幼兒園音樂教學方案12篇

1、幼兒園音樂教學方案12篇幼兒園音樂教學方案1 新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂訓練論，轉變傳統(tǒng)的音樂訓練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。 一、教學目標： 1 音樂嬉戲。 (1)了解音樂結構、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 (3)主動參加嬉戲 2 學習用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動

2、中進行溝通，合作的歡樂。 3 用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4 學習辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強弱 音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 二、教學進度支配 第一周：國旗國旗紅紅的哩 其次周：大頭兒子和小頭爸爸 第三周：數(shù)鴨子 第四周：紅公雞 第五周：勞動歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛媽媽 第八周：小小一粒米 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：慶祝六一喜洋洋 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請你和我跳個舞 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏

3、 第十七周：拉拉勾 幼兒園音樂教學方案2 幼兒園訓練任務是向幼兒進行體、智、德、美全面進展的訓練，使其身心健康活潑的成長，為入學校打好基礎，為造就一代新人打好基礎。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。 一、訓練任務： 幼兒園的訓練任務是向幼兒進行體、智、德、美全面進展的訓練，使其身心健康活潑的成長，為入學校打好基礎，為造就一代新人打好基礎。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。 二、學情分析： 我班共有幼兒 名，其中男生 名，女生 名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉移，抽象思維還

4、未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點。 三、教學內(nèi)容分析： 這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。 四、教學目標： 通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分進展： 1.使幼兒體驗音樂學習的歡樂，培育音樂學習的愛好。 2.進展幼兒的情感、美感，進展幼兒的基本音樂力量。 3.進展幼兒的感知覺。 4.能獨立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。 6.音樂訓練對于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 五、教學措施： 1.依據(jù)幼兒年齡特點，我方案在音

5、樂教學中運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習的主動性。 2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。 3.主動參與到幼兒學習音樂的活動中去。 幼兒園音樂教學方案3 學情分析： 我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點。 一 教學內(nèi)容分析： 學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。 二 教學目標： 通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分進展： 1.使幼

6、兒體驗音樂學習的歡樂，培育音樂學習的愛好。 2.進展幼兒的情感、美感，進展幼兒的基本音樂3.進展幼兒的感知覺。 4.能獨立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。 6.音樂訓練對于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 三 教學措施： 1.依據(jù)幼兒年齡特點，我方案在音樂教學中運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的主動性。 2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。 3.主動參與到幼兒學習音樂的活動中去進展幼兒的.感知覺。 4.能獨立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實

7、踐，使他們有機會獨創(chuàng)。 6.音樂訓練對于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 幼兒園音樂教學方案4 新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂訓練論，轉變傳統(tǒng)的音樂訓練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。 一、教學目標： 1、音樂嬉戲。 (1)了解音樂結構、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 (3)主動參加嬉戲。 2、學習用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲

8、的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 3、用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4、學習辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強弱 音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 5、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 (1)能大膽地對唱詞進行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 二、時間支配 三月：學習玩音樂嬉戲。 四月： 能遵

9、守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。 七月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 三、成果估計 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 幼兒園音樂教學方案5 活動名稱: 活動目標:1.結合樂曲特點，爭論樂曲配器方案。2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果。3.體驗合作演奏的樂趣。 活動重點:能夠嘗試為樂曲設計配器方案。 活動難點:有心情的演奏。

10、活動預備:1.響板，鈴鼓，撞鐘2.節(jié)奏圖譜，孤獨的牧羊人音樂 活動過程: 入場，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。 一，情景導入，激發(fā)愛好。 師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?"幼兒回答能。 二，出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂。 1.分析樂曲，區(qū)分樂句心情。 看圖譜，區(qū)分樂句(特點)圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺? 放音樂，爭論a.b段特點 2.合樂徒手練習。 三，爭論配器方案，運用樂器演奏 1.神奇盒懸念，請出樂器。 唉，老師這有一個大箱子，里面藏著幾種小樂

11、器，那么下面我請小伴侶們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器。 2.爭論樂器音色特點。 3.引導幼兒探究打擊樂配器方案。 引導幼兒依據(jù)樂句心情爭論應當怎樣配選樂器。 老師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習演奏。 四，用法樂器，看圖譜進行演奏。 1，幼兒自行分組扮演 2.引導幼兒運用樂器看圖譜進行演奏。 五，結束 綻開森林音樂會，幼兒完整演奏。 幼兒園音樂教學方案6 一、本學期教學目標： 【唱歌歌謠】 1.喜愛唱歌，體驗在唱歌活動中的歡樂，并與他人合作演唱 2.學會一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體唱歌活動中適當掌

12、握和調整自己的聲音使之與集體相協(xié)調。 3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙的聲音進行唱歌歌謠表現(xiàn) 【韻律嬉戲】 1.喜愛參與韻律活動和音樂嬉戲;體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作;你簡潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協(xié)作 3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行制造性活動表現(xiàn)。 【玩奏樂器】 1.喜愛參加打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏

13、的歡樂。 2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的掌握、調整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調;嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。 3.能夠熟悉，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器學問;初步了解簡潔的節(jié)奏型;能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協(xié)作。 4.碰鈴鈴鼓響板。 【音樂觀賞】 1.喜愛參加音樂觀賞活動，體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。 2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。 二、教學進度 九月 1唱歌歌謠嗡吧吧(蒙氏) 2韻律嬉戲蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3韻律

14、嬉戲熱帶叢林(親子) 4唱歌歌謠小腳 6音樂觀賞游樂場 7玩奏樂器廚房音樂(蒙氏) 十月 1唱歌歌謠洗手擦臉 2韻律嬉戲小小音樂家 3唱歌歌謠劃船 十一月 1韻律嬉戲彩帶舞(蒙氏) 2音樂觀賞紡織歌 3唱歌歌謠鴿子(蒙氏) 4韻律嬉戲歡樂小豬(蒙氏) 5音樂觀賞獅子王利用課余時間在幼兒觀賞動畫片的時候進行。 6玩奏樂器馬蹄聲聲雙響筒碰鈴 7唱歌歌謠歡樂哆唻咪 十二月 1韻律嬉戲圣誕禮盒(親子) 2玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當任選腕鈴(蒙氏) 一月 1韻律嬉戲小貓釣魚(親子律動) 2音樂觀賞糖果舞會(蒙氏) 3玩奏樂器雪娃娃來了三角鐵沙錘鈴鼓 4民族舞觀賞韻律嬉戲印度舞 (蒙氏) 【注】十二月份

15、各班空出兩周時間布置教室及預備元旦活動，進入到一月份之后各班老師可依據(jù)本班課時完成狀況來調整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時間：每個月2 3次教研如有問題可隨時進行溝通。 幼兒園音樂教學方案7 活動目標 1、學習掌握行進走是的空間距離，在"卷炮仗"時隨音樂協(xié)作不同的舞步協(xié)調、自然地行進。 2、遷移對螺旋形的熟悉理解，會與同伴合作走螺旋隊形。 3、知道嬉戲時遵守規(guī)章，可以使自己和大家都開心的做嬉戲重難點學習掌握行進走是的空間距離，在"卷炮仗"時隨音樂協(xié)作不同的舞步協(xié)調、自然地行進。 活動預備 1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。 2、已看過幼

16、兒用書：卷炮仗。 活動過程 1、老師引導幼兒探究螺旋隊形的走法。 老師供應毛巾，引導幼兒回憶卷炮仗畫面，探究如何把一條毛巾卷成筒狀。 師：我這里有條毛巾，誰能幫我把它卷起來? 老師引導幼兒觀看卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋外形，讓幼兒自己獨立地把觀看到的螺旋外形畫在黑板上。 師：毛巾卷成了什么外形?誰能把它畫下來? 老師扮演炮仗：雙臂張開成側平舉狀，請個別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來。 師：現(xiàn)在我來當一張大紅紙，你們來當制作炮仗的人，誰能把我這張"紙"卷成一個"大炮仗"? 幼兒自己組成810人的若干小組，各組自己組織爭論和試驗，探究如何走成與

17、螺旋形相符合的隊形。 師：每個小組手拉手拉成一隊，走一走，看看哪一個小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。 2、幼兒學習做嬉戲。 老師引導幼兒按現(xiàn)實生活閱歷進行爭論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的嬉戲內(nèi)容和規(guī)章。 師：今日我們要來玩一個卷炮仗的嬉戲。這個嬉戲需要大家合作"卷"成一個大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請一個點炮仗的人點燃炮仗中間的導火索，炮仗芯會發(fā)出什么樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時候又會發(fā)出什么聲音呢? ("砰啪'')"砰"的時候做炮仗芯的小伴侶可以跳起來，其他人不動；"啪&qu

18、ot;的時候其他人跳起來，然后"飛"到自己的座位上去。 老師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩嬉戲"卷炮仗"，遇到問題準時停下來賜予適當?shù)奶崾?、指導?老師帶領幼兒隨音樂做嬉戲。 師：這次我們跟著音樂一起來"卷炮仗"。 3、幼兒學唱歌曲卷炮仗 老師組織幼兒學唱新歌卷炮仗，學唱時引導幼兒留意樂句的重復和改變規(guī)律。 師：這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽，什么地方唱的是一樣的? 4、老師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。 老師關心幼兒回憶已有的舞步閱歷。 師：我們學過哪些舞步?請你做給大家看一看。 老師引導幼兒用集體爭論的方式為音樂創(chuàng)編舞步。老師在創(chuàng)編中引導幼兒

19、體驗各中舞步是如何與音樂節(jié)奏、心情特點相吻合的，幼兒跟隨樂曲不斷熟識歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。 5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗嬉戲。 老師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來玩嬉戲。 師：請用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個大"炮仗"。 幼兒集體嬉戲2次。 師：看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美" 幼兒園音樂教學方案8 1.班級狀況 本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一個學期的學習與熬煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、

20、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行精準的有節(jié)奏的各種律動活動；并且能發(fā)揮自己的想象來表演動作。不足之處是：節(jié)奏感有待加強，對音樂的節(jié)拍抓不住，對唱曲的情感理解不太透徹，與小伴侶互動性不強。 2.教學目標 （1）能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。 （2）樂于參與音樂活動，能感受并初步觀賞音樂作品的美。 （3）學習用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接

21、唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 （4）能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運用聲音、動作制造性地進行音樂表現(xiàn)活動。 （5）主動參與唱歌，舞蹈，表演等活動。 （6） 能大膽地在集風光前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 （7）活動中有肯定的想象力，制造力，對自己的表現(xiàn)布滿信念。 3.教學措施 連續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒到處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，老師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！ 讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡潔的上下肢聯(lián)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，

22、能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的改變，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的心情、情感。 幼兒園音樂教學方案9 托班幼兒正處在聽覺感官進展時期，聽覺的進展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的心情反應，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。 活動目的： 1、通過嬉戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。 2、喜愛音樂嬉戲。 活動預備： 磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾 活動過程： 一、觀賞 師放音樂，寶寶完整觀賞音樂。 二、仿照 1、說說誰來了?(小兔、小狗等隨便說) 2、仿照動作(說到哪個動物就仿照哪個動物) 三、嬉戲 1、托兒扮演小動物，師扮演老虎 2、

23、聽到歡快的音樂，小動物出來做嬉戲，聽到沉悶的音樂，小動物立刻躲起來。 3、反復進行(重申規(guī)章) 三、活動預備 為了引起幼兒的愛好，調動對音樂的主動性以及關心他們對唱詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)赜梅艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵骂A備： 1、情景課件。 2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 3、創(chuàng)設在嬉戲中學習的氛圍。 4、預備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。 四、活動流程 (一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 (二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。 1、引導幼兒看小雞，仿照學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的愛好。 2、引導幼兒觀賞音樂，并學做小小

24、雞。 3、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。 4、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知嬉戲規(guī)章) 5、告知幼兒這是一個音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行嬉戲) 6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行嬉戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化嬉戲規(guī)章，以此來突破本次活動的重難點。 7、在嬉戲中結束本次活動。 幼兒園音樂教學方案10 一、班級狀況分析： 本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有深厚的愛好，說白了幼兒園的音樂就是在嬉戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能主動、主動地參與活動，關心老師布置場地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種嬉戲

25、中?；顒咏Y束時也能爭著介紹自己把握的狀況，同時，在音樂嬉戲中幼兒解決問題的力量也提高了，嬉戲為幼兒自己嘗試解決問題供應了很好的途徑。幼兒在嬉戲活動中學會了好多歌曲，經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難、問題以及一些小沖突，孩子們通過閱歷地漸漸積累，在面對這些問題時漸漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設的嬉戲的環(huán)境中，幼兒在.交往力量、口語表達力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題如：不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和個性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進展速度也不一樣，所以幼兒對嬉戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。 二、

26、本學期嬉戲目標 1、保證幼兒每日充分的嬉戲時間，開展形式多樣的嬉戲。 2、注意幼兒在嬉戲中力量的培育，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同嬉戲中學會與同伴溝通、合作、進展其.情感，交往力量和語言表達力，逐步提高動手力量和自理力量。 3、為幼兒制造豐富刺激的嬉戲環(huán)境，供應豐富的嬉戲材及半成品，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動性，鼓舞幼兒在嬉戲中用法一般話和禮貌用語進行交往，相互謙讓，輪番擔當主角和其他角色，在嬉戲中感到歡樂。 4、通過各種活動豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗人與人的關系，人們的勞動看法等，鼓舞幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)改善嬉戲內(nèi)容。 5、能自己安排嬉戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決

27、，鼓舞他們依據(jù)需要自己制定嬉戲規(guī)章并且遵守嬉戲規(guī)章。 6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的力量 7、能自始至終的參加嬉戲，嬉戲結束能共同整理場地、材料。 三、教學重難點 教會幼兒在嬉戲中學會歌曲。 四、詳細措施 （一）、環(huán)境創(chuàng)設 1供應部分成品玩具，如鼓舞幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。 2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛好。活動材料供應多元化，充分發(fā)揮家長的力氣，家校合力自制材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。 （二）、老師指導 老師要全面地有重點地觀看，并適時賜予指導。全面的觀看包括觀看全班幼兒是

28、否能夠大膽地參加音樂嬉戲，還包括老師要了解在嬉戲中的活動流程。老師還要重點觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀看某一主題的嬉戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭吵，產(chǎn)生過激行為的適時指導，出現(xiàn)擔心全情形時的適時指導；還包括觀看到幼兒有與所擔當角色有相匹配的行為、動作、語言時所賜予的鼓舞、確定和引導。嬉戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的閱歷體會。引導幼兒話語中的閃完點加以點評，引導幼兒進一步熟識嬉戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于嬉戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。每次活動結束有評價，采納老師和幼兒共同評價的形式，敬重幼兒。 以上是本學期我們班音

29、樂嬉戲開展的一些設想，我會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜愛上自主性嬉戲，讓孩子在開心的音樂嬉戲中不斷提高自己的各方面的力量。 五、時間支配： 三月：學習玩音樂嬉戲。 四月： 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。 七月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 幼兒園音樂教學方案11 本學期的音樂教研活動，我們將把日常工作重點放在對幼兒的一日生活、學習培訓上，即用音樂說話。讓幼兒依據(jù)音樂的提示來進行各種活動，另外我們還將連續(xù)結合“達爾克羅茲”的體態(tài)律動音樂訓練理論，以我的身

30、體會唱歌為基礎教學方法，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈、圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的快樂世界，為孩子們供應一個多元，歡樂，精致的藝術體驗氛圍。 本學期要求：音樂老師要盡可能的依據(jù)幼兒園孩子好玩、好動、奇怪、好勝的特點，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，敬重幼兒獨特的情感與制造體驗，充分運用多媒體教學手段，創(chuàng)設情境、結合生動、形象的教學語言，來貫穿日常的音樂教學活動，以此來調動孩子的學習主動性和主動性，從而挖掘孩子們的表演淺能及制造淺能，用音樂的形式表達情感，讓孩子們在愉悅的表演活動中無形的去感知“愛”、表達“愛”！ 一、學期工作目標： 1、加強音樂訓練教研活動及日常教學，以新綱

31、要為基礎、結合本班幼兒年齡特點，制定適時的音樂教學方案并切實落實。小、中、大班學期末應達到肯定的活動目標，每月月末展現(xiàn)匯報； 2、早操讓孩子唱起來、跳起來、動起來、活起來。 二、教學措施： 1、加強日常音樂教學教研活動，學習正確表現(xiàn)歌曲不同的形象、內(nèi)容、情感； 2、要求青年老師每人學習制作一套音樂教學的多媒體課件備用； 3、仔細搞好評課、說課活動，在實踐中關心孩子們學習音樂、體驗在唱歌活動中進行溝通、合作的歡樂； 三、各班級組教學目標： （一）小班 情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂或觀看他人表演；學習用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌；能依據(jù)音樂按節(jié)拍做上肢、下肢簡潔的基本動作；學習簡潔的集體舞和音樂嬉戲；情愿參加集體性唱歌活動（集體的韻律活動和音樂嬉戲）初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象并進行簡潔的聯(lián)想 。 （二）中班 感受唱歌的樂趣，能依據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳；喜愛唱歌，并能大膽地在集風光前進行唱歌；能夠在集體的唱歌活動中掌握自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調全都；會有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內(nèi)容、并產(chǎn)生豐富想象。能夠在老師的指導下嘗試對簡潔的、多重復的歌曲進行歌詞創(chuàng)編活動（歌詞的填充）；并能主動、大膽表現(xiàn)。 （三）大班及學前班 學習傾聽音樂并能依據(jù)歌詞內(nèi)容，來了解作品