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文檔簡介

1、本文【?綜合學習二?教學設計冀教版小學語文第四冊第二單元教案】所屬專題欄目是【】一.教學目的：1. 能正確運用部首查字法在字典中快速找出相應的漢字。2. 能正確、標準地書寫忙、憐、憶、驚。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生朗讀才能以及擅長積累的習慣。二. 教學準備：人手一份新華字典。三、課時安排：三課時第一課時 教學過程一、激情導入師：同學們你們愛吃蔬菜嗎？愛吃什么蔬菜？吃蔬菜有什么好處？學生自由發(fā)言。二：學習查字典結合學生談到的蔬菜相機出示詩歌十二月菜1、自讀詩歌，把不認識的生字做好標記。2、學生提出解決不認識的字的方法。3、指導查字典。小組內商量遇到不認識的字的查字典的方法。班內交流。小組派代表交流匯總。

2、師以詩歌中的一個生字為例引導學生總結部首查字法的步驟。即：確定該字的部首從檢字表中找到該部首翻到相應的頁碼數(shù)一數(shù)去掉部首該字的筆畫數(shù)找到該字的頁碼最后翻到該字的頁碼以同桌為單位兩人合作用部首查字法查出其他生字的讀音。學生匯報自己查字的過程以及讀音。反復讀生字讀音。4、生自由讀兒歌讀熟為止第二課時 一、把字寫好看：2、出示四個字讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)四個字的特點。3、談談怎樣寫才能把這些字寫漂亮。引導學生從寫字的姿勢、字的間架構造、占格位置等方面談4、示范寫5、學生自己練寫。6、小組內評價選寫得好看的字全班展示。二、讀讀背背1、學生自讀自悟詩歌。2、同桌互背。3、檢查背誦。第三課時 口語交際?種子發(fā)芽了?學習目的:知識與技能：1、培養(yǎng)學生觀察和語言表達才能。/2、學慣用普通話，完好地表述自己看到的和想到的。3、培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣。過程與方法：學生經歷獨立動手、獨立觀察、獨立組織語言、在互動的過程中，激活學生思維的火花，增大口語交際的空間。情感態(tài)度與價值觀：1、激發(fā)學生動手操作、探究大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生表達的自信心。2、與別人交談，態(tài)度

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