中考語文專題復習“搭配不當”、“語序不當”的病句辨析與修改教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上“搭配不當”、“語序不當”的病句辨析與修改語文中考專題復習教學目標1能判斷“搭配不當”、“語序不當”的病句情況。2能掌握修改“搭配不當”、“語序不當”的病句技巧并做正確的修改。教學重難點能掌握修改“搭配不當”、“語序不當”病句的技巧并進行恰當?shù)男薷?。教學方法   列舉法、討論法、練習法。課時安排： 1 課時教學過程一、導入新課1導入新課。2何為“病句”。顧名思義，“病句”是指不符合語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是合乎語法規(guī)范，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。辨析和修改病句是衡量語言表達

2、能力的重要標志，也是中學生備考的基本能力之一。縱觀近中考卷，修改病句是中考語文卷重要的考點之一。二、課前修改病句小測試情況分析本次修改病句試題有一定的難度，大多是中考題目。我共計收到46份上交的試卷。從批改的情況來分析，以下幾道題錯誤率比較高，我們共同來分析一下。1修改下面病句。老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在他的眼前。   答案：刪去“和親切的話語”2下面語段劃線處都有語病，請修改。首都百萬平安志愿者，積極開展治安防范等一系列工作，共同構筑起首都平安，為新時期控制社會治安、化解糾紛，摸索出了一條基層治理、公益服務的道路。   &

3、#160;句改正：                                             。句改正：  

4、0;                                           。答案：“構筑”的意思是構造建筑，“共同構筑起首都平安”句子不完整，應加上賓語“

5、的城墻”或“的鋼鐵長城”等；“控制”與“社會治安”搭配不當，應改為“維護”、“維持”等。3.下面語段劃線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。與發(fā)達地區(qū)相比，重慶中小學生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，形成了一部分學生營養(yǎng)攝入不足，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉化成脂肪，積蓄在體內，形成“胖墩”身材。學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關，另一方面，課業(yè)負擔和娛樂負擔造成用眼過度，影響危害了視力健康。有關部門已專門對這一現(xiàn)狀進行研究和調查，并尋找相應對策。（1）第處成分殘缺，應在句末添加   

6、0;                        。（2）第處搭配不當，應將                 改為      &

7、#160;        。（3）第處詞語贅余，應刪去                                   。（4）第處語序不當，應調整為 &#

8、160;                               。答案：（1）特征  （2）應將“形成”改為“導致”    （3）影響    （4）調查和研究。4.下面語段中畫線的兩個

9、句子存在語病，請改正。國務院批準了皖江城市帶承接產業(yè)轉移示范區(qū)規(guī)劃，確定蕪湖為示范區(qū)核心城市。市委市政府對此高度重視，通過各種渠道加大宣傳效果。電視臺在重要時段播出專題片，報社組織刊發(fā)評論員文章，營造全市上下共同參與示范區(qū)建設。    句 改正：                          &

10、#160;                        句 改正：                        &#

11、160;                      答案：句將“效果”改為“力度”或將“加大”改為“增強”；句在句末加“的氛圍”。 三、尋找修改 “搭配不當”、“語序不當”病句的技法。這節(jié)課我們學習修改病句的知識。病句的病因很多，今天時間有限，今天我主要和大家共同學習修改兩種常見的病句搭配不當、語序不當。 （一） 搭配不當 搭配不當即句子

12、中的某些成分或詞語搭配錯誤。  語言搭配不當是常見的語病，在每年各省市中考卷中，幾乎都有這類語病修改題。搭配不當?shù)脑蜉^多，有關聯(lián)詞搭配不當、介詞搭配不當?shù)龋锌碱}中考名詞與動詞搭配不當?shù)膯栴}較多。針對這類情況，結合我個人修改病句的經驗，現(xiàn)將修改的四種技法總結如下：    一讀。借助語感找出病灶。讀句的第一感覺很重要，往往感覺句子讀的別扭的地方就是有語病的地方。二找。找到動詞，并劃出橫線。句子搭配不當?shù)膯栴}往往是名詞與動詞的搭配的問題，所以找動詞非常重要。三析。分析前后與動詞搭配的詞有沒有問題，若有問題能做出正確的修改。 

13、   四查。再讀句子，檢查句子是否通順。病句列舉：    例保沙中學九年級1班同學開展了以“學雷鋒”為主題的演講。（“開展”與“演講”不搭配，在后面加上“活動”） 例同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長的報告。辨析此句要表達的主要意思是“同學們注視著和傾聽著報告”，“注視著”同“報告”搭配不當。應改為：“同學們以敬佩的目光注視著班長，傾聽著他的報告?！?#160;例    作為當代中學生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個人品質，而且B有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。

14、           B句中有詞語搭配不當?shù)拿?，可將?#160;       ”一詞改為“        ”。        答案：將“創(chuàng)立”改為“營造”。     （二）語序不當語序不當就是句中詞放的位置

15、不對。語序不當錯誤尤其出現(xiàn)在幾個修飾詞連用的句子中。修改的關鍵是理順修飾詞與修飾語之間的關系、修飾語與中心詞的關系。具體操作步驟如下：一讀。借助語感找出病灶。二找。找到修飾詞與被修飾的中心詞，并劃出橫線。三析。逐層分析修飾語在句中的位置有沒有問題，幾個修飾語之間的位置關系要正確，若有問題能做出正確的修改。    四查。再讀句子，檢查句子是否通順。 病句列舉：例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。（應改為“展出了剛出土的幾千年前的文物”。）例2：她做了三個丈夫喜歡的菜。（賓語的修飾語語序不當，產生了歧義，出現(xiàn)了“三個丈夫”的語義不清的錯誤，應把

16、“三個”調到“菜”的前面。）此外，還要注意以下兩種語序不當?shù)那闆r：例3：書籍對人的影響，是潛移默化的。小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。 （將“提升自我“與“增長知識”位置對調） 例4：      A千百年來，文明而且B有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，C把以往存在的不良行為堅決糾正過來，全面展現(xiàn)當代中學生的文明形象。       略   

17、60;    略        聯(lián)系前后句看，C句的句式不夠協(xié)調，請你對C句作適當調整。答案：   堅決糾正以往存在的不良行為 四、課堂練習中考題。1下面一句話有病句，請把它們找出來，并加以改正。(4分)互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動交流的新興媒體，它滿足了廣大群眾的文化生活水平。答案：把“水平”改為“需求”或“需要”；也可把“滿足”改為“提高”。2下面一段話中畫線的句子有毛病，請根據(jù)提示加以改止。(2分)  

18、0; 由于有些流星體質量較大，在經過與地球大氣劇烈的摩擦后未能充足燃盡，最后墜落到地球表面形成隕石。隕石包含著豐富的大量太陽系天體形成演化的信息，對他們的分析將有助于探求太陽系的演化奧秘。    (1)第句中有一個詞語使用錯誤，應將“            ”改為           ；  

19、0; (2)第句中語序排列錯誤，應改為                                   ?！俺渥恪备臑椤俺浞帧睂Q“豐富”與“大量”的位置。(每小題1分) 3下面語段中畫線的句子存在語病，請改正。幾個月過去了每

20、日客流量達50萬人次，（1）乘客的投訴量卻急劇銳減，（2）公交車駕駛員的服務態(tài)度有了明顯提高。公共交通為城市的健康運轉發(fā)揮著越來越重要的作用。改正：（1）第（1）處：                                                （1）第（2）處：&