xiě)什么季節(jié)的?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示田字格中的生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、指導(dǎo)觀察生字的占格位置。(學(xué)生觀察每一筆的占格位置)3、教師范寫(xiě)，同時(shí)講解。4、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。5、展示評(píng)價(jià)。

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