如何做好高三數(shù)學復習計劃

1、如何做好高三數(shù)學復習方案高考在即 ,擺在同學們面前的首要任務就是如何才能科學地制訂學習備考方案。有了方案 ,才能合理地安排學習時間 ,提高學習效率 ,實現(xiàn)高考目標。一、高考考什么 ,如何考。通過認真學習考試說明 ,了解高考的性質、內容、形式與試卷結構 ,揭開高考試卷的神秘面紗 ,通過學習應到達下面三方面的目標：1、了解數(shù)學的考試范圍、內容。2、高考試題源于課本但高于課本 ,是創(chuàng)新題目。這就要求在備考中應以熟悉、鉆研課本為主 ,復習資料為輔。3、高考試卷中 ,易題及中等難度題合占80% ,約120分 ,難題只占20% ,約30分 ,對大局部考生來說 ,如果能做到易題不失分 ,中等難度題得高分 ,

2、難題盡量得分 ,高考就算成功。這就要求在平時的學習中 ,以掌握根底知識和根本技能為主 ,少做難題 ,不做偏題、怪題。從以上的分析可知 ,參加高考前必須按要求掌握所有考點的知識 ,并能運用知識。能夠通過分析、比擬、歸納、推理、判斷 ,到達靈活解題的目標。這就決定了復習備考必需分三步走：第一步第一輪學習考點知識 ,第二點第二輪整合知識 ,第三步第三輪靈活解題。二、有多少時間可供自己支配。一般來說 ,每年要進行一模、二模、三模的模擬考試 ,每次考試及老師講評試卷約需10天 ,共需時間約30天。另外 ,高考前報名、體檢、填報志愿等均需花費一定的時間 ,實際上高考沖刺階段 ,最多只有兩個月的時間可供自己

3、按方案進行系統(tǒng)復習。綜合上面分析 ,跟隨老師的復習進程 ,高考備考方案大致可按下面三個時間段來進行。第一階段的學習從高三入學開始到次年2月結束。這段時間的主要做法是：按課本章節(jié)順序全面系統(tǒng)地對照考綱考點逐一進行 ,找出課本中的、中心詞 ,并且要牢記 ,解決好重點、難點和疑點問題 ,歸納成專題,強化根底,掃清一切障礙 ,并配適宜當?shù)膯卧毩?,務必做到章節(jié)過關 ,不留死角。第二階段的學習最遲在4月底結束 ,這段時間的主要做法是進行專題復習 ,進行學科內綜合 ,目的是完善和重組知識體系 ,加強綜合訓練 ,使所學知識系統(tǒng)化 ,條理化。第三階段的學習在5月底結束 ,主要做法是重點練習最近三年的高考試題

4、 ,目的之一是熟悉高考試題的解題思路和技巧。把握高考試題的切入點 ,到達靈活解題的能力。目的之二是查漏補缺 ,尋找知識的薄弱環(huán)節(jié)及時補救。三、怎樣安排學習時間比擬合理？1.擠出時間在所有的可積累起來的學習時間中 ,早晨和晚上的時間是最好的 ,因為這兩段時間比校長 ,比擬完整 ,環(huán)境比擬安靜 ,腦子又比擬清醒 ,適于讀書、思考、鉆研問題。因此 ,有“一日之計在于晨、“聞雞起舞的佳話；也常有“燈下漫筆、“夜讀拾零之類的書文。在擠時間方面 ,著名數(shù)學家楊樂、張廣厚是我們的典范。他們?yōu)榱斯?jié)約看報的時間 ,改在吃飯的時間用收音機聽新聞 ,關心國家大事 ,并以此鼓勵自己；為了節(jié)約吃飯的時間 ,他們在喝熱粥

5、的時候 ,用小碗喝的方法。這樣的擠時間 ,真稱得上是惜分秒、惜光陰了。2.充分利用零散時間比方 ,兩堂課之間的課間休息 ,除了短暫地休息一下 ,恢復體力振作精神以外 ,可以及時地復習一下聽課筆記 ,穩(wěn)固所學到的內容 ,加深理解 ,理清線索；還可以將不懂的問題請問老師。積少成多、積腋成裘 ,如果能夠充分利用好這些時間的邊角料 ,一定會到達意想不到的效果。如果不加以利用 ,就將是一個很大的損失。常言道：“一寸光陰一寸金 ,寸金難買寸光陰。零散時間 ,也是珍貴的光陰 ,放過去了 ,也是“時不再來的。觀察內容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理

6、解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當

7、幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術

8、刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自

9、然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3.合理支配和利用時間。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。將時間劃分成一些有間隔的段落。在前面曾提到過 ,連續(xù)復習四個小時 ,其效率不