美麗的軸對稱圖形

1、美麗的軸對稱圖形教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、操作活動，使學(xué)生初步認識軸對稱圖形的特征。2、使學(xué)生理解對稱圖形的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。3、使學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，同時感受到對稱圖形的美。教具準(zhǔn)備：教具：課件、米老鼠圖、耳朵、剪刀、彩紙、水彩筆。雙面膠、尺子、大五角星、剪好的對稱圖形（蝴蝶、飛機、花、魚、小樹）、信封（里面有長方形、正方形、圓形）學(xué)具：剪刀、尺、彩紙、水彩筆一支、雙面膠一個。教學(xué)過程：一 課前游戲，感知對稱你看，老師帶來了一位新朋友，你認識它嗎？（），我們掌聲歡迎。它好像少了一點什么？你能把它補上嗎？把米老鼠貼到黑板上。二、引導(dǎo)探索，感悟特征（一）、認識軸對稱圖形

2、1、感知特征：師：你們把米老鼠的耳朵貼好了，它非常感謝你們，所以給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D形，請大家欣賞。出示課件中的蝴蝶、蜻蜓、樹葉、臉譜師：看著這些圖形，你想說什么？（或引導(dǎo)：觀察一下這些圖形的左右兩邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？）得出：這些圖形的兩邊完全相等或兩邊完全重合。如果生說出對稱圖形時，師：你真聰明，那你能說說對稱圖形是怎么樣的？哪個小朋友還能說得像他一樣好。師：是完全相等嗎？我們來驗證。（課件演示）真的和大家說的一樣，對折，兩邊完全相等。2、猜一猜是什么？老師出示對折起來的圖形，讓學(xué)生猜一猜展開后是什么？回答后如果同意的請用掌聲表示。并在前一只猜的時候問學(xué)生：你是怎樣猜出來的？（重在鞏固對稱

3、的特征，并為下一環(huán)節(jié)的剪一剪做鋪墊）猜的圖形按順序：蝴蝶、飛機、花、魚、小樹2、動手剪（1）示范剪：如果老師也讓你來剪一棵小樹，你準(zhǔn)備怎么剪？把你的想法悄悄告訴你的同桌?，F(xiàn)在哪位小朋友愿意來說說。（同桌討論、反饋）先讓一個小朋友說，當(dāng)?shù)诙€小朋友說時教師邊演示課件，看課件中的剪法。第一步：把紙片對折；第二步：沿著折起來的部分畫出樹的一半；（提醒學(xué)生：對折后會留下一條折痕，我們應(yīng)先靠著這條折痕畫出樹的一半。課件中的折痕閃爍一下）第三步，將小樹剪下來；第四步：展開小樹。（2）學(xué)生動手剪。A、 請照著老師剛才的方法，利用桌上的紙、剪刀、筆來畫一畫，剪一剪，動手創(chuàng)造一個對稱圖形，不過老師也提醒大家，在

4、剪之前你可要想仔細，你最想剪什么，想好的同學(xué)，動手吧，比一比誰的手最靈巧。B、 幾分鐘后展示部分作品教師在貼圖形時注意讓對稱軸有橫也有豎。剛才，我們欣賞的圖形和創(chuàng)作的圖形，它們有什么相同的地方？如果學(xué)生前面已說出對稱圖形，那么師：剛才我們剪的圖形和欣賞的圖形一樣，它們也叫對稱圖形，你能說說對稱圖形是怎么樣的嗎？師小結(jié)：把一個圖形對折，兩邊能完全重合在一起，我們把它叫對稱圖形。（揭示課題）（二）、認識對稱軸1、認識對稱軸剛才我們在剪完對稱圖形并把圖形展開時，你在圖形上看到了什么？在圖形上會留下一條折痕，這條折痕其實就是這個圖形的中心線老師把它用虛線畫出來，這條線就是對稱圖形的對稱軸。教師在樹上畫虛線并板書：對稱軸師提醒：對稱軸是直的，要用虛線，用尺子畫，2、畫對稱軸學(xué)生在自己的作品上畫對稱軸。（黑板上的和其他學(xué)生同時畫對稱軸）三、 鞏固練習(xí)米老鼠非常滿意，但它還想出一些題目讓大家來闖一闖關(guān)，你們有沒有信心？第一關(guān)：真真假假師：剛才我們認識了對稱物體，書上有一些圖形，請大家判斷一下它們是不是對稱圖形。P68 五角星有5條，叉1條，乒乓板1條，蟬1條。老師另外準(zhǔn)備一只五角星，討論時來折一折，畫一畫 第二關(guān)：火眼金睛：出現(xiàn)長方形、正方形、等邊三角形、等腰三角形、圓形，四人小組合作找這些平面圖形的對稱軸。第三關(guān)：找身邊的對稱圖形。四、欣賞，在輕