幼兒園大班語言教學方案（通用3篇）_3

1、幼兒園大班語言教學方案（通用3篇）幼兒園大班語言教學方案1 一、基本狀況分析： 通過上學期語言課程的學習，基本狀況分析是：培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風光前講解并描述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。 二、教學目的： 1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2、引導同學愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 3、留意傾聽對方講話。 4、能理解日常用語的意思。 5、能清晰地說出自己想說的事情。 6、喜愛聽故事、看圖書。 7、能聽懂和會說一般話。 8、對同學的語言力量進行綜合性開發(fā)。 三、教材

2、分析 1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進展。 2、幼兒進入學習傾聽、理解和用法規(guī)范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒同學怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。 四、幼兒狀況分析： 幼兒時期是個性開頭萌發(fā)的時期，也是形成

3、對人、對己、對事正確的認知、情感、看法、行為的重要時期，良好的語言訓練，不僅能關(guān)心幼兒作好入學前活動預備，而且能使幼兒終身受益。 五、詳細措施： 幼兒的學習活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進同學的身心全面進展。 六、教學進度支配： 略 幼兒園大班語言教學方案2 在暖和中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務(wù)就是關(guān)心幼兒適應(yīng)學校環(huán)境，在逐步深化的要求中使幼兒開頭幼兒園的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌

4、等形式培育幼兒的.語言表達力量、制造思維力量、還有想象力和朗讀力量等等各項力量。這些力量需要通過各種各樣形式去培育，并在此過程中感悟到思想訓練。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學期得到良好的進展，特定如下方案： 一、教學目標及任務(wù)： 1、培育幼兒發(fā)音精準，清晰，說話連貫、完整； 2、進展運用語言交往的主動看法和良好習慣； 3、豐富幼兒詞匯，進展幼兒傾聽力量，理解和表達的力量； 4、培育創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和力量； 5、進展早期閱讀及提前書寫的愛好和力量。 6、滲透思想訓練。 7、學會20個簡潔的字。 二、教材分析本冊教材共有32篇課文 其中培育幼兒講解并描述力量的有我最喜愛的春天、月亮船、小紅

5、澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好辦法、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂；背誦朗誦的有星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包；需要寫會的有20個簡潔的生字。 三、落實教學任務(wù)的措施 是使幼兒的不隨便性更易于感知記憶，在教學中盡量培育幼兒的學習愛好，選擇幼兒感愛好的內(nèi)容來調(diào)動同學的主動性，進展同學的想象力和制造力： 1、指導幼兒觀賞，促進幼兒思維和想象力的進展。啟發(fā)幼兒圍繞主題綻開想象，如講解并描述我最喜愛的人引導幼兒說說喜愛他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培育幼兒

6、思維的力量； 2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題； 3、擅長引導幼兒開展制造性的想象活動； 4、在示范教學和用法教學范例中要有利于幼兒的思維和想象； 5、重視德育培育。 四、德育滲透方面： 在本學期教學中我預備結(jié)合課堂做以下德育的培育： 1、幼兒每個人都有特長，要擅長發(fā)覺自己的特長，做事要有信念，但是幼兒不要傲慢； 2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣闊，從而萌發(fā)喜愛祖國的美妙情感； 3、通過講故事訓練幼兒遇事要動腦筋，想方法，關(guān)懷關(guān)心別人和得到別人的關(guān)懷關(guān)心，這都是歡樂的，只有勤奮學習才能把握本事； 4、培育幼兒喜愛老師的情感； 5、培育幼兒的英勇和機靈。 五、課外活動的支配： 1、通

7、過比一比看一看提高幼兒的書寫力量； 2、舉辦寫字展覽。 幼兒園大班語言教學方案3 我班同學共有35人，大部分即將進入學校，為給打好基礎(chǔ)我以主動的仔細的看法投入到工作當中，爭取得到更好的成果。因此，我結(jié)合本班的狀況制定了本學期的教學方案： 一、班級狀況分析； 本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達力量強，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識不強、愛大聲說話等問題。 二、本學期幼兒力量的培育重點和措施： 1、培育孩子良好的學習習慣。 大班，是孩子在幼兒園學習生活的最終一年，隨后他們將進入學校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學校，為學校的學習打基礎(chǔ)？培育孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。 a：

8、與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我預備多與家長聯(lián)系，常和家長商議孩子的一些不良好因素，如怎樣培育孩子良好的學習習慣。 b：培育孩子看書的力量與愛看書的習慣。每天教孩子熟悉2個字。有了詞匯量和認字的力量，才能培育孩子看書的愛好。 2、培育幼兒的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感愛好，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛好。為了進一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和愛好活動。 3、培育幼兒的合作行為。 合作是一種基本的.技能，是一個人適應(yīng).所必備的力量。

9、合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子把握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。 三、教學目標和要求 1、培育幼兒主動、專注地傾聽別人談話的習慣，能較快速地把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息。 2、鼓舞幼兒主動地用一般話與同伴溝通，看法自然大方，并能與同伴共享感受。 3、指導幼兒有重點地講解并描述實物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。 4