2022年班級(jí)工作總結(jié)范文三篇

1、高品質(zhì)文檔2022年班級(jí)工作總結(jié)范文三篇班級(jí)工作總結(jié)范文(一) 時(shí)間總是匆忙而過，緊急的一學(xué)期又結(jié)束了。轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有圓滿，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。做到常規(guī)工作常持不懈。 1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。 為了協(xié)作學(xué)校德育室的工作，我們班樂觀開展了很多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。德育處的一月一個(gè)主題，很好的培育了學(xué)生的各種好習(xí)慣養(yǎng)成。尤其是自三城連創(chuàng)活動(dòng)開展以來，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。他們能以仆人翁的姿勢愛護(hù)環(huán)境。無論是在校內(nèi)還是校

2、外，學(xué)生見到垃圾不僅能主動(dòng)撿拾，還能勸他人愛我富縣，愛護(hù)環(huán)境。班內(nèi)形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班風(fēng);切實(shí)利用好每周的班會(huì)課，對學(xué)生進(jìn)行身心的訓(xùn)練，關(guān)心學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。本學(xué)期開展的班會(huì)課有“勞動(dòng)最漂亮”、“校內(nèi)十星評(píng)比”、“經(jīng)典誦讀我最棒”、“讓地球媽媽微笑”、“最寶貴的東西時(shí)間和生命”、 “防溺水”平安訓(xùn)練、“自信，走過期末”等。 2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。 本學(xué)期，一方面，重視利用班委成員的幫助作用管理好班級(jí)工作：第一、明確班委成員職責(zé)，制定獎(jiǎng)懲措施，關(guān)心他們樹立威信

3、;第二、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，切實(shí)發(fā)揮好班委各成員的作用，做好班級(jí)各項(xiàng)工作。 3、班級(jí)紀(jì)律，作為重中之重嚴(yán)抓狠打。 紀(jì)律是確保各科目順當(dāng)進(jìn)行的前提，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，師生關(guān)系已很融洽?；A(chǔ)既已打好，高樓也該蓋起了。本學(xué)期整頓班級(jí)紀(jì)律作為常規(guī)工作的重中之重來抓。首先讓學(xué)生清晰脾氣好不代表沒有法規(guī)，開學(xué)初就和班委會(huì)成員制定了班級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度、加分細(xì)則，以約束學(xué)生各方面的表現(xiàn)，樹立良好班風(fēng)。針對那幾個(gè)上課淘氣的學(xué)生，多次請家長協(xié)作，一學(xué)

4、期下來課堂表現(xiàn)有了明顯改觀。通過家長、老師齊抓共管，班級(jí)紀(jì)律呈現(xiàn)良好氣象。那幾個(gè)淘氣學(xué)生對我的態(tài)度也大有改觀。不管發(fā)生什么沖突，只要稍加說服、訓(xùn)練，學(xué)生都能大事化小、小事化了。而且我盡量做到讓他們生氣而來，興奮而走。只有這樣處理問題，才不會(huì)留有余患。我是這樣說的，平常的工作也是這樣做的。 4、樂觀開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 五班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)。 5、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)

5、練力氣， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 二、腳踏實(shí)地，不懈努力結(jié)碩果。 1、成長腳印，展現(xiàn)學(xué)生的成長歷程。 結(jié)合本學(xué)期第二單元課文內(nèi)容，開展了走進(jìn)童年成長的腳印制作活動(dòng)。讓學(xué)生搜集從小到現(xiàn)在的記憶深刻的照片，回憶圍繞這張照片發(fā)生的趣事，孩子們在家長的樂觀協(xié)作下，又一起重溫了兒時(shí)許多美妙

6、的回憶，也更深刻地體會(huì)到了父母的辛酸。更懂得了童年生活，因?yàn)闊o憂無慮而歡樂，因?yàn)橛辛嘶孟攵省?2、日記日記，記住精彩，流露心聲。 本學(xué)期將日記作為提高學(xué)生作文水平的一項(xiàng)重要工作。每周至少四篇日記，記錄一周內(nèi)發(fā)生的精彩或難忘故事。也可以是和老師吐露的心里話。通過這一學(xué)期的堅(jiān)持不懈，孩子們的作文水平有了很大提高。寫出來的句子不但通順而且生動(dòng)。 3、走近國文經(jīng)典，了解中國文化的博大精深。 學(xué)初，根據(jù)學(xué)校支配，指導(dǎo)學(xué)生吟誦國文經(jīng)典，每周支配一節(jié)早讀時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。一學(xué)期下來，學(xué)生積累了三字經(jīng)弟子規(guī)以及古詩文等，在吟誦中，學(xué)生不僅積累了學(xué)問，更是精神上的洗禮。讓他們在經(jīng)典中學(xué)禮儀，學(xué)交際、學(xué)中國

7、文化精髓。 4、愛生如子，將心比心，師生關(guān)系和諧融洽。 自從參與工作至今，始終把學(xué)生放在首位，愛生如子，細(xì)心呵護(hù)每位學(xué)生，盡量做到一視同仁。對于問題學(xué)生更是關(guān)懷備至，呵護(hù)有加。你愛你的學(xué)生嗎?你會(huì)愛你的學(xué)生嗎?你的愛學(xué)生感受到了嗎?為座右銘，并時(shí)刻提示自己，多從學(xué)生角度著想。 當(dāng)然，再細(xì)致的工作也會(huì)有不足之處。今后努力方向： 1、平常對于學(xué)生整體照看不夠。 2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對學(xué)生力量的培育。 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。 4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有

8、更大的進(jìn)步。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向?qū)W習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 班級(jí)工作總結(jié)范文(二) 本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)班主任工作的第二學(xué)期，和上學(xué)期相比我覺得自己有很大進(jìn)步，遇事能夠鎮(zhèn)靜應(yīng)對，班級(jí)工作也在有條不紊的進(jìn)行著。這兩學(xué)期的學(xué)習(xí)使我熟悉到班主任工作在學(xué)校訓(xùn)練活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什

9、么怨言。 作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)制造性的開展工作，你就會(huì)喜愛自己的訓(xùn)練事業(yè)，就會(huì)喜愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把

10、“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。 其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。 在上一學(xué)期的了解和接觸下，我在開學(xué)初對班級(jí)的班干部隊(duì)伍進(jìn)行了重新選舉，在全體學(xué)生投票的狀況下，我權(quán)衡一再，選出了一部分真正為班級(jí)干實(shí)事的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并對班干部的工作進(jìn)行了明確的分工，細(xì)化了班級(jí)管理。通過這一學(xué)期的實(shí)踐，我感覺重新選舉的班干部對班級(jí)工作

11、都很負(fù)責(zé)任，也給自己減輕了負(fù)擔(dān)，比上一學(xué)期輕松了許多。也可以看出，班干部工作的重要性。 再次，對班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。 開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。黑板上方的時(shí)鐘，時(shí)刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。 第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長。 對

12、于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如訓(xùn)練家陶行知先生所說： “千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的訓(xùn)練放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。 第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。 一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往

13、往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素。公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。 第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，樂觀協(xié)作任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。 七班級(jí)的學(xué)生對學(xué)校生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何關(guān)心這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作： 1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等

14、。除了平常常常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分熟悉自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。 2.樂觀協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。 經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按

15、學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在期中考試中，我們班有9名同學(xué)名列班級(jí)前30名，而且大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。如何亞寧、王哲、何小月等同學(xué)進(jìn)步很大，讓我感到由衷的欣慰和幸福。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將連續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充分的陽光和水分，健康地進(jìn)展，健康地成長。 班級(jí)工作總結(jié)范文(三) 一學(xué)期的班級(jí)工作很快就過去了，今年我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)九班班主任工作，就本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律 針對部分學(xué)生上課不仔細(xì)聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對學(xué)

16、生提出詳細(xì)的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。 1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級(jí)學(xué)生的基本狀況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本狀況，對癥下藥。如對于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來象我匯報(bào)。 2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。常常找班級(jí)學(xué)生談心，談天從根本上去關(guān)懷他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀看發(fā)覺他們中有許多在行為上，規(guī)范了許多。 3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增加在班級(jí)和學(xué)校生活的信念?！皩W(xué)校無大事，到處有訓(xùn)練”，所以，我很注意自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級(jí)建設(shè)中，

17、首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必需做到。 二、班主任工作的總體狀況分析 班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)消失什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么，如何把他們訓(xùn)練的適合社會(huì)需要呢?我想，作為班主任自己應(yīng)當(dāng)將工作與班級(jí)的實(shí)際狀況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再依據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作： (一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，把握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等狀況; (二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)狀況，周一開

18、好班會(huì)，布置本周的詳細(xì)任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo); (三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮相互監(jiān)督的作用; (四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部協(xié)作教學(xué)開展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作; (五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長書面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成果，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，懇求家長協(xié)作訓(xùn)練; (六)堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，討論班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上; (七)堅(jiān)持對班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平; (八)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、表現(xiàn)、性格、視力

19、、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成果總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)安排消失異變的心態(tài)需要; (九)堅(jiān)持在生活上關(guān)懷，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化; 通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，很多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今日的學(xué)習(xí)狀況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖怯?xùn)練的前題，是訓(xùn)練力氣之所在。老師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到暖和、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做

20、班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：老師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，老師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特別生賜予的特別的關(guān)懷，對后進(jìn)生賜予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)懷，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有沖突和分歧的事喜愛對我談，想不通的問題情愿從我這兒找答案。 班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的

21、一天。老師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“老師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)當(dāng)感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，老師的紀(jì)律可以簡潔地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平常無課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，

22、與各科任老師多交換意見，準(zhǔn)時(shí)了解、把握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛苦，一份收獲。 三、關(guān)懷關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長 1.布滿愛心和信任要想了解和討論學(xué)生，首先就要喜愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是老師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在布滿愛心和信任的環(huán)境中成長。假如班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心伴侶，有什么心事就會(huì)向你訴說，讓你幫他出辦法、想方法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的愛好、愛好等，從而查找出最佳的訓(xùn)練方法。班主任對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要擅長發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的特長，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)和確定，幫他們樹立自信念，從而促使學(xué)生在良好的進(jìn)展軌道上邁進(jìn)。 2.熟識(shí)每個(gè)學(xué)生學(xué)生