魯教版八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測試題(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上魯教版八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測試題（滿分120分，時間120分鐘）一、第一關(guān)，精心選選（每小題4分，共28分）1. 下列方程 (a+b0) 中，分式方程有（ ）A 1個 B 2個 C 3個 D 4個2全運會，解放軍隊率先殺入四強.代表解放軍隊出賽全運會的王治郅等，在全運會的某場比賽中，2分球投中了m個，3分球投中了n個，問投中的這些球中，平均每投一次得（ ）分A B C D3. 若，則等于（ ）    A B C D 14. 計算的結(jié)果為（ ）ABCD5計算（ ）ABCD6小明在一本課外書上做解方程 時，方程右邊一個數(shù)字看不清了，

2、他看了一下原題的答案為x=10，你能求出被遮住的數(shù)字為多少嗎？被遮住的數(shù)字為（ ）A 1 B2 C 3 D 472009年國慶以后，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，對于甲型流感的防治不容忽視，濟寧學(xué)院附中分校為一切防患于未然，每天早上分三個門口組織晨檢，甲口每分鐘檢測x人，乙口每分鐘檢測2x人，丙口每分鐘檢測3x人，問他們分別檢測1人共用 （ ）分鐘A B C D 8.除非天氣惡劣，每到周一，鮮艷的五星紅旗就會在我們濟寧學(xué)院附中的三個校區(qū)冉冉升起，2009年10月20日，分校初三的全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下測量學(xué)校升國旗的旗桿高度，某小組在同一時刻，量得某同學(xué)的身高是1.5米，影長是1米，且旗桿的影長為8米，則旗桿

3、的高度是 （ ）A.12米 B11米 C10米 D9米9. 在比例尺為1:38000的南京交通旅游圖上,玄武湖公園與雨花臺烈士陵園之間的距離為20cm,則它們之間的實際距離為 ( ).A. B. C. D.10. 在ABC中，AB=12，AC=10，BC=9，AD是BC邊上的高.將ABC按如圖所示的方式折疊，使點A與點D重合，折痕為EF，則DEF的周長為 （ ）A9.5B10.5C11D15.511.若ABC的周長為20cm，點D，E，F(xiàn)分別是ABC三邊的中點，則DEF的周長為（ ).A5 cm B10 cm C15 cmD6cm 12.如圖， 中，于一定能確定為直角三角形的條件的個數(shù)是（ ）

4、A1B2 C3 D4答案卷（只交本卷）二、第二關(guān)，細(xì)心填填（每小題3分，共18分）13. 一個五邊形的邊長為2，3，4，5，6，另一個和它相似的五邊形的最長邊為24，則這個五邊形的最短邊長為_.14當(dāng) 時，分式無意義.15當(dāng) 時(填取值范圍)，成立.16請你給x選擇一個合適的值，使方程成立，你選擇的x_.17若，則 .18. 如圖,BD平分ABC，且AB4，BC9，則當(dāng)BD_時，ABDDBC. 三、第三關(guān)，用心算算（最后一關(guān)，要細(xì)心喲）（1924每小題7分，其余每小題8分，共66分）19. 已知=0，求的值20化簡：(好好想想選擇最簡單的方法)21課堂上，李老師給大家出了這樣一道題：當(dāng)x200

5、8，2009，2010時，分別求代數(shù)式的值。小明一看，“太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個問題嗎？請你寫出具體過程。22小明在解分式方程：時，過程如下，去分母，得，去括號，得，于是他說這個方程出錯了，沒法解了，你認(rèn)為對不對，如果不對請寫出正確的解方程的全過程。23甲乙兩城市間的鐵路為1600千米，經(jīng)過技術(shù)改造，列車實施了提速，提速后的速度是以前的1.25倍，列車從甲城到乙城行駛時間減少4小時，這條鐵路在現(xiàn)有條件下安全行駛速度不得超過140千米/小時，請你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識說明在這條鐵路現(xiàn)有的條件下還能否再提速？24我們把分子為1的分?jǐn)?shù)叫做單位分?jǐn)?shù). 如，任何一個單位分?jǐn)?shù)都可以拆分成兩個不同

6、的單位分?jǐn)?shù)的和，如，（1）根據(jù)對上述式子的觀察，你會發(fā)現(xiàn). 請寫出，所表示的數(shù)；（2）進一步思考，單位分?jǐn)?shù)（n是不小于2的正整數(shù)），請寫出，所表示的式，并加以驗證.24解：（1）表示的數(shù)為_，表示的數(shù)為_；（2）表示的式為_，表示的式為_.理由：25已知：如圖，若12，那么圖中有相似三角形嗎？如果有，請寫出一對，并說明理由.26如圖，在ABC中，C90 o，D是AC上一點，DEAB于E，若AC8，BC6，DE3，求SADE27. 小明想利用太陽光測量樓高，他帶著皮尺來到一棟樓下，發(fā)現(xiàn)對面墻上有這棟樓的影子，針對這種情況，他設(shè)計了一種測量方案，具體測量情況如下：如示意圖，小明邊移動邊觀察，發(fā)現(xiàn)站到點E處時，可以使自己落在墻上的影子與這棟樓落在墻上的影子重疊，且高度恰好