教學資源建設方案

1、教學資源建設方案一、建設目標構造能夠滿足教學資源建設長期持續(xù)發(fā)展的應用框架，實現(xiàn)支撐平臺的集中化.以專業(yè)為基礎進行數(shù)字化教學資源的建設和組織，并實現(xiàn)專業(yè)的資源共享、共用，實現(xiàn)專業(yè)軟資產(chǎn)的不斷積累。對專業(yè)教學資源庫結構進行開放式重組，建立開放式管理網(wǎng)絡運行平臺。實現(xiàn)數(shù)字化學習資源的標準、規(guī)范、技術、工具和方法。建立統(tǒng)一門戶的在線學習系統(tǒng)，滿足學生學習、專業(yè)教學以及企業(yè)員工技術培訓與社會人員繼續(xù)教育的需求。二、基本建設思路1、資源基本建設框架資源大體可分為專業(yè)級資源、課程級資源、素材級資源三級基礎框架。根據(jù)專業(yè)自身的建設內容和特點,拓展自身的建設框架。在專業(yè)級資源和課程級資源中可以設定更多的結構，

2、根據(jù)自己的特點進行靈活定制2、資源基本應用框架課程是教學資源進行應用的核心。根據(jù)教改的思路,教師可以利用豐富的素材資源，結合教師的教學設計，以較少的成本建設形成若干門課程,供學生自主學習、教師教學之用。同時在答疑、討論等教師活動實施過程中應用資源庫。三、資源平臺建設硬件功能1、平臺建設框架數(shù)據(jù)中心2、教學資源建設規(guī)范。一方面提升教學資源建設質量，另一方面為的資源共享提供基礎條件.3、教學資源管理平臺建設。教學可以按照媒體類型、分類信息、顯示教學資源庫的列表內容，顯示內容包括縮略圖、資源名稱、資源類型、資源大小、下載次數(shù)。3、教學資源的預覽。可以查看教學資源的詳細信息并預覽教學資源，可對資源進行

3、評論.4、資源的下載。用戶可以IP限制范圍內下載教學資源.5、資源檢索?？梢园凑赵獢?shù)據(jù)的信息進行資源的多字段檢索。6、資源統(tǒng)計.統(tǒng)計信息包括資源數(shù)量統(tǒng)計,按照媒體類型統(tǒng)計，點擊統(tǒng)計，下載統(tǒng)計,用戶上傳統(tǒng)計。7、資源上傳。用戶可以上傳自己的資源.8、視頻處理系統(tǒng).對上傳的視頻資源進行自動加工處理，生成可在線觀看的流媒體資源。9、文本處理系統(tǒng).對上傳的文本進行自動加工處理生成可在線觀看的swf文件。10、圖片處理系統(tǒng)。對上傳的圖片資源進行自動加工處理，對于預覽的資源加學校logo。11、動畫處理系統(tǒng)。對上傳的動畫資源進行自動加工處理,加學校logo文件.12、音頻處理系統(tǒng)。對上傳的音頻資源進行自動

4、加工處理,生成可在線聽的流媒體資源。13、學習管理平臺建設。課程公告、自主學習課程、學習資料、布置作業(yè)、課程論壇、在線答疑、課程統(tǒng)計等。14、頂崗實習管理平臺建設.培訓信息發(fā)布、實訓計劃、實訓分配、實訓過程監(jiān)控管理、學生出勤、實習日志、實習總結等。四、資源平臺建設軟件內容1、資源種類及數(shù)量由專業(yè)組長召集共同擬定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，填寫專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)選擇不少于6門、不多于10門核心骨干課程進行開發(fā)。填寫課程教學大綱,可設計多種版本的課程教學大綱.每門課程開發(fā)獨立完整的知識點積件，學科內容范圍覆蓋本課程全域。為每個積件配套1個PPT文件作為教師編寫課堂教學用PPT的素材文件。為每門課程設計測

5、試練習題，測試練習題盡量覆蓋到學科內容的各個方面。開發(fā)具有職業(yè)教育特點的仿真實訓軟件.收集或開發(fā)本專業(yè)相關的格式合格、數(shù)量足夠、質量達標的行業(yè)標準、實訓項目、教學案例、考核試題、競賽方案。2、建設精品課程資源搜集精品課程資源項目的通用主題素材，包括行業(yè)標準、實訓項目、教學案例、考核試題、競賽方案、教師備課用PPT素材文件等.對每個素材源文檔標注工具標注元數(shù)據(jù)，以便在通用主題素材庫進行管理.根據(jù)提供的資源元數(shù)據(jù)進行檢索、在線瀏覽和下載使用，支持資源的在線上傳、在線元數(shù)據(jù)標注。五、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加強專業(yè)教學資源開發(fā)隨著信息技術的發(fā)展，數(shù)字化建設將會成為一種常規(guī)任務.要注重于數(shù)字化資源建設的長遠發(fā)展

6、，平臺的建設一方面滿足當下的需求，另一方面更是著眼于長遠發(fā)展。平臺實現(xiàn)了資源建設的全面性、擴展性、易用性等，同時將資源進行了分級、分專業(yè)管理和應用。隨著IT技術的快速發(fā)展,技術不是問題，關鍵是技術的應用，以滿足于教學實施的各個環(huán)節(jié)。注重于生成性資源,以用促建、以建促用才能保證資源的可持續(xù)發(fā)展。教師在教學過程中完成的資料,學生的完成的作業(yè),教師和學生互動的討論等均是資源的重要組成部分，可將這些資源進行方便地整合.要充分發(fā)揮各專業(yè)教師和合作單位的能力，調動積極性,號召各方面力量共同投入到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學資源開發(fā)建設，為平臺建設提供最大的幫助和支持。六、建設步驟1、組建資源建設團隊.2、制定資源建設方

7、案。3、依據(jù)建設方案搜集教學資源相關素材。4、對已經(jīng)收集的各種資源進行篩選,確定能夠滿足教學需要的資源素材.5、召開資源建設研討會，解決建設過程中的問題.6、定期進行階段性建設小結，總結前一階段工作的得失,及時調整工作節(jié)奏和內容.7、召開相關人員論證會，對已有資源是否能夠滿足、教學和實訓需求進行論證.8、根據(jù)專家意見對已有資源進行調整和補充.七、保證措施1、組建資源建設團隊。成立由專業(yè)組組長為牽頭人,企業(yè)人員為專家指導,本組教師作為參與者的資源建設團隊.2、制定資源建設方案。根據(jù)對應課程性質、教學任務、目標，結合新課改要求,制定資源建設方案，確保任務如期完成.3、實行定期例會制度。定期召開專業(yè)組會議，研究資源建設各階段任務和完成標準,確保資源建設高效完成.4、實行定期匯報制度。定期向