人的安全素質(zhì)

1、 人的安全素質(zhì) 人的平安素養(yǎng)分為兩個層次：一是人的基本平安素養(yǎng)，包括：平安學問、平安技能、平安意識；二是人的深層平安素養(yǎng)，包括：情感、認知、倫理、道德、良心、意志、平安觀念、平安態(tài)度等。 人的平安學問和平安技能通過日常的平安訓練手段可以得以保證和提高，在社會和企業(yè)的日常平安活動中(宣揚、訓練、管理等)，能夠得到較好地解決和保證。而平安意識、平安觀念、平安態(tài)度，以及情感、認知、意志等，則屬于心理學討論范疇，這是平安行為文化建設(shè)的難點和重點。下面主要探討人的平安意識及人的平安心理的特點和規(guī)律。 一、人的平安意識 怎么才是一個合格的、具有現(xiàn)代平安意識的人呢?最重要的是要看你是否具備現(xiàn)代人應(yīng)有的平安意

2、識。這些意識包括：善待生命、珍惜生命的健康意識；事故嚴峻、災(zāi)難頻繁的風險意識；預(yù)防為主、防范在先的超前意識；行為規(guī)范、技術(shù)優(yōu)先的科學意識；每時每刻、每處每地留意平安的警覺意識。人的平安意識是人所處時空平安感的定位和認知，人的平安意識受人的心理活動所支配，而人的心理是人的認知、情感和意志的綜合反映。 人在勞動時的心理，有熟悉、情感和意志三個方面的心理活動過程。在這三種心理過程中，最基本的是熟悉過程，它包括感覺、知覺、記憶和思維。感覺和知覺是初級的熟悉過程。記憶是一種比較簡單的熟悉過程。思維屬于熟悉的高級階段，它和語言親密聯(lián)系，是人所特有的熟悉活動。人在熟悉客觀事物時，總要表現(xiàn)出肯定的態(tài)度或體驗，

3、這就是情感。情感是心理活動的另一個方面。人在與四周環(huán)境相互作用時，不僅熟悉事物，產(chǎn)生情感，還要實行行動，人們這種有意識地反作用于現(xiàn)實的活動稱為意志行動。意志行動中下定決心、制定方案和克服困難等內(nèi)部心理活動稱為意志。熟悉、情感和意志三種心理過程，它們雖然彼此區(qū)分。但又是統(tǒng)一的心理活動的三個不同方面。情感、意志隨熟悉而產(chǎn)生，又影響人的熟悉活動。同時，也必定影響人們在勞動過程中的平安意識。因此，進行科學的平安管理，以提高人的平安意識為目的，需要討論勞動過程的感覺、知覺；記憶、思維；情感、心情。 人們所從事的勞動過程，也就是對客觀事物的熟悉過程，其熟悉的對象是非常廣泛的，不僅包括勞動對象、勞動工具與設(shè)

4、備、勞動環(huán)境等方面，還包括生產(chǎn)過程的各種人和事，實際上是對整個客觀世界的熟悉，當然其中也包涵著對平安生產(chǎn)的熟悉。人們勞動的熟悉過程就是從感覺和知覺這種簡潔的初級熟悉開頭的。平安意識的強化需要通過人對事故的感覺開頭，并提升到知覺熟悉。因此，事故的教訓和事故案例的分析和學習，是強化平安意識和提高平安素養(yǎng)的重要方式。 人對勞動過程的熟悉，假如始終停留在感覺知覺階段，是不能正確地、完整地熟悉客觀事物的?？梢哉f，人對在生產(chǎn)勞動中感知過的事物假如沒有記憶，等于一無全部，不能形成概念或閱歷。人的熟悉過程，只有在感覺和知覺的基礎(chǔ)上，有記憶參加，并在記憶的基礎(chǔ)上進行簡單的思維活動，才能完整完成。因此，平安學問的

5、學習與技能的把握需要重復(復訓)，這就需要平安的訓練培訓是重復性的。 人們勞動的心情和情感過程，是與熟悉過程有著親密聯(lián)系的。熟悉過程是產(chǎn)生心情和情感的來源和基礎(chǔ)，心情和情感總是伴著人的肯定的熟悉過程而產(chǎn)生，并且隨著熟悉的變化而變化的。人們在勞動過程中，通過對勞動活動和平安生產(chǎn)的熟悉產(chǎn)生了心情和情感，這對人的身心健康和平安生產(chǎn)有著較大的影響。因此，平安意識的加強，需要利用人的心情和情感。 只有每一個人在自己的生產(chǎn)或生活活動中自覺行動起來，學習必需而有效的平安學問和技能，把握基本的平安科學技術(shù)學問和方法，平安意識得以增加、平安素養(yǎng)得到提高、平安行為得到改善，現(xiàn)代社會的平安與減災(zāi)才能落到實處，使事故

6、風險降低到最小限度，使社會穩(wěn)定、文化進展、經(jīng)濟富強。 二、人的事故心理分析 從傳統(tǒng)的閱歷管理過渡到科學平安管理，需要對人的擔心全行為進行科學的預(yù)防和掌握。為此需要討論導致事故的心理因素。 平安生產(chǎn)與平安活動的主要目的，就是設(shè)法把災(zāi)難和事故降到最低限度。從平安管理的角度來看，要求我們從傳統(tǒng)的閱歷管理過渡到科學管理，使災(zāi)難平安管理工作適應(yīng)國家的經(jīng)濟進展的需要。導致事故的各種心理因素，是造成事故的人為因素，我們對此進行討論以求對掌握事故的綜合系統(tǒng)工程供應(yīng)肯定的心理科學理論依據(jù)和設(shè)想。 1事故緣由與心理因素 引起事故的緣由是多種多樣的，既有自然因素，又有人為因素。人的因素中除了生理上的因素，還有心理的

7、因素。 (1)發(fā)生事故的心理因素。通過對事故緣由的分析，可以推斷產(chǎn)生擔心全行為的個體依據(jù)。大多數(shù)事故的直接緣由都是由于人為的擔心全行為造成的。分析事故緣由的關(guān)系從三個方面入手：第一，已知道的擔心全行為：有意違反平安規(guī)程；無意違反平安規(guī)程；破壞或錯誤地調(diào)整平安設(shè)備；放縱的吵鬧、玩笑分散了他人的留意力；平安操作力量低，工作缺乏技巧；與人爭吵，心境下降；匆忙的行動，行動草率過速或行動緩慢；無人道感，不顧他人；超負荷工作，力不勝任。其次，可能成為直接的人為事故的緣由：沒有閱歷，不能查知事故危急；緩慢的心理反應(yīng)和心理上的缺陷；各器官缺乏協(xié)調(diào)；疲乏，身體不適；找工作“竅門”，認為擔心全的方法便利；留意力不集中，心不在焉；職業(yè)、工種選擇不當；夸耀心，貪大求全。第三，心理上影響行為的不利緣由：激情、沖動、喜冒險