本文【人教版小學(xué)四年級語文第七冊教案8﹡世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)】所屬專題欄目是【人教版四年級上冊語文教案】_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)目的：1、認(rèn)識7個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)絡(luò)上下文，理解不懂的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體理解課文內(nèi)容。3、體會(huì)科學(xué)家勇于探究大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。并能把讀后的感受和同學(xué)交流。教學(xué)用具：投影儀、世界地圖教學(xué)方法：小組合作探究教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引入新課師直接板書課題，世界地圖的發(fā)現(xiàn)學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新知1、教師范讀課文。2、學(xué)生自讀課文，要求學(xué)生邊讀書邊查閱工具書，理解生字新詞。3、初步感知課文內(nèi)容，并提出不懂的問題。對學(xué)生提出的問題，有的可以同學(xué)間互相解決，有的可以留待深化閱讀

2、時(shí)理解。4、按照課文前的閱讀提示，讓學(xué)生邊讀書邊考慮：魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個(gè)想法后，他做了些什么？學(xué)生充分讀書后，同桌之間或小組內(nèi)互相交流。5、檢查合作學(xué)習(xí)情況6、最后，要求學(xué)生用自己的語言簡要地復(fù)述故事，并能把讀后的感受與同學(xué)進(jìn)展交流。學(xué)生交流讀書所得時(shí)，教師可以重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)方面。1指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出局部的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。2反復(fù)讀第5自然段，理解魏格納的假想是什么，理解大陸漂移的意思；并聯(lián)絡(luò)上文，體會(huì)魏格納的這一假想是在反復(fù)地、仔細(xì)地打量地圖上的一塊塊陸地和一條條海岸線的形狀之后得出來的。3讀第7自然段，要讓學(xué)生理解，魏格納發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么重要的證據(jù)，證明他的假想是正確的?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生在閱讀中理解作者是如何進(jìn)展推理的中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。中龍是爬行動(dòng)物，不可能飛渡重洋。中龍當(dāng)時(shí)是生活在同一塊大陸上的。所以，巴西和非洲大陸以前

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