幼兒園小班音樂：一起來散步教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材音樂：一起來散步教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Music:comeforawalktogether教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign音樂：一起來散步教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班音樂科目，主要用途為幫助學(xué)生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友散步的磁帶活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲。我們小朋友從開

2、學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？二、談話引由主題。今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣？三、感受樂曲性質(zhì)。1、接下來老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？提問：你聽由來有幾段？2、請(qǐng)你們?cè)俾犚宦犌昂髢啥斡惺裁床灰粯?？提問：前后兩段是不是一樣的？四、探索散步?dòng)作。ExcellentTeachingDesign1、老師先請(qǐng)小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么？提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢？2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的

3、動(dòng)作？你還可以和誰一起去散步呢？3、我們來聽著音樂做散步的動(dòng)作，看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問好等。4、小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？提問：你聽到了什么？打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會(huì)想什么辦法呢？5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動(dòng)作。五、完整游戲?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。六、和家長(zhǎng)同臺(tái)表演。接下來小朋友來請(qǐng)你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎？活動(dòng)目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。2、探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、ExcellentTeachingDesign下雨等天氣的反應(yīng)。3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間,不與同伴相撞。FoonShion教育研究中心編