小班幼兒老師心得體會

1、小班幼兒老師心得體會小班幼兒老師心得體會1 小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)訓練的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)章，培育良好生活習慣相對簡單些;同時，小小班幼兒的年齡特點也打算了老師進行常規(guī)管理的有利條件。因此，對小小班幼兒進行良好生活習慣的培育是至關(guān)重要的，它挺直關(guān)系到幼兒的健康成長。那么，如何培育幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。 一、關(guān)心幼兒形成正確的概念 要培育幼兒良好的生活習慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習慣。小小班幼兒年齡小，對于很多生活習慣的正確與否沒有精準的概念。

2、對于幼兒的不良行為，老師不能簡潔地加以指責，而應正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個可仿照的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。如，在剛開學初，許多幼兒都不會輕拿輕放小椅子，推著小椅子處處跑的現(xiàn)象到處可見，坐的時候也經(jīng)常把小椅子翹起來或不停地搖擺。針對這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進行了一次談話。我對大家說：“中午小伴侶睡覺的時候，老師聽到教室里有誰在哭，我找啊找，原來是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告知我，小伴侶不愛惜它，用兩只手推著它跑，坐的時候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小伴侶做好伴侶了，怎么辦?”小伴侶都說：“我們不推小椅子了”“我們不翹椅子了?！?/p>

3、我說：“那好吧，假如小伴侶想和小椅子做好伴侶，就請大家像老師這樣做?！蔽医o小伴侶們做了示范，并具體講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請全班小伴侶一起練習。小伴侶們都仿照著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯削減了，“哐當哐當”晃小椅子的聲音也聽不到了，假如有誰間或遺忘了，立即就會有別的小伴侶提示他改正。 二、在嬉戲中學習 幼兒喜愛在好玩的活動中接受訓練，而嬉戲則是對幼兒進行生活習慣訓練的良好手段。如在開學初，我組織幼兒玩“配對”的嬉戲。請幼兒在一套圖片中找出自己喜愛的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標記。此時，我就告知幼兒：“好寶寶，你找到了自己

4、的小杯子，這張美麗的小圖片就送給你?！边@樣一來，小伴侶們很快就熟悉了自己的小杯子了。經(jīng)過一段時間的強化，我把標記換成名字，小伴侶也能找到自己的杯子了。 三、遵循按部就班原則 小小班常規(guī)要求應從孩子的年齡特點動身，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的.位置;過了一段時間后，可要求幼兒依據(jù)老師的指令完成認任務，會拿茶杯喝水，會自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習慣，按規(guī)章參與嬉戲或集體活動等;還有一個是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，初步學會基本的自理力量，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。 四、供應充分的觀摩和實踐機會 幼兒以詳細形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺

5、行動思維為重點。所以，在進行常規(guī)訓練時要讓幼兒挺直參加。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習得正確的洗手方法，究其因是由于幼兒的思維還處于直覺行動思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進入盥洗室，讓幼兒實地觀看洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自詳細示范，讓幼兒看到詳細洗手步驟和方法，便于幼兒的把握。 小班幼兒老師心得體會2 本學期我擔當小b班的副班老師，帶小班對我來說也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師阿姨的細心照看下，以及自己不斷努力做好工作的狀況下，小b班的小伴侶健康開心地度過了一個學期的幼兒園生活。 在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴格。由于

6、小班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意識，自理力量差，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐煩地指導他們學習正確的進餐習慣，鼓舞他們自己動手吃完一份飯菜，同時讓他們清晰放杯，掛毛巾的位置，會自己大小便，小便后能自覺排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不簡單，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。 在訓練教學方面，小小班的孩子學問閱歷少，動作進展不夠快，留意力簡單分散，但他們仿照力強，有較強的探究精神，因此在小小班開展教學活動要能一下子吸引他們的留意力，我采納童話式的訓練，向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采納小動物的形

7、式出現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的學問，例如在開展音樂活動中，幼兒最喜愛開火車，仿照小動物叫、走等動作，我讓幼兒先學習一種小動物的樣子，在向他們講解并描述這個小動物的故事，最終再學習歌曲，在這個過程中，幼兒學習起來就覺的很簡單，會唱的歌曲也越來越多了。 在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細心、仔細，小伴侶著衫較多，自理力量差，常常會尿濕褲子，因此我留意觀看每一位幼兒，準時幫他們換褲子，依據(jù)天氣的改變，準時關(guān)心幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特殊照看，仔細關(guān)心幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報膳工作。 隨著幼教事業(yè)的不斷前進，家長要求的不斷提高，對

8、幼兒老師的要求也不斷增加，因此我要不斷學習、創(chuàng)新，努力做好本職工作。 小班幼兒老師心得體會3 跟孩子在一起，感受他們的成長改變，感受他們言語中思維的轉(zhuǎn)變，他們真的長大了不少!以前，我總是放任孩子，他們可以一邊玩，一邊學，即使是坐著做其他的事情，我也不會干涉他們，讓他們的學習建立在環(huán)境之中。 而往往孩子回報于我的，是他們無限的學習潛能，突然發(fā)覺，教于孩子的東西孩子們都會了。由于他們的大腦會像海綿一樣的汲取，只要我們給孩子制造這樣的環(huán)境。 新的學期，在小小班，我開頭給孩子建立規(guī)章，我把書放在書架上讓孩子自由的取放，把玩具放在一起，讓孩子自由的玩，沒有規(guī)章的孩子，他不會把玩具整理好，不會把玩具送回家

9、，開學初，就見老師跟在孩子后面整理，但是每次的不段強調(diào)，建立仿照，孩子漸漸的會了，他們會愛惜好每一本書寶寶，他們會把玩具整理好送回家。訓練不是在管教孩子，而是在順應和敬重孩子，給他們建立完善的人格，讓次序和規(guī)章植根與他們的內(nèi)心，而在這時候，孩子自由的孩子，又是安靜而又祥和。 吃飯的時間到了，我告知正在玩的孩子們，吃飯的時間到了，請小伴侶搬小椅子到，桌子旁邊，安安說“戴老師，我這個房子著火了，我在給它們滅火，恒恒，南熙也這么說，3周歲左右的他們已經(jīng)有了無限的豐富的想象力，跟他們說：那好吧，滅好了，再來吃飯。過了一會，他們心滿足足的來吃飯了，說自己滅火，滅好了! 每教完一首歌曲，我都會讓每個孩子上

10、臺表現(xiàn)自己，給每一個孩子表演的機會，而熬煉他們的膽識，每個孩子都情愿上臺，不管唱的好不好，他們上臺了都會給他們一朵大紅花，嘉獎他們的英勇。會發(fā)覺其實每個孩子都喜愛在這么多人面前得到大家的確定。 我的孩子，他們都很喜愛畫畫，小小畢加索的課程，要上30-40分鐘，但是發(fā)覺他們每次有比較好的專注力，每次畫畫，他們覺得好玩，在線條涂色，沒有要求過孩子，教給他們正確的方法，在他們的完成之中，始終賜予鼓舞，跟孩子一起把他們的畫，貼在墻上，他們很有成就感! 給孩子的訓練，要是最好的心理引導訓練，有一次上課之前要求每個孩子都坐下來，但是還有一些孩子還沒有坐好，我比較嚴厲的說：小伴侶門，快坐下!安安也說，用手指著沒有坐好的小伴侶很兇的說