春風化雨潤心田

1、 一位幸福的“農(nóng)場主” 鳳臺四中胡明坤老師先進事跡材料在師者的舞臺上，她有思想、有智慧，總是獨具匠心地開展教學活動，啟發(fā)學生。對待學生，她陽光、耐心，將自信、樂觀的種子一點一滴地融入到學生的心田。她就是安徽省鳳臺四中一名普通的80后女教師胡明坤。作為一名班主任，她經(jīng)常對班里學生說：“咱班就是我所開辟的農(nóng)場，你們就是我和任課老師種的菜。我們每天各司其責栽培好你們，就是希望你們能夠茁壯成長?！睘榇?，她定的班級農(nóng)場宣言是：借“開心農(nóng)場”之神威，建我“班級農(nóng)場”，不求揚名于四海，旨在把“班級農(nóng)場”里的“菜”如期被重點高中“偷走”，讓“班級農(nóng)場”里的每一朵花如期綻放。對于“栽培蔬菜”，她可是頗有心得。一

2、、引導學生做事關(guān)注細節(jié)。初一剛開學那天，學生們帶著新奇的心理走進教室，同時也在悄悄地打量著胡老師。教室里的桌子上落滿了灰塵，他們陸續(xù)走進教室，只是拿出紙，擦自己的座位。胡老師微笑著對他們說：“同學們，現(xiàn)在的你們對于我來說是很陌生的。我想很快記住你們的名字，可是你們想用什么方法讓我記住你的名字呢？是積極回答問題呢？還是熱心為集體做貢獻呢？我想先給你們出一道考試題，考考你們。我們先來一個衛(wèi)生大掃除，看看哪些同學表現(xiàn)的最突出?！彼囊环捳f完后，學生們都興致勃勃地熱火朝天地大干起來。掃地的掃地，抹桌子的抹桌子。很快，他們就將教室打掃得干干凈凈。只是，他們沒有注意到，打掃完教室后，抹布隨隨便便扔在桌面

3、上，笤帚橫七豎八地擺放著。她不動聲色地說：“我們無論做什么事都要講究細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。你們再認真觀察一下，還有哪些細節(jié)做得不夠好的？”同學們聽后都環(huán)顧了一下四周，還是不知道該做些什么。過了一會兒，班里的高建瓴起身走到教室的后面，把橫放在地上的笤帚整齊地擺放好。然后，她又接著問：“你們還發(fā)現(xiàn)哪些細節(jié)我們做的不夠好？”接著，有的同學將抹布整齊地疊放在桌子上，有的同學把粉筆頭統(tǒng)一放入盒子里，有的同學把桌子擺放整齊。在這第一節(jié)班會課，通過這項打掃衛(wèi)生的活動，學生們明白了一個道理：細節(jié)決定成敗。無論是學習還是生活，都要關(guān)注到細節(jié)。二、用主題活動代替枯燥說教。90后的學生最討厭的就是說教，他們有的還

4、戲稱周會課是“壹周唐僧秀”，言下之意是班主任又要像唐僧一樣念經(jīng)了。因此，簡單的說教達不到良好的教育效果。只能是另辟新徑以舉行活動的方式來教育他們。教育專家郭建國教授說過：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人，更不會主動地幫助他人。”所以，只要孩子們擁有一顆感恩的心，那他就會很有動力地學習。所以，她就從初一開始培養(yǎng)他們要有一顆感恩的心。1、感恩父母。初中生處在青春叛逆期，因此，初中階段是他們心理的第二斷乳期。為了讓他們能很好地和父母溝通，在2010年的母親節(jié)那天，胡老師特意把他們的母親邀請到多媒體教室，舉行了一次以“感恩母親”為主題的班會。她先

5、請學生的母親上臺說一說送給孩子們的話，由于家長們事前做了充分的準備。她們十分動情地說出了對孩子的期望，以及孩子在成長過程中給她們留下深刻印象的事情。有的母親讀了自己親自寫的孩子的成長日志，有的母親把孩子小時候穿過的舞蹈服帶來了，還有一位母親甚至把孩子每一年印在紙上的小腳丫印都帶來了。孩子們聽得很專注，有的學生眼睛都濕潤了。接著，她讓學生將事先寫好的送給媽媽的話讀給媽媽們聽。有的學生寫道：當大多數(shù)人關(guān)心我飛得高不高時，只有少數(shù)人關(guān)心我飛得累不累，這就是親情！媽媽，我永遠愛你！媽媽們也感動得熱淚盈眶。最后，她提議他們玩一個游戲，就是讓孩子蒙上眼睛，幾位媽媽站在一起，讓孩子辨認媽媽的手。他們很少能夠

6、猜對。而當她讓媽媽們蒙上眼睛，幾個孩子站在一起，讓媽媽辨認孩子的手。她們大多數(shù)都能猜對。她趁機對學生們說：“孩子們，通過這個親子活動，可以看出媽媽對你們的愛已經(jīng)滲入到你們的骨骼，而你們對媽媽的愛還不夠深呀！”在這樣的班會活動中，沒有簡單的說教，但卻收到了良好的教育效果發(fā)奮學習，感恩父母！2、感恩老師。從初一開始，她就告訴學生：對于你們來說，一天中老師陪伴你們的時間甚至比父母還長，對老師要有一顆感恩的心。見到老師，要熱情有禮貌地打招呼；老師需要幫助時要及時支援；老師批評你，要虛心接受，不要沖撞老師。有一次，她偶然間在學生的QQ空間里，看見了這樣一個投票：如果你的班主任突然在教室里死亡，你會怎么辦

7、？A、打120 B、上前鞠一躬 C、默哀三分鐘 D、上前踹兩腳。她懷著忐忑不安的心理往下看了一下這位學生的投票，還好，她選擇了A。胡老師雖然心里感到欣慰，但是還是想抓住這個教育契機來教育學生。她在周一班會課時把這個測試內(nèi)容讀給學生們聽，并讓他們討論：如果你是投票活動的設(shè)計者，你會出這個題目嗎？學生們都很激動，紛紛說：這個題目設(shè)計得太不尊重老師了，還有的說：只有卑劣的人才會選擇卑劣的行為呢。在這節(jié)班會課上，胡老師一句話也沒有多說，但是教育的目的已經(jīng)達到了。三、鼓勵也要講究藝術(shù)。眾所周知，講相聲講究設(shè)懸念，抖包袱，揭謎底。其實，鼓勵也一樣。平鋪直敘的鼓勵有時顯得蒼白無力，流于形式。而班主任只要利用

8、好學生的新奇和競爭心理，講究鼓勵的藝術(shù)性，往往能收到意想不到的效果。胡老師從家中帶來了一個精美的糖果盒，對學生戲稱是三班的“月光寶盒”。每周，她都會選出班里進步比較大的學生，并在紙上寫上一段頒獎詞。然后，將紙放入“月光寶盒”內(nèi)。周會課時，她就會將“月光寶盒”帶到班里。大家懷著期待的心理等著揭曉謎底。她先讓他們猜一猜會是哪位同學，然后，再請班長打開盒子，拿出紙條，讀一讀頒獎詞，再讓他們猜。比如說，班里有位男生，他很熱愛學習，尊敬老師，關(guān)心集體，性格直率?？墒撬獗┰辏院脛?，經(jīng)常與同學發(fā)生矛盾。針對這一點，胡老師就專門花了心思，為他寫了一段頒獎詞：他是一個熱血少年，總是站在正義的道路上感化周

9、圍的人。路見不平拔刀相助，是他的品質(zhì)?？此莆娜?，但卻有著剛硬的性格。他是一位真正的耕耘者，奔波于家和學校這兩點一線！他總是不知疲倦、勤勤懇懇地干好身邊的每一件事。他身材矮小卻擁有著并不矮小的靈魂。他有著一個響亮的名字劉尚斌！當班長大聲地把這段頒獎詞讀完后，劉尚斌當時驚訝得目瞪口呆，他沒有想到已經(jīng)換了三個同桌的自己居然能進入“月光寶盒”。自此以后，他漸漸收斂起沖動的性格，對他人多了一些寬容，同學們也越來越喜歡和他交流了。這個活動，吊足了學生的胃口。他們每個人都渴望能進入“月光寶盒”，因此，他們都從各個方面嚴格要求自己。在班級管理中，胡老師也得心應手。四、打造班級集體的美好回憶。她會在每年飄雪的日

10、子，帶著學生們在松樹下合影留念，讓松樹見證他們的成長。她還親自在教室里為學生下過餃子，給孩子們打造一個溫馨的集體回憶。這是胡老師在她的空間里發(fā)表的一篇簡短的日志吃餃子嘍：今天，我滿懷欣喜地給學生下了餃子。班里的學生都吃到了我親手下的餃子，我一個也沒吃，卻累得滿頭大汗。我還特意買了一瓶醋，給每個學生都倒了一點，有的學生居然直接當成可樂喝了。哈哈，我也即興說道：“記住今天，八（3）班同學集體吃醋的日子！學生們聞言大笑，吃得更開心了。下午，我在三個樓層里來回不停地“畫拋物線”第一節(jié)到五樓聽課，第二節(jié)到一樓評課，然后返回到我們五樓教室下餃子，第三節(jié)上八（2）班的課。唉！累是累，可是想到有很多可愛的孩子們，我就很有動力！后來她的學生們紛紛回復：“老師，有人說您是道家學派的，主張靜能生慧，也有人說您是法家學派的，主張嚴懲不貸，而我說您是儒家學派的，仁以待人。這美味的餃子永遠珍藏在我的心中!”“您既讓我們仰望了天空，又告誡我們要腳踏實地；既讓我們心靈起舞，又讓我們夢想高飛！老師，今天真是肉餃與香醋齊咽，師恩共親情