細胞核—系統(tǒng)的控制中心教案

1、細胞核系統(tǒng)的控制中心一 教學(xué)目標：知識目標能闡明細胞核的結(jié)構(gòu)和功能以及結(jié)構(gòu)；能說出細胞核是遺傳信息庫的原因。能力目標通過小組分析探討資料，領(lǐng)悟細胞核的功能，并培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識以及學(xué)生設(shè)計實驗、分析實驗結(jié)果的能力。領(lǐng)悟功能與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的關(guān)系；情感、態(tài)度價值觀目標通過資料分析，使學(xué)生體驗科學(xué)工作的方法和過程，增強學(xué)生探索新知識的欲望和創(chuàng)新的意識；在合作與交流中分享解決問題后的愉悅。教學(xué)重點細胞核的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)難點（1）領(lǐng)悟細胞核是遺傳信息。（2）領(lǐng)悟細胞核是遺傳信息庫；理解細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心。一、 教學(xué)方法識圖、分析、討論、歸納四、教學(xué)過程一 導(dǎo)入在正式上課前請同學(xué)們欣賞一組

2、圖片，這是大家在動植物細胞中畫細胞器的瞬間。最后我們畫出了各種細胞器。但是，請大家想一想，這兩個細胞還缺少一個什么重要的結(jié)構(gòu)呢？如果沒有細胞核，細胞工廠的各車間能正常運行嗎？細胞核是真核細胞中的控制中心，指導(dǎo)著細胞的生活。那為什么細胞核是系統(tǒng)的控制中心呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)細胞核。二 細胞核的功能教師： 首先呢，我們通過P52-53的四則資料來共同探討細胞核究竟具有哪些功能呢?，F(xiàn)在呢，我將全班分為四組，這邊的同學(xué)為第一組，這一段為第二組，第三組，右邊為第四組。每組按順序各分析一則資料。并討論如上問題，稍后選擇一位代表到講臺上展示你們的討論成果?？茨囊唤M講的最好最清楚。在討論之前呢，大家一定要注

3、意，每一個實驗設(shè)計都是需要注意控制實驗變量，設(shè)計對照實驗的，想一想每則資料中的實驗變量是什么，怎么運用對照的呢？學(xué)生：互相討論。資料1：美西螈的核移植實驗教師：首先我們來看到資料一中的美西螈實驗?，F(xiàn)在請第一組派一位代表來展示你們的分析成果。學(xué)生：這就是美麗的美西螈，它是一種兩棲動物，分為黑美西螈和白美西螈。我們所選用的實驗材料就是黑美西螈胚胎細胞、白色美西螈的卵細胞。從黑美西螈胚胎細胞中的細胞核取出來，移植到白色美西螈的去核卵細胞中。形成一個新細胞，新細胞長大發(fā)育而成的美西螈都是黑色的。資料一說明了美西螈的皮膚的顏色是由細胞核控制的。教師：我們來欣賞一下這個實驗的動畫。由于新細胞的核來源黑美西

4、螈。因此資料一說明美西螈的皮膚的顏色是由細胞核控制的。并且這個實驗?zāi)?，我們運用了核移植技術(shù)，那大家還記得世界上第一例經(jīng)體細胞核移植出生的克隆動物是什么嗎？學(xué)生：克隆羊多莉教師：那多莉誕生的具體過程又是怎樣的呢？有哪組還記得呢？這是個附加題。（提示學(xué)生多莉有三個母親。并最像其中一只羊。）學(xué)生：回憶并回答教師：誕生的多莉長得最像哪只羊？這又說明了什么？（引導(dǎo)性狀的概念：生物體的各種生理特征、形態(tài)結(jié)構(gòu)等）學(xué)生：生物體性狀的遺傳主要是由細胞核控制的。資料2：蠑螈受精卵橫縊教師：我們來看資料二。這就是蠑螈，一種兩棲動物。蠑螈的受精卵個子很大，我們用頭發(fā)就能將受精卵勒成兩半，一半有核，一半無核。形成對照。

5、現(xiàn)在請第二組的代表也到講臺來。學(xué)生：資料二說明細胞核能控制細胞分裂分化。講解過程：用頭發(fā)將蠑螈受精卵勒成兩半，一半有核，一半無核，沒核的無法發(fā)生分裂分化。而有核的卻能分裂。當無核的受精卵中擠進來一個核就馬上分裂分化了。但發(fā)育比較慢。（圖片展示蠑螈受精卵實驗）教師：同學(xué)們覺得講的怎么樣？從前三幅圖片我們就可以看出沒有細胞核，受精卵根本無法分裂。一旦擠進來一個細胞核，馬上分裂分化成胚胎。這就說明細胞核能控制細胞的分裂分化。那細胞核除了與分裂分化有關(guān)，與細胞其他的生命活動比如捕食、消化以及呼吸等等。有關(guān)系嗎？學(xué)生：有教師：人成熟的紅細胞還能生長分裂嗎？為什么？資料3：變形蟲的切割與核移植實驗教師：我

6、們利用資料三中的變形蟲實驗進行證明。變形蟲是一種單細胞生物，再生能力很強。因此可以對他進行切割實驗。請第三組的代表上臺來講解你們組的討論成果。學(xué)生：細胞核與細胞的各項生命活動有關(guān)系。并回答過程教師：講的不錯啊。教師：整個實驗最突出的試驗設(shè)計思想是什么？怎么對照的？圍繞什么而對照？（分隔后兩部分的對照，自身前后的對照，都是圍繞細胞核而對照的資料4：傘藻的嫁接與核移植實驗教師：現(xiàn)在我們來看資料四，補充：資料四中的傘藻是單細胞的綠藻，分為帽、柄和假根，其中細胞核位于假根部位。帽的形狀有兩種：一是菊花形，一是傘形。傘藻的再生能力很強，切除傘帽之后，很短時間內(nèi)能夠生出新的傘帽。利用此特性，進行了傘藻嫁接

7、實驗和核移植實驗。現(xiàn)在第四組同學(xué)做好準備了嗎？請代表回答。教師小結(jié)：大量的事實表明：細胞核的功能：細胞核控制著細胞的遺傳和代謝。三 細胞的結(jié)構(gòu)教師：細胞核在細胞中具有如此重要的功能，肯定與它的結(jié)構(gòu)具有緊密聯(lián)系的。請同學(xué)們回憶一下。同學(xué)們在國慶期間制作細胞模型時，是怎樣制作其中的細胞核的？（請兩位同學(xué)說一說）學(xué)生：回憶思考教師：大家大多選用的是橡皮泥，也注意到細胞核呈球狀，上面還有許多核孔。但大家有沒有想過細胞核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們看一看細胞核的3D視頻，認真觀察細胞核具有哪些結(jié)構(gòu)。（放視頻，同時在黑板上畫出細胞核簡圖）學(xué)生：觀看視頻教師：看清楚了沒？沒有就再看一遍。這呢，又是細

8、胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)。這個是核仁，由于核仁折光性很強，很容易與其他結(jié)構(gòu)區(qū)分開，是細胞核中最顯著的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在請一組同學(xué)到黑板上將細胞核簡圖的各個結(jié)構(gòu)標出來。現(xiàn)在大家也認識了每個結(jié)構(gòu)。每個結(jié)構(gòu)肯定也有其相對應(yīng)的功能。請同學(xué)將結(jié)構(gòu)與功能相連。核膜一般能控制小分子物質(zhì)的進出。大分子物質(zhì)一般通過核孔進出。我呢，重點講解染色質(zhì)。染色質(zhì)由什么構(gòu)成？大家還記得染色體又是由什么構(gòu)成？ 學(xué)生：染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。染色體也是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。教師：那染色質(zhì)與染色體有什么關(guān)系呢？圖片展示染色質(zhì)變?yōu)槿旧w的過程。DNA和組蛋白構(gòu)成染色質(zhì)細絲。細胞分裂時，染色質(zhì)開始高度螺旋化，縮短，變粗。形成圓柱狀或桿狀的染色

9、體。細胞分裂后呢，染色體又會解螺旋形成染色質(zhì)，被包圍在新形成的細胞核中。因此染色質(zhì)、染色體的關(guān)系是什么？學(xué)生：同一物質(zhì)在不同時期的狀態(tài)教師：很好。而且染色質(zhì)、染色體上都具有DNA，大家還記得DNA的主要功能是什么？并且我們發(fā)現(xiàn)細胞分裂為兩個時，染色體上的DNA是均等分給了下一代，也就保證親子代遺傳信息的一致性。高樓大廈的建立是需要圖紙這樣的藍圖的指導(dǎo)。而細胞生命活動的進行也是需要遺傳信息這個藍圖的指導(dǎo)。遺傳信息儲藏在細胞核中，為細胞的代謝進行指導(dǎo)。因而細胞核不僅能控制細胞的遺傳和代謝，也是遺傳的信息庫。細胞核的結(jié)構(gòu)（方案二）教師：細胞核在細胞中具有如此重要的功能，肯定與它的結(jié)構(gòu)具有緊密聯(lián)系的。

10、請同學(xué)們回憶一下。同學(xué)們在國慶期間制作細胞模型時，是怎樣制作其中的細胞核的？（請兩位同學(xué)說一說）學(xué)生：回憶思考教師：大家大多選用的是橡皮泥，也注意到細胞核呈球狀，上面還有許多核孔。但大家有沒有想過細胞核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們看一看細胞核的3D視頻，認真觀察細胞核具有哪些結(jié)構(gòu)。（放視頻，同時在黑板上畫出細胞核簡圖）學(xué)生：觀看視頻教師：看清楚了沒？我們再來看看細胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)。這個是核仁，由于核仁折光性很強，很容易與其他結(jié)構(gòu)區(qū)分開，是細胞核中最顯著的結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在請一組同學(xué)到黑板上將細胞核簡圖的各個結(jié)構(gòu)標出來?，F(xiàn)在大家也認識了每個結(jié)構(gòu)。每個結(jié)構(gòu)肯定也有其相對應(yīng)的功能。請同學(xué)將結(jié)構(gòu)與功能相連。核膜一般能控制小分子物質(zhì)的進出。大分子物質(zhì)一般通過核孔進出。我呢，重點講解染色質(zhì)。染色質(zhì)由什么構(gòu)成？DNA的主要功能是是什么？學(xué)生：DNA，攜帶遺傳信息教師：很好，并且我們發(fā)現(xiàn)細胞分裂時，DNA所攜帶的遺傳信息能準確地傳遞給下一代。而遺傳信息就像一張能指導(dǎo)細胞各種生命活動的藍圖。正是由于這張藍圖儲存在細胞核中，因此細胞核才具有控制細胞的遺傳和代謝的功能。因此細胞核還是信息遺傳庫。其實除了染色質(zhì)是遺傳物質(zhì)的載體，大家在初中還學(xué)過一種，它是什么呢？學(xué)生：染色體教師：那兩者具有怎樣的聯(lián)系呢？細胞分裂時，細胞核會被裂解而消失，而染色質(zhì)