幼兒教學教學方案模板集合九篇

1、幼兒教學教學方案模板集合九篇幼兒教學教學方案 篇1 一：思想方面 遵紀遵守法律，主動響應國家制定各項規(guī)章制度，做到愛祖國，愛人民，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，如每周一按時參與園內(nèi)政治學習，主動參與園里的各項有益活動，以喜愛本職工作為動身點，仔細，努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平。喜愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。主動做好各種教學活動。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。堅決同一些歪風邪氣作斗爭，定期向園領導匯報思想工作，努力要求思想進步，主動向黨組織靠攏，不計較個人得失

2、，顧全大局，"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。 二：訓練教學方面 在訓練教學方面，本學期我?guī)У氖切“?，因此我們在訓練教學上就更該嚴格要求自己，不完有日常的學問傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)訓練，一個好的班級，好的活動離不開好的常規(guī)，因此我將用愛心和耐煩，對待每個幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。另外我們還將用法主題探究活動和愛朗課程相結合，不斷總結積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與特長，努力鉆研業(yè)務不斷學習接受最新的幼教學問，有效有方案的提高自己業(yè)務水平和教學力量。利用環(huán)境布置讓幼兒易于接受新思想，打破傳統(tǒng)的"老師教同學學"的方法，轉變?yōu)?quot;同學主動學習

3、"。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒的八大智能得到全面進展。在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動，好玩，直觀的嬉戲，教具來進展幼兒的思維力，想象力及動手操作力量等。我主動指導英語老師，做好配課工作，和本班英語老師共同努力使幼兒的其次語言得到最好的進展，為幼兒以后英語的進展打下堅實的基礎。 三：衛(wèi)生保健方面 本學期，我?guī)ьI我班工作人員主動協(xié)作園內(nèi)的保健醫(yī)生，做好晨間接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的打掃，幼兒服藥記錄，紫外線消毒的工作，流感疫苗接種，視力檢測，微量元素的測查，做好本班幼兒的預防接種工作，留意幼兒口腔衛(wèi)生，做到讓幼兒餐后漱口，培育良好的衛(wèi)生習慣，尤其是幼兒的

4、用眼衛(wèi)生，同時留意戶外活動的時間要保證，并多飲水盡量做到出滿勤，實現(xiàn)我班本學期出勤率達到95%以上。留意關懷幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結合的訓練理念。 四：家長工作方面 由于是個新的班級，新的幼兒，新的家長，由于家長工作由為重要，家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，只有做好家長工作，才能促進班集體的管理，我將主動和家長取得聯(lián)系，組建了我班家長委員會，督促家長做好家園聯(lián)系冊的填寫，和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的訓練方法，使家，園結成訓練伙伴，充分發(fā)揮訓練的潛能。本學期我園仍舊采納門禁制度，召開了一次家長會取得家長的諒解，讓每位幼兒都高興奮興來園，安平安全回家，使每位家長都能放心將孩子交

5、到老師手中。本學期將每月進行一次家長開放日，使家長了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的進展狀況，同時將針對車接送的幼兒實行家訪和電話交談的方式，向家長介紹孩子在園狀況，做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現(xiàn)，讓家長了解孩子的在園狀況，并準時協(xié)作我們的教學工作。請家長協(xié)作做好"冬季親子趣味運動會""英語圣誕聯(lián)歡會""元旦化妝舞會"等一系列親子活動。 五：合作方面 目標是走向勝利的第一步，通過培訓，我深刻感受到團隊精神對勝利的重要性，由于將來的競爭：不是一個人與另一個人的競爭，而是以團隊與另一個團隊的競爭；不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭

6、，而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭。在本學期，我在做好協(xié)調組織工作的同時，做到分工明確，責任到人，在班級內(nèi)設立了歡樂基金，極大地推動了班級工作方案的開展，是班級成員形成了工作自覺性，為孩子做了榜樣激勵，幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍。主動進取，樂觀向上，共同奮斗取得勝利。 幼兒教學教學方案 篇2 本學期我連續(xù)帶學前班，又和老搭檔一起帶幼小二班。新的學期新的方案，我的方案有如下幾點： 一、幼兒方面 其主要是培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種擔心全因素，懂得基本的平安常識。親近大自

7、然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進展的愛好，有初步的環(huán)保意識。喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調而有表情地進行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說話看法自然、大方。 二、老師方面 我們的工作是結合新綱要仔細學習幼兒訓練理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)加強

8、主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的訓練行為和訓練方法，以求做得更好。 三、家長方面 我們老師在做家長工作時得明確訓練的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領悟素養(yǎng)訓練的內(nèi)涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色訓練。協(xié)作幼兒園工作，從而關心幼兒正確、健康的進展。 以上就是我對于本學期制定的新的方案，盼望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。敬請期盼吧！ 幼兒教學教學方案 篇3 教學目標： 1、 讓孩子熟悉身體各部位的同時，增加舞蹈方向感，做到初步簡潔動作協(xié)調。 2、 逐步規(guī)范舞蹈姿勢，基本做到腿直、腳繃、背挺。 3、 增加孩子對

9、音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的愛好。 4、 進展幼兒柔韌性和協(xié)調性，關心樹立孩子的英勇自信。 5、 培育孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。 教學內(nèi)容： 1、 節(jié)奏訓練 2、 基本功訓練 3、 幼兒成品舞蹈編排 4、 舞臺感訓練 舞蹈教學方案 一、基訓部分地面： 1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的敏捷與后背直立） 2、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延長感） 3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性） 4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎） 5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（幫助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。） 二、中間： 1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩

10、拔背走步與節(jié)奏訓練） 2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋敏捷與正步位） 3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的敏捷性） 4、站的練習（轉變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等） 三、成品舞蹈 歡樂的我 方案在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓練 幼兒舞蹈班教學 一、舞蹈教學目標 1、增加對舞蹈的愛好，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。 2、把握簡潔的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本精準。 3、進展幼兒的柔韌性和協(xié)調性，樹立幼兒大膽自信的個性。 4、增進幼兒的敏捷的形體，培育幼兒群體的合作精神。 5、培育幼兒初步的舞臺表現(xiàn)力量，增進他們的表現(xiàn)欲。 基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，

11、腰的訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏改變訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。 中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿勢、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉等訓練。 二、舞蹈的基本訓練 1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身材組合訓練。 三、民族民間舞、幼兒舞訓練 1、學習藏族舞、漢族舞、.舞等。 2、理解幼兒舞特點，學習基本步法、手位，學習幼兒舞蹈3-4個。 幼兒教學教學方案 篇4 教學的組織工作是保證教學工作順當進行的基本條件。所以，老師應建立課堂教學常規(guī)，使

12、幼兒養(yǎng)成良好的上課習慣。作為一位幼兒園音樂老師，能有方案并有針對性地對幼兒進行音樂課的常規(guī)訓練，對老師上好以后的音樂課，培育幼兒學習音樂的愛好等有著非常重要的作用。 幼兒園音樂課的常規(guī)訓練和其它學科相比，既有相同的地方，也有不同之處，不同點在于音樂常規(guī)訓練既要對幼兒進行站、立、坐以及排隊、進出教室的訓練，又要把這些訓練放在音樂中進行，讓幼兒在濃濃的音樂氛圍中輕松開心地完成相關練習。 在以往的工作中我總結出，要進行好音樂課的常規(guī)訓練要做好以下幾點。 一、從微小處入手，讓幼兒感受音樂氛圍。 音樂是藝術審美的學科。課堂上的每一個動作、眼神，每一個坐姿、站姿都要求是美的。上課時我要求幼兒頭要正、肩要平

13、、背要直、兩眼平視、面帶微笑、雙手自然地放在腿上。這樣的要求看似簡潔，幼兒做起來卻總不是很好。于是，我讓幼兒隨音樂進教室，坐下后聽音樂拍手安定心情，聽上行的音階起立上課，用歌聲進行師生相互問好等。這樣的訓練，把幼兒進入音樂室的全部活動都放在了音樂中進行，體現(xiàn)了語言的音樂性，動作的音樂性以及課堂活動的音樂性。經(jīng)過一段時間的訓練后，音樂課的常規(guī)就自然建立了。 二、細心設計，讓幼兒開心的接受訓練。 規(guī)訓練的總體路子都大同小異，經(jīng)過一段時間的訓練，幼兒可能感到乏味，因此， 老師就要不斷地從小的方面變換內(nèi)容。如唱歌教學前的發(fā)聲練習，傳統(tǒng)的發(fā)聲教學單調、枯燥，幼兒簡單失去愛好。但他們思想單純，稚嫩的心靈富

14、有愛心，他們對自然界中的一草一木都有感情，尤其對小貓、小狗之類的小動物更是關懷備至。依據(jù)幼兒這一心理特點，可以設計富好玩味性的發(fā)聲練習曲：2/4 3 5 | 6 6 5 | 1 2 3 4 | 5 -| 3 6 | 5 3 2 | 5 4 3 2 |1 - | 小 貓 愛吃 魚 yu 小貓 愛吃魚 yu 小 狗 汪汪 叫 wang 小狗 汪汪叫 wang 再如，常規(guī)訓練中的節(jié)奏練習，假如告知幼兒：二分音符、四分音符、唱一拍、唱兩拍，對幼兒來說，是很難理解的。因此，在教學中，老師要力求使節(jié)奏練習形象化、趣味化。如：學習、時值，可以用人物走、跑來代替單純的“da da”練習。 跑跑 跑跑 走 走

15、跑跑 跑跑 走 三、做好示范，明確要求 幼兒理解力量有限，有時盡管老師講得特別詳細，幼兒也不肯定能理解。所以，當老師要求幼兒做某件事情或某個動作時要邊講邊示范，如上課的坐姿。看似簡潔，但對幼兒來說是第一次接到這樣的要求，為了教會幼兒上課如何坐好，我先搬一張凳子，坐在前面，要求幼兒跟我一樣，兩腳自然放平，兩手平放在腿上，腰背挺直，頭頸放正，然后告知幼兒以后上課就應保持這種坐姿。再如要求幼兒怎樣翻、怎樣拿，這些常規(guī)要求，老師都應示范在先，讓幼兒一開頭就明確正確的做法。 四、用表揚和鼓舞，使常規(guī)訓練持之以恒。 幼兒的留意力集中時間短，也有個別幼兒聽課不仔細，有時即使老師做了示范，講明要求，幼兒也可能

16、做不好。所以，在教學時， 老師應準時對做得好的幼兒進行表揚。音樂課中的常規(guī)訓練并非一日之功。因此，音樂老師在初步建立了常規(guī)訓練內(nèi)容之后，對幼兒的訓練更要持之以恒。 首先，在課堂教學的環(huán)節(jié)之間要緊湊，不要讓幼兒有松勁的想法。如唱完歌拿樂器時，先聽音樂再做動作，待幼兒都寧靜后，老師在做拿樂器的要求。其次，在幼兒做一件事情時要隨時提示他們記住老師的要求，同時還要準時賜予表揚和鼓舞。 音樂課中的常規(guī)訓練不容忽視，從一開頭就要對幼兒進行嚴格的課堂常規(guī)訓練，這是搞好音樂課堂教學的必要保證。 幼兒教學教學方案 篇5 說到過節(jié)，爸爸媽媽肯定會帶寶寶外出游玩、購買禮物，從小教寶寶有愛心?，F(xiàn)在的家庭，只要寶寶興奮

17、，就是全家的興奮。在這歡慶節(jié)日的氣氛里，爸爸媽媽肯定會給寶寶全部的愛心，但是你們也應當想到，要把這份“愛他人之心”教給寶寶，讓他們在成長中學會關懷別人。 在一家大商場的地下超市排隊付款時，看到這樣一件事：排在前面的媽媽對兒子說，去看看你爸爸，怎么還沒有挑完？我們買的東西已經(jīng)夠多了，再買就超支了。胖胖的兒子說，超支了怎么辦？媽媽開玩笑地說，超支了就把你放在這里呀！孩子倒沒有顯出什么不興奮，可能覺得留在這里肯定挺好玩的，可是媽媽立刻一把摟過兒子說：“珍寶兒，你說媽媽怎么舍得？”說著就對孩子親了又親，對兒子說：“去，珍寶兒，再去選吧！”過了一會兒，孩子又抱著不少食品回來了，一望即知，沒有一樣是給爸爸

18、媽媽選擇的。然而媽媽只是以嗔怪的口氣說：“啊呀，你又拿了這么多，累不累？快放到車里來！” 寶寶幼小，尚不懂事，父母的愛心也是理所應當?？墒窃趯殞氄诔砷L、漸漸懂事的時候，做父母的假如不教給孩子懂得“要像爸爸媽媽愛自己那樣地愛爸爸媽媽”，不教給孩子懂得“只有愛別人，才能得到別人的愛”，那么等將來孩子長大了，心里只想到自己的時候，我們做父母的心里不就哀痛了嗎？與其將來說“這孩子真不懂事，我們白白對他這么好了”，不如今日教給他們“愛”。 幼兒教學教學方案 篇6 上月狀況分析 小伴侶對表演很感愛好，大部分幼兒都能聽從老師的支配排練節(jié)目。隨著天氣越來越熱，小伴侶的脾氣也越來越急躁，自控力量比往時要差一點

19、。 中心工作 1加強早操訓練。 2做好家訪工作； 3.大班畢業(yè)匯演,彩排工作。 4.做好大班畢業(yè)匯演節(jié)目。 家長工作 1每天能按時送幼兒回園參與活動 2在日常生活中引導幼兒在得到別人關心時應當怎么做，學習如何以禮待人。 3留意公布欄發(fā)布的信息。 4.請家長參與大班畢業(yè)匯演是要遵守場內(nèi)的秩序. 詳細方案 1加強常規(guī)訓練； 2.加強平安訓練； 3.加強戶外活動及早操訓練，熬煉身體； 4針對幼兒個性特點與在園表現(xiàn)，做到有目的有針對性地家訪。 5.依據(jù)主題活動支配好每一天的學習活動，讓幼兒有愛好地投入到學習中。 6.加強消毒工作，預防傳染病。 7.預備6月21日進行的大班畢業(yè)匯演。 幼兒教學教學方案

20、篇7 大班數(shù)學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。 一、教材分析通過數(shù)學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。大班數(shù)學訓練的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習10以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。 二、同學基本狀況分析由于環(huán)境、訓練條件和遺傳因素的影響，

21、幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 三、學期目標1. 教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2. 正確的方法書寫110的數(shù)字。 3. 教幼兒學習20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。 4. 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近5. 教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，

22、會向左、向右移動。 7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。 8. 在老師的關心下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 9. 培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速思索。 四、教學措施兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學學問，將其轉化為熟悉事物的力

23、量。 幼兒教學教學方案 篇8 本園是雙語幼兒園實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸雙語，同時運用雙語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據(jù)本園幼兒特點我們制定了如下的專題方案以達到專題實施的最佳效果 一、 選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒雙趣。俗話說愛好是最好的老師。 幼兒園雙語訓練是一種啟蒙，要把重點放在學習雙語的愛好上，假如幼兒對雙語感愛好，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學雙語的愛好。 二、 故事教學法。 故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等

24、候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，竟然全部把握，且印象極深。更能使幼兒與老師共同參加，自然學習新的學問。 三、 情景教學法 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習得與四周環(huán)境休戚相關。雙語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應一系列豐富的教學法情境， 讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學習語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等，通過玩角色嬉戲，幼兒所學語言在嬉戲中

25、得到鞏固，練習。久而久之，培育了幼兒的雙語思維力量和運用力量，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病 四、 嬉戲教學法。 曾經(jīng)有一位訓練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學雙語的愛好，親密師生間的關系，供應幼兒充分運用語言的機會，調動學習主動性，將學問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習所學學問。也在不知不覺中把握了學問。更重要是感受到學習雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應盡量嬉戲化老狼，老狼，幾點鐘，在玩中學習并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學習雙語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎 五、 引入競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的