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文檔簡介

1、果園機器人教學設計五學習目的1.能正確流利朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。2.就自己感興趣的地方與同學交流討論。3.培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的才能。課前準備上網(wǎng)查詢并下載智能機器人的圖文資料及課文插圖。教學過程：一、導入新課，閱讀猜想1、同學們，你們剛剛看的圖片知道是什么嗎?2、(板書：機器人)同學們，喜歡機器人嗎?誰來說一說自己對機器人有哪些理解?你是怎么知道的?(同學們想掌握更多的知識可以上網(wǎng)查找、看課外書、請教別人等方法去獲得。)3、.那今天這節(jié)課我們就要來學一篇有關機器人的課文，就是24課果園機器人(板書：果園機器人)齊讀課題兩遍。二、檢查預習：下面老師請二位同學來

2、讀一讀課文，看看課外是否認真去預習課文，能不能把課文讀正確?其他同學認真聽，錯了用鉛筆做記號，等他讀完了再指出來。三、學習課文1、請同學們翻開課文，按黑板上的要求自讀課文：(1)果園機器人是怎樣的?用畫出來。(板書：樣子)(2)互相交流自學情況。2、反響：指名答復果園機器人是怎樣的?(指名讀、機動)(還有誰要補充?)3、從文中找出果園機器人新奇有趣在什么地方?自己考慮好了可以同座交流學習的收獲。(板書：有趣)4、反響：(1)(出示文中的兩幅插圖)自選方式，匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方。(課文的第25自然)(指名讀、男生讀、女生讀、齊讀)如：a.機器人的樣子設計得意合理：它的外表就像一個淘氣的孩子;各個部位都設計得非?？茖W合理，它的電子眼可以發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果;胳膊可隨意彎曲旋轉伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷;它的腳可以根據(jù)地勢保持平衡。(2)通過有感情朗讀段課文的第25自然，來表現(xiàn)果園機器人的神奇有趣。四、拓展學習展開想象，說一說自己想創(chuàng)造什么樣的機器人，會有哪些本領?五、小結：同學們的愿望都非常好，相信你們如今好好學習，將來一定能創(chuàng)造出各種各樣的更先進的機器人，來為我們大家效勞。

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