2020班主任本崗實踐活動總結(jié)

1、2020 班主任本崗實踐活動總結(jié) 參加“三名工程”名班主任培訓(xùn)已經(jīng)有一段時間了，這 段時間，不僅進行了網(wǎng)絡(luò)研修，還聽了很多名教師的講座， 也學(xué)到了很多班級管理方面的知識，提高了自己的專業(yè)素 養(yǎng)。在此次本崗實踐前期，我對日常班主任工作過程進行反 思，分析自己的教育優(yōu)勢所在、不足之處，找到班主任工作 中的困惑及迫切需要解決的問題，針對幼兒園一日生活安排 和如何優(yōu)化組織過度環(huán)節(jié)這些問題制定本崗實踐計劃，并按 照該計劃一步一步進行實施。本次實踐活動我為自己制定的預(yù)期目標是：1、根據(jù)本班和幼兒園實際情況，制定出更加合理的一日活動安排；2、合理安排過度環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)更多簡單的手指游戲、歌曲、活動 等； 3、找

2、出合理方式讓幼兒愉快進餐。一、幼兒園一日活動中各環(huán)節(jié)的合理組織和實施對于提 升班級工作效率，促進幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成有重要意義。幼兒 在幼兒園里一天的活動，都需要教師事先科學(xué)的安排好。本 崗實踐期間，我根據(jù)科學(xué)理論知識，結(jié)合幼兒園和本班實際 情況，重新制定了本班的一日生活安排（見附表一） 。二、對于如何優(yōu)化組織過渡環(huán)節(jié)，我也進行一系列的實 踐研究。 例如，在進餐后的過渡環(huán)節(jié)中， 可以在進餐結(jié)束后， 讓幼兒清理自己的位置，并快速進入下一個活動。避免讓先 吃完的幼兒等著，直到所有幼兒進餐完畢。如果還沒有完全 準備好下一個活動，在等待間隙，給幼兒分發(fā)一些紙筆讓他 們畫畫或者給他們一些圖書進行閱讀。三、進

3、餐時間是培養(yǎng)幼兒形成健康的飲食習(xí)慣、對食物 的積極態(tài)度以及良好的進餐利益實踐，是幼兒安靜思考和輕 聲交流的時間。然而，有些幼兒在進餐時會有一些挑釁行為 或者用消極的方式來表現(xiàn)自己，有些幼兒甚至已經(jīng)養(yǎng)成了不 良的飲食習(xí)慣。對于挑食的 '幼兒，不能勉強他們吃完，我 們可以對幼兒說“禮貌起見，每種食物都應(yīng)該品嘗一下” 不要讓幼兒感覺有壓力，幼兒的心情放松了，他們才會愿意 吃飯，教師才有可能培養(yǎng)他們形成良好的進餐習(xí)慣。這次本崗實踐活動，我收獲了很多：1、提高了自己的理論素養(yǎng)，讓相關(guān)理論知識更扎實；2、通過研究實際案例，解決了過渡環(huán)節(jié)難題； 3、通過開展班主任工作研討會研究 解決問題的方法； 4、改變自己的教育教學(xué)方式，根據(jù)幼兒 實際情況，創(chuàng)新適合幼兒的活動，讓教室變得有序。雖然收獲很多，但在這次本崗實踐活動期間，我還有很 多地方準備的不夠充分，希望自己在下次本崗實踐活動中能 夠做得更好。【2020 班主任本崗實踐活動總結(jié)】相關(guān)文章：1. 暑期實踐活動總結(jié)2. 語文實踐活動總結(jié)3. 學(xué)習(xí)實踐活動總結(jié)4.2020 年教師節(jié)活動總結(jié)5. 學(xué)校班主任實踐總結(jié)6.