分章習(xí)題NO5：第五章學(xué)習(xí)的遷移(含答案)

1、分章習(xí)題 NO5 ：學(xué)習(xí)的遷移一、單選題（下列各題所給選項(xiàng)中只有1 個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分，每小題 1 分 ）1 種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另外一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（ ） 。A正遷移 B.負(fù)遷移C.特殊成份遷移D.非特殊成份遷移 答案KDR2 強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用的理論是（） 。A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.共同要素說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案KQ3 下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有（） 。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B.年齡和學(xué)習(xí)材料C.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境 D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度答案 A 4 根據(jù)遷移的時(shí)間順序可將遷移分為（） 。A.正遷移與負(fù)遷移B.

2、順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D. 一般遷移與具體遷移 答案B5 由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生 的遷移稱為（ ） 。A.順向遷移 B,逆向遷移 C.水平遷移D.垂直遷移答案KDR6 學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（） 。A.學(xué)習(xí)者的智力水平 B.對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)材料之間的共同要素D.學(xué)習(xí)方法 答案KBR7 一種學(xué)習(xí)對(duì)另外一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱為（） 。A.正遷移 B.負(fù)遷移 C.順向遷移D.逆向遷移 答案KBR8 下述所列的遷移說(shuō)中.被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是（ ）。A.形式訓(xùn)練遷移說(shuō)B.同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō) C.

3、經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D,認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō) 答案KAR9 認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。A.桑代克 B.賈德 C.奧蘇伯爾 D.布魯納 答案KQ10 遷移的概括原理認(rèn)為， 實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理， 這一理論的代 表人物是（ ） 。A.桑代克B.苛勒C.奧蘇伯爾D.賈德 答案KDR11如果遷移產(chǎn)生的效果是積極的，這種遷移則是（ ） 。 答案A12 （ ）的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.正遷移B.順應(yīng)性遷移 C.重組性遷移D.垂直遷移答案KBR13會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這是屬于（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.縱向遷移 D.逆向遷移

4、 答案KAR14最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（ ）。A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.共同妥素說(shuō)C.概括原理說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案KAU15一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.經(jīng)驗(yàn)泛化作用B.學(xué)習(xí)定勢(shì)作用C.分析概才S作用D.相同要素作用答案KBR16從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看， “溫故而知新”屬于（ ）A.順向負(fù)遷移 B.逆向負(fù)遷移C.逆向正遷移 D.順向正遷移 答案KDR17 將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)， 需要調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)， 這種遷移方式稱（ ）A.順應(yīng)性遷移B.同化性遷移C.重組性遷移D.水平遷移答案KAR18兒童在家中養(yǎng)成了愛勞動(dòng)

5、的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)，這是（） 。A 知識(shí)的遷移 B 技能的遷移 C 行為規(guī)范的遷移 D 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的遷移 答案C19體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是（） 。A.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)影響英語(yǔ)字母的發(fā)音B.“角”的的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的掌握 C. “石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)D.在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)答案B20嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何陌生男性均稱為“叔叔”，這種遷移屬于（ ） 。A.順向遷移B.橫向遷移C.逆向遷移 D.特殊遷移答案KBR21下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是（ ） 。A.性格 B.氣質(zhì)C.能力D.情感

6、和態(tài)度 答案KBR22根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（ ） 。A.正遷移與負(fù)遷移B.順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D. 一般遷移與具體遷移 答案D23學(xué)會(huì)了寫“水”這個(gè)字，有助于學(xué)習(xí)寫“淼” ，這種遷移稱為（ ） 。特殊遷移 答案C 24關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)是（）學(xué)派得出的。A.行為主義B.人本主義C.格式塔D.建構(gòu)主義答案KAR25桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（ ） 。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō) C.相同要素說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) 答案KCR26美國(guó)心理學(xué)家桑代克針對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（ ） 。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō) C.相同要素說(shuō) D.概括化理論 答案KQ27按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不

7、同抽象與概括程度水平進(jìn)行劃分，可以分為（）A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與橫向遷移C.普通遷移與特殊遷移D.順向遷移與逆向遷移 答案A28下列所例舉的遷移種類領(lǐng)域中，有一種是錯(cuò)誤的（ ） 。A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移B.情感遷移C.知識(shí)與技能遷移D.氣質(zhì)遷移答案KDR29舉一反三屬于（ ）A.水平遷移B.垂直遷移C. 一般遷移D.負(fù)遷移答案KAR30學(xué)會(huì)了寫“水”這個(gè)字，有助于學(xué)習(xí)寫“淼” ，這種遷移稱為（ ） 。A. 一般遷移B.順向遷移C.特殊遷移D.逆向遷移 答案KC331已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的（） 。A.技巧 B.動(dòng)機(jī)C.策略D.遷移答案KDR32下面

8、的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的正遷移現(xiàn)象（ ）。A.舉一反三B.聰明過(guò)人C.思維敏捷D.物以類聚 答案KAR33心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（ ）A.積極作用B.消極彳用C.既有積極也有消極作用D.沒(méi)有作用 答案KQ34根據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同，可以將遷移分為（ ） 。A.正遷移與負(fù)遷移B.順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D. 一般遷移與具體遷移 答案A35心理學(xué)上"水下?lián)舭?quot;實(shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是( ) 。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.相同要素說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案KCR36認(rèn)為遷移是具體的、有條件的遷移理論是() 。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)C.相

9、同要素說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案KQ37學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是() 。A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素D.學(xué)習(xí)的方法答案C38先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的是() 。A. 一般遷移B.順向遷移C.逆向遷移 D.特殊遷移答案KBR39加法的學(xué)習(xí)影響乘法的學(xué)習(xí)，這是()遷移。A.知識(shí) B.技能 C.態(tài)度D.行為規(guī)范 答案KAR40由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )A.順向遷移B.逆向遷移 C.水平遷移D.垂直遷移答案KCR41學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于 ( )。 A.逆向遷移 B.負(fù)遷移C.順向遷移D.正遷移 答案為Co正遷移指一

10、種學(xué)習(xí)中學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。負(fù)遷移也稱干擾。指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。順向遷移：先 前的學(xué)習(xí)對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)的影響。逆向遷移：后來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的遷移。 42聞一知十、觸類旁通指的是學(xué)習(xí)中的( )。A.定勢(shì)現(xiàn)象B.遷移現(xiàn)象 C.記憶現(xiàn)象 D.創(chuàng)造性 答案為Bo遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響?；蛄?xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。遷移是一種普遍的現(xiàn)象。 “聞一知十” 、 “觸 類旁通”就是典型的遷移形式。 43一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。被稱為()。A.正遷移 B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移B解析根據(jù)遷移性質(zhì)不同，可將遷移分為正遷移和負(fù)遷移。題干為負(fù)遷移的含義。 44

11、桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( )。A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)C.相同要素說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C解析早期遷移理論中，桑代克提出的是共同要素說(shuō)。認(rèn)為兩種情境中有相同要素時(shí)能發(fā)生遷移。 45按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為( )。A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與橫向遷移C.普通遷移與特殊遷移D.順向遷移與逆向遷移A解析略。46從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看。 “溫故而知新”屬于 ( )。A.順向負(fù)遷移 B.逆向負(fù)遷移C.逆向正遷移 D.順向正遷移D解析順向遷移指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)發(fā)生影響， 逆向遷移指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)發(fā)生影響； 凡是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí) 起促進(jìn)作用，稱正遷移，起干擾

12、或抑制作用稱負(fù)遷移。 “溫故而知新”屬于順向正遷移故選D。47會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這是屬于( )。A.正遷移 B.負(fù)遷移C.縱向遷移 D.逆向遷移A解析根據(jù)遷移的分類，會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，體現(xiàn)一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。這屬于正遷移。 故選 A。( )。48由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為A.順向遷移 B.逆向遷移 C.水平遷移D.垂直遷移C解析題干為水平遷移的定義。根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為水平遷移與垂直遷移。49一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為( )。A.經(jīng)驗(yàn)泛化

13、作用B.學(xué)習(xí)定勢(shì)作用 C.分析概才S作用D.相同要素作用B解析定勢(shì)即先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)題干即為學(xué)習(xí)定勢(shì)的作用。50下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的正遷移現(xiàn)象( )。A.舉一反三 B.聰明過(guò)人C.思維敏捷D.物以類聚A解析正遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。 51下述所列的遷移說(shuō)中，被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是( )。A.形式訓(xùn)練遷移說(shuō)B.同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō) C.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說(shuō) D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)A解析 形式訓(xùn)練說(shuō)是最早的遷移理論，被認(rèn)為是缺乏科學(xué)的依據(jù)。 52心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有()。A.積極作用 B.消極彳用C.既有積極也有消極作用D.沒(méi)有作用C解

14、析定勢(shì)既可以成為積極的正遷移的心理背景 也可以成為負(fù)遷移的心理背景 或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在 心理背景，故其既有積極作用又有消極作用。53心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是( )。A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.相同要素說(shuō) C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C解析賈德在“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)。54最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是( )。A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.共同要素說(shuō)C.概括原理說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)A解析略。55認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是( )。C解析美國(guó)教育心理學(xué)家奧蘇伯爾提出A.桑代克 B.賈德C,奧蘇伯爾D,布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。56 由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低

15、的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為 ( )。A.順向遷移 B,逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移D解析垂直遷移又叫縱向遷移.表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是自下而上的遷移二是自上而下的遷移。57 將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)， 需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱( )。A.順應(yīng)性遷移B.同化性遷移C.重組性遷移 D.水平遷移A解析略58已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的( )。A.遷移 B.動(dòng)機(jī) C.策略 D.技巧 答案A59一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為( )A.負(fù)遷移B.正遷移C.橫向遷移D縱向遷移答案B60以下不

16、屬影響遷移的客觀因素的是( )。A.教師指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)材料特性C.媒體 D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)答案D61兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為( )。A.正遷移 B.橫向遷移C.負(fù)遷移 D.縱向遷移答案C62如果遷移產(chǎn)生的效果是積極的，這種遷移則是( )。A.正遷移 B.順向遷移 C.特殊遷移D.知識(shí)遷移答案A63由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為 ( )。 A.遷移 B.變式C.定勢(shì)D.原型啟發(fā)答案C64由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )。A.順向遷移B.逆向遷移 C.水平遷移D.垂直遷移答案C65下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有( )。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B.智力和

17、學(xué)習(xí)環(huán)境C.年齡和學(xué)習(xí)材料D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度答案A66 由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生 的遷移稱為 ( )。A.順向遷移B.逆向遷移 C.水平遷移D.垂直遷移答案D67所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指() 。A.最新的內(nèi)容 B.最形象、生動(dòng)的內(nèi)容C.學(xué)科的基本卞S念與原理D.事例或案例 答案C二、多選題1 以下屬于影響遷移的客觀因素的是( )。A 教師指導(dǎo) B 學(xué)習(xí)材料特性C 媒體 D 認(rèn)知結(jié)構(gòu)E 智力 答案ABC2 下列屬于正遷移的是( )。A 數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響 B 在學(xué)校愛護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己 的行為C 外

18、語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響 D 學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響 E 舉 一反三 答案ABCDE3 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于( )。A自上而下的遷移B自下而上的遷移C正遷移 D負(fù)遷移E水平遷移答案KBC34 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于( )。A.自上而下的遷移 B.自下而上的遷移C.正遷移 D.負(fù)遷移 E.水平遷移BC解析數(shù)字運(yùn)算對(duì)字母運(yùn)算的影響是積極的， 因此是正遷移； 數(shù)字運(yùn)算是下位的較低層次的， 因此是自下 而上的遷移。 5 下列屬于正遷移的是( )。A.數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響B(tài).在學(xué)校愛護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C

19、.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響D.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響 E.舉一反三ABCE解析D屬于負(fù)遷移，兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾。6 以下屬于影響遷移的客觀因素的是( )。A.教師指導(dǎo) B.學(xué)習(xí)材料特性 C.媒體 D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)E.智力ABC解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)和智力屬于個(gè)人因素即主觀因素。 7 下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說(shuō)法正確的是( )。A.傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，現(xiàn)代理論有科學(xué)理論做支撐B.傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的；現(xiàn)代的則是比較微觀、細(xì)致的 C.現(xiàn)代遷移研究較重視認(rèn)知特性的探討 D .傳統(tǒng)的遷移理論對(duì)遷移研究無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，現(xiàn)代遷移理論促進(jìn)了遷移研究的深化E.關(guān)

20、系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論BCD解析A項(xiàng)錯(cuò)在“完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)”；而 E 項(xiàng)關(guān)系轉(zhuǎn)換理論應(yīng)屬于傳統(tǒng)遷移理論。8 兩任務(wù)的共同成分可能是( )。A.刺激 B.反應(yīng)C.環(huán)境線索D.學(xué)習(xí)目標(biāo)E.態(tài)度ABCDE單析兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。三、判斷題1 一般來(lái)說(shuō)，負(fù)遷移是暫時(shí)的，經(jīng)過(guò)練習(xí)可以消除。 答案True2 “授之以魚，不如授人以漁” ，意味著教授學(xué)習(xí)策略能提高遷移的意識(shí)性。 答案True3 關(guān)系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代遷移理論。 答案False4 演繹式學(xué)習(xí)屬于自下而上的遷移。 答案F

21、alse5 定勢(shì)對(duì)遷移只起阻礙作用。 答案False6 “舉一反三”是負(fù)遷移。 答案False7 從遷移的角度來(lái)看,合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、 一體化和網(wǎng)絡(luò)化。 答案 True8 一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)， 這屬于自上而下的垂直遷移。 答案 True9 數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響屬于正遷移。 答案True10遷移僅存在于某種經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部。答案False11關(guān)系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代遷移理論。 答案False12奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從認(rèn)知觀點(diǎn)解釋遷移的一種主流傾向。答案True13學(xué)完單詞coat 后，再學(xué)習(xí) raincoat 時(shí)，可

22、以產(chǎn)生具體遷移。答案True14陸欽斯的量杯實(shí)驗(yàn)是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。答案True15 .學(xué)生學(xué)習(xí)了 m(a+b尸ma+mb后，錯(cuò)誤地得出lg(a+b)=lga+lgh這在遷移心理學(xué)中稱負(fù)遷移。答案True16 學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、 鈉、 鉀等金屬元素概念時(shí)， 它們相互之間的影響是水平遷移。 答案True 17 從遷移的影響方向來(lái)分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為正遷移和負(fù)遷移。答案True18關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)的代表人物是苛勒，他強(qiáng)調(diào)頓悟是學(xué)習(xí)遷移的一個(gè)決定因素。答案True19根據(jù)遷移的內(nèi)容不同將學(xué)習(xí)劃分為一般遷移和具體遷移。答案True20 同化性遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)， 直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到

23、本質(zhì)特征相同的一類事物中去。答案True21 從遷移的角度看， 合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、 一體化、 網(wǎng)絡(luò)化。 答案 True22 以安德森等人為代表提出產(chǎn)生式理論 認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊， 則可以產(chǎn)生遷移。答案True23教學(xué)程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。答案True24 現(xiàn)代遷移理論的主要觀點(diǎn)有兩種， 一種是強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用， 一種是強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境與主體的相互作用對(duì)遷移的影響。答案True25定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和阻礙兩種。答案True26遷移是習(xí)得的知識(shí)、技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。答案True27 學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移， 指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響， 或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。 答案True28 定勢(shì)是先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)，對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進(jìn)和阻礙。 答案True29 重組性遷移指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。 答案True30一般遷移是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。答案True四、案例分析1 “教是為了不教”，這是每一名教師必須努力做到的，但有的教師往往只顧完成