美麗的軸對(duì)稱圖形

1、美麗的軸對(duì)稱圖形教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特征。2、使學(xué)生理解對(duì)稱圖形的含義，能畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。3、使學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，同時(shí)感受到對(duì)稱圖形的美。教具準(zhǔn)備：教具：課件、米老鼠圖、耳朵、剪刀、彩紙、水彩筆。雙面膠、尺子、大五角星、剪好的對(duì)稱圖形（蝴蝶、飛機(jī)、花、魚(yú)、小樹(shù)）、信封（里面有長(zhǎng)方形、正方形、圓形）學(xué)具：剪刀、尺、彩紙、水彩筆一支、雙面膠一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一 課前游戲，感知對(duì)稱你看，老師帶來(lái)了一位新朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎？（），我們掌聲歡迎。它好像少了一點(diǎn)什么？你能把它補(bǔ)上嗎？把米老鼠貼到黑板上。二、引導(dǎo)探索，感悟特征（一）、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形

2、1、感知特征：師：你們把米老鼠的耳朵貼好了，它非常感謝你們，所以給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖形，請(qǐng)大家欣賞。出示課件中的蝴蝶、蜻蜓、樹(shù)葉、臉譜師：看著這些圖形，你想說(shuō)什么？（或引導(dǎo)：觀察一下這些圖形的左右兩邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？）得出：這些圖形的兩邊完全相等或兩邊完全重合。如果生說(shuō)出對(duì)稱圖形時(shí)，師：你真聰明，那你能說(shuō)說(shuō)對(duì)稱圖形是怎么樣的？哪個(gè)小朋友還能說(shuō)得像他一樣好。師：是完全相等嗎？我們來(lái)驗(yàn)證。（課件演示）真的和大家說(shuō)的一樣，對(duì)折，兩邊完全相等。2、猜一猜是什么？老師出示對(duì)折起來(lái)的圖形，讓學(xué)生猜一猜展開(kāi)后是什么？回答后如果同意的請(qǐng)用掌聲表示。并在前一只猜的時(shí)候問(wèn)學(xué)生：你是怎樣猜出來(lái)的？（重在鞏固對(duì)稱

3、的特征，并為下一環(huán)節(jié)的剪一剪做鋪墊）猜的圖形按順序：蝴蝶、飛機(jī)、花、魚(yú)、小樹(shù)2、動(dòng)手剪（1）示范剪：如果老師也讓你來(lái)剪一棵小樹(shù)，你準(zhǔn)備怎么剪？把你的想法悄悄告訴你的同桌。現(xiàn)在哪位小朋友愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)。（同桌討論、反饋）先讓一個(gè)小朋友說(shuō)，當(dāng)?shù)诙€(gè)小朋友說(shuō)時(shí)教師邊演示課件，看課件中的剪法。第一步：把紙片對(duì)折；第二步：沿著折起來(lái)的部分畫(huà)出樹(shù)的一半；（提醒學(xué)生：對(duì)折后會(huì)留下一條折痕，我們應(yīng)先靠著這條折痕畫(huà)出樹(shù)的一半。課件中的折痕閃爍一下）第三步，將小樹(shù)剪下來(lái)；第四步：展開(kāi)小樹(shù)。（2）學(xué)生動(dòng)手剪。A、 請(qǐng)照著老師剛才的方法，利用桌上的紙、剪刀、筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)對(duì)稱圖形，不過(guò)老師也提醒大家，在

4、剪之前你可要想仔細(xì)，你最想剪什么，想好的同學(xué)，動(dòng)手吧，比一比誰(shuí)的手最靈巧。B、 幾分鐘后展示部分作品教師在貼圖形時(shí)注意讓對(duì)稱軸有橫也有豎。剛才，我們欣賞的圖形和創(chuàng)作的圖形，它們有什么相同的地方？如果學(xué)生前面已說(shuō)出對(duì)稱圖形，那么師：剛才我們剪的圖形和欣賞的圖形一樣，它們也叫對(duì)稱圖形，你能說(shuō)說(shuō)對(duì)稱圖形是怎么樣的嗎？師小結(jié)：把一個(gè)圖形對(duì)折，兩邊能完全重合在一起，我們把它叫對(duì)稱圖形。（揭示課題）（二）、認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸1、認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸剛才我們?cè)诩敉陮?duì)稱圖形并把圖形展開(kāi)時(shí)，你在圖形上看到了什么？在圖形上會(huì)留下一條折痕，這條折痕其實(shí)就是這個(gè)圖形的中心線老師把它用虛線畫(huà)出來(lái)，這條線就是對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教師在樹(shù)上畫(huà)虛線并板書(shū)：對(duì)稱軸師提醒：對(duì)稱軸是直的，要用虛線，用尺子畫(huà)，2、畫(huà)對(duì)稱軸學(xué)生在自己的作品上畫(huà)對(duì)稱軸。（黑板上的和其他學(xué)生同時(shí)畫(huà)對(duì)稱軸）三、 鞏固練習(xí)米老鼠非常滿意，但它還想出一些題目讓大家來(lái)闖一闖關(guān)，你們有沒(méi)有信心？第一關(guān)：真真假假師：剛才我們認(rèn)識(shí)了對(duì)稱物體，書(shū)上有一些圖形，請(qǐng)大家判斷一下它們是不是對(duì)稱圖形。P68 五角星有5條，叉1條，乒乓板1條，蟬1條。老師另外準(zhǔn)備一只五角星，討論時(shí)來(lái)折一折，畫(huà)一畫(huà) 第二關(guān)：火眼金睛：出現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形、等邊三角形、等腰三角形、圓形，四人小組合作找這些平面圖形的對(duì)稱軸。第三關(guān)：找身邊的對(duì)稱圖形。四、欣賞，在輕