幼兒園大班老師讀書心得

1、幼兒園大班老師讀書心得幼兒園大班老師讀書心得1 讀了日本作家黑柳徹子的窗邊的豆豆一書，感慨萬千。書中記載了（豆豆）經(jīng)受過的一段真實故事。當(dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個“怪怪的人”、“搗亂”、任性，會影響別人，建議轉(zhuǎn)學(xué)時，她想：肯定要想方法找到一所能夠理解這個孩子的學(xué)校。 “巴學(xué)園”真是一所奇異的學(xué)校，當(dāng)小豆豆第一次來到這里，校長就和氣可親地讓她介紹自己，“任憑怎么說都行”，小豆豆看到校長全神貫注地聽自己講了一個上午，心情好極了。 “巴學(xué)園”的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們可以依據(jù)自己的意愿選擇想學(xué)的課目，也可以跟自己喜愛的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是專心去體

2、會，他們完著腳跳來跳去，感受著節(jié)奏、韻律。學(xué)校運動會上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的細(xì)心設(shè)計。 “不要把孩子束縛在老師的方案中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的幻想比老師的方案，更要遠(yuǎn)大得多?！边@就是小林校長的辦學(xué)宗旨。 一段“巴學(xué)園”的生活，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成一個讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。 我將書中感悟到的見識，運用到實際工作中，在實踐中真正體會到與孩子公平互動的歡樂。比如：我班的陳志剛小伴侶，聰慧、淘氣，在別人的眼里他是個典型的多動癥孩子，成天摸這動那，一刻也停不下來。他一天到晚就用彩筆處處亂畫亂涂，常常與別人說反話，老師說請小伴侶坐好

3、，他卻接話說看誰坐得不好。老師對他勸說、訓(xùn)練、引導(dǎo)都不見效，不少家長要求孩子遠(yuǎn)離他。我通過與志剛的家長談心，知道孩子在家也是如此。我對其進(jìn)行了跟蹤觀看，發(fā)覺他非常喜愛車，也愛畫車。投其所好，我們兩人共同探討與車有關(guān)的話題，他愛好猛增，滔滔不絕地說個不停。我發(fā)覺他真是個“車行家”，知道那么多名車，他所畫的車，部部形色兼?zhèn)?，非常美麗?我試著與志剛小伴侶進(jìn)行了幾次談話，將他的優(yōu)點告知全班小伴侶，請他自己講他最喜愛做的事，將車的有關(guān)狀況說一說，將他的畫貼出來。小伴侶們這才發(fā)覺志剛很了不得，自然轉(zhuǎn)變了對他的看法和看法，漸漸與他接近，接受了他。志剛小伴侶融人到集體懷抱，各方面都有很大進(jìn)步。 通過讀書，我

4、們深深地體會到：訓(xùn)練不應(yīng)是僵硬的訓(xùn)練，而應(yīng)是互動的布滿生氣的訓(xùn)練。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)覺不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我們幼兒老師深深思索的。 幼兒園大班老師讀書心得2 無意中在早期訓(xùn)練上看到一篇對兒童行為管理一書的介紹也或許是由于我園正在做的一個課題與孩子的行為有關(guān)，于是我就迫不及待的到網(wǎng)上買了這本書來看，本書是由英國學(xué)前訓(xùn)練討論家希拉。里德爾利奇著，由劉晶波翻譯。我對譯者序篇中的一小段話印象特深：“你知道，為什么上帝要把小孩子們造得那么可愛嗎？由于上帝知道，小孩子們會把大人弄得很累，甚至熬煎得力倦神疲，假如不把小孩子們造得可愛一些，他擔(dān)憂

5、大人會忍耐不住把他們殺掉的”這讓我想起與孩子共同生活的這么多年中，有氣惱，有難過但也有驚喜，有欣慰，有歡樂還有盼望。我深刻體會到在書中提到對訓(xùn)練工作性質(zhì)的闡釋“歡樂并苦痛著”。 “盡管每個人都可以列出一長串中生活改變著的觀點，目標(biāo)和行為，但是這其中必定有某些會終生保持的穩(wěn)定的核心特征。這些特征是由兒童的童年閱歷和家庭影響塑造的”讀完這段話后，我不竟心理抖了一下，原來我們的一言一行在孩子其一生的進(jìn)展過程中都起著至關(guān)重要的影響，但我們怎樣才能將一個已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的如一盤散沙的班級培育成一個有良好常規(guī)和正氣的班級呢？怎樣才能讓那幾個重點難管理的孩子聽我們的話，管好自己呢？作為老師我們都明白講道理有

6、時甚至在幼兒做錯后去批判訓(xùn)練他，孩子們很明顯都會屢錯屢犯，屢犯屢錯。有些孩子雖然不會再出現(xiàn)這樣那樣的不適當(dāng)?shù)男袨椴⒉淮硭嬲呀?jīng)懂得了如何做才是正確的，而他是可怕老師的批判他。即使他在我們面前是個乖乖的好孩子，也未必就這么信服你。 “在開頭了解兒童某種行為的緣由之前，我們有必要端詳自己關(guān)于行為的立場和價值觀”。那作為一名幼兒老師，我的行為立場和價值觀是什么呢？“一切為了孩子好”這就是我的立場和觀點。那怎么做才是為孩子好呢？那些上學(xué)學(xué)過的理論大部分被拋在腦后了，成天拿著工作忙，孩子多，班級遺留問題搪塞著自己，從來沒有好好端詳，自己與這些科學(xué)的訓(xùn)練理論觀點偏離了多少。 因此，我每天照舊那樣忙，處

7、理完這一堆事情，還有另外一堆事情，我只想著每天怎么去管理孩子，怎樣作為一個好的管理者，孰不知一個好的“管理者”而應(yīng)是讓他的同學(xué)學(xué)會如何管理自己。我們應(yīng)當(dāng)賜予他們自我管理的技巧和力量，鼓舞他們自愿的在自我愿望和規(guī)范要求之間折中。我現(xiàn)在是一位管理者，管理著一個班的將近五十名孩子和他們的家長。如何讓我班的孩子學(xué)會自我管理呢？如何學(xué)會調(diào)整自己和別人的需要，不能由于孩子才上小班，年齡小，許多道理不懂，而放棄這個想法，孩子每天都在不斷地長大，心智在不斷地成熟，這正是一個很好的時機(jī)也是一個很難很艱難的任務(wù)，既不能放任孩子也不能壓制孩子，孩子需要愛和贊同。他們需要知道，假如自己很自私就不會贏得別人贊同。我們要

8、給他們愛要適當(dāng)寬容他們行為，也要有理由地欣賞他們。正如這句話“增加力量更多著眼于進(jìn)展自信和主動地自尊，這些個性品質(zhì)對于兒童主動地行為養(yǎng)成是有利的”。 我們應(yīng)當(dāng)通過哪些方式方法來增加孩子的自尊和自信呢？而且還要留意不能讓孩子最終成為一個受不了挫折的孩子。有理由，有依據(jù)的表揚，鼓舞，欣賞但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班里的孩子究竟不是一個，班里的事情并不是只有幾件，作為老師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個孩子，并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會出現(xiàn)。當(dāng)下，我認(rèn)為讓孩子懂得道理，知道做對了不僅有老師會贊美，小伴侶會喜愛，自己也要夸獎自己，也要大聲對自己說：“真棒！加油！” 幼兒園大班老師讀書心得3 少而好學(xué)

9、，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之完，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。學(xué)問是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有學(xué)問的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代全部的苦痛。特殊是在現(xiàn)今學(xué)問爆炸的年月里，不能接觸新的學(xué)問便會被時代所淘汰。 對于我們老師學(xué)習(xí)新的學(xué)問來面對新的挑戰(zhàn)，更是不行忽視的。它能供應(yīng)我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力氣比學(xué)問更強(qiáng)大，用學(xué)問武裝起來的人是不行戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向同學(xué)那樣坐在課堂里學(xué)

10、習(xí)，而讀書就成了我們最有利的學(xué)問武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，便利的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。 一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。 牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是由于站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了全部的新發(fā)覺，記載了古今歷代所積累的學(xué)問和閱歷。只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)前人的閱歷和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的

11、起點。書本是前人才智的結(jié)晶，是他們的討論成果和閱歷的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)覺對自己有用的東西。在前人閱歷的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類.的連續(xù)和進(jìn)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，假如每個人都是從頭開頭，那么，無論多么宏大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類.最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。 二、讀書開闊人的視野 書本中的學(xué)問可謂是應(yīng)有盡有，他能拓寬我們的視野，讓我們的學(xué)問更全面。從而能夠更深刻的思索問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的很多實踐都證明白各種信息的相關(guān)性，假如只知道一個領(lǐng)域的信息，必定會有礙于自身的進(jìn)展，把握更多方面的學(xué)問，才能使將

12、來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。討論物理學(xué)的學(xué)者們都要有肯定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必需對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。 在這方面，宏大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參與工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和討論，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的學(xué)問，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和精準(zhǔn)的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的關(guān)心。 從它的經(jīng)受中，我們可以體會到學(xué)問的力氣，更能體

13、會到書本做為人類把握學(xué)問力氣的有力武器的巨大作用。 三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀 人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很主動的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于.都有用的人。書籍能勸慰我們的心靈，使我們擺脫悲傷和苦痛的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人開心的時間。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們布滿崇高的快樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。 所以我們要提倡并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的老師，以帶動訓(xùn)練事業(yè)的蓬勃健康的進(jìn)展老師不僅要多讀書，還要讀書廣。 幼兒園大班老師讀書心得4

14、 少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之完，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老。莊子說，吾生也有涯，而知無涯。學(xué)問是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有學(xué)問的不斷補充和積累，人便會落后于時代；歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代全部的苦痛。特殊是在現(xiàn)今學(xué)問爆炸的年月里，不能接觸新的學(xué)問便會被時代所淘汰。 對于我們老師學(xué)習(xí)新的學(xué)問來面對新的挑戰(zhàn)，更是不行忽視的；它能供應(yīng)我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力氣比學(xué)問更強(qiáng)大，用學(xué)問武裝起來的人是不行戰(zhàn)勝的；但是由于工作的限制，上班族們不能向同學(xué)那樣坐

15、在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的學(xué)問武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，便利的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。 一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路 牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是由于站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西；書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的'關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了全部的新發(fā)覺，記載了古今歷代所積累的學(xué)問和閱歷。只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)前人的閱歷和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯

16、誤，并有一個較高的起點。書本是前人才智的結(jié)晶，是他們的討論成果和閱歷的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)覺對自己有用的東西。在前人閱歷的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長；在很大程度上可以這樣說，人類.的連續(xù)和進(jìn)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，假如每個人都是從頭開頭，那么，無論多么宏大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類.最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。 二、讀書開闊人的視野 書本中的學(xué)問可謂是應(yīng)有盡有，他能拓寬我們的視野，讓我們的學(xué)問更全面。從而能夠更深刻的思索問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的很多實踐都證明白各種信息的相關(guān)性，假如只知道一個領(lǐng)域的信息，必定會有礙于自身的進(jìn)展，把握更多方

17、面的學(xué)問，才能使將來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。討論物理學(xué)的學(xué)者們都要有肯定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必需對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。 在這方面，宏大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參與工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和討論，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的學(xué)問，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和精準(zhǔn)的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的關(guān)心。 從它的經(jīng)受中，我們可以體會到學(xué)問的力氣，更能體會到書本