“三步”解決物態(tài)變化分析題

1、.“三步解決物態(tài)變化分析題在初中物理物態(tài)變化這一部分，經(jīng)常出現(xiàn)考察運用物態(tài)變化知識解釋現(xiàn)象的題目，大部分同學(xué)對此都有感性認識，但在分析其物理過程時往往缺乏邏輯性。本文介紹一種解決此類問題的有效方法，以進步同學(xué)們的邏輯推理才能和對所學(xué)知識的理解才能。掌握此法，再遇到此類問題，就能做到過關(guān)斬將、百戰(zhàn)不殆?！叭椒ǖ母静襟E是：1確定研究對象及在變化之前的狀態(tài)。2比較在變化過程中研究對象與周圍物質(zhì)的變化情況溫度的變化、氣流的變化等。3確定研究對象的最終狀態(tài)，并由吸放熱情況分析物態(tài)變化的過程。例12019青島夏天，剛從游泳池中出來，讓風(fēng)一吹感到很涼，為什么？同學(xué)們都有這個經(jīng)歷，但在解釋時仍會有一些缺乏

2、。同學(xué)們的答復(fù)往往是：因為空氣的流動帶走了人身上的熱量，這種解釋是不夠準(zhǔn)確的。下面我們利用“三步法來分析這一現(xiàn)象。一、首先來確定研究對象。我們感覺到?jīng)鲋皇巧眢w上的感覺，而剛從游泳池中出來時身上有水，這時我們應(yīng)當(dāng)考慮到水的作用，水在蒸發(fā)時是要吸熱的，從而使人感到?jīng)?，所以研究的對象是水。有的同學(xué)可能會想到風(fēng)，風(fēng)在這里只是加速了水的蒸發(fā)，而并不是冷的風(fēng)從人體吸熱。二、在風(fēng)吹時有什么變化呢？是空氣流動形成的風(fēng)，使得身上水的蒸發(fā)加快。三、有風(fēng)使空氣流動加快，促進了水分的蒸發(fā)，使液態(tài)的水變?yōu)樗魵?，水分蒸發(fā)加快，而蒸發(fā)又要從人體吸熱，從而使人感到?jīng)?。答案：風(fēng)吹加快了空氣流動，促進了人身上水分的蒸發(fā)，而蒸發(fā)

3、吸熱，使水蒸發(fā)時從人體吸收了較多的熱，所以人會感到?jīng)?。?2019云南昆明寒冷的冬季，我們可以看到呼出的“白氣，而炎熱的夏天卻看不到，請解釋這是為什么？這是人人皆知的事例，同學(xué)們對此也有一定的認識，但在理解時仍有一定的缺乏。我們?nèi)匀挥谩叭椒▉矸治?。一、確定研究對象?！鞍讱鈴臒o到被呼出，所以變化的應(yīng)該是“白氣，“白氣實際上是小水珠，那么，小水珠在形成之前是以什么狀態(tài)存在？同學(xué)們都知道我們呼出的氣體中有大量的水蒸氣，到此我們明確了研究對象是在形成“白氣之前的我們呼出的水蒸氣。二、在冬天溫度較低，呼出的水蒸氣遇冷會放熱，溫度要降低。三、最終呼出的水蒸氣變成了小水珠“白氣，這是水蒸氣遇冷液化形成的。

4、答案：因為冬天溫度較低，呼出的水蒸氣遇冷后迅速液化成小水珠，可以被看到，而炎熱的夏天，溫度較高，呼出的水蒸氣不能液化，所以看不到“白氣。同樣我們會聯(lián)想到：冬天水面上會有“煙霧；冰箱門翻開后，周圍有“白霧；牙科醫(yī)生檢查牙時，要先將小鏡子在酒精燈上燒一下，然后放入病人的口中。例32019蕪湖向手背吹氣和呵氣，感覺有什么區(qū)別？請解釋其中的道理。用“三步法來分析這個問題，其中吹氣一問和風(fēng)吹相似，都是加快了水分的蒸發(fā)此問是加快了人手背上汗液的蒸發(fā)，而蒸發(fā)時需要從人體上吸熱，所以人會感到手背上涼快。對于向氣背上呵氣，為什么會感到暖和呢？一、確定研究的對象，是什么東西使手熱的，我們會發(fā)現(xiàn)暖和的同時手上會有一

5、些水滴出現(xiàn)，水滴是從哪里來的？我們呼出的氣體中就有大量的水蒸氣，至此我們已確定研究的是呼出的水蒸氣。二、呼出的水蒸氣在呵氣的過程中有什么樣的變化？有水滴生成。三、水滴生成的同時，并且還感到手暖和，這是一種由水蒸氣變?yōu)樗蜗蛲夥艧岬倪^程液化。答案：向手背吹氣時，加快了手背上汗液的蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)吸熱，所以感到?jīng)?。而向手背上呵氣時，呼出的水蒸氣遇到冷的手背發(fā)生了液化現(xiàn)象，液化時向外放熱，所以手會感到暖和。當(dāng)然，生活中有大量的物態(tài)變化現(xiàn)象，只要同學(xué)們可以純熟掌握好這種分析的“三步法，就可以較好地理解物態(tài)變化現(xiàn)象。趁熱打鐵做練習(xí)：2019南京寒冬的清晨，我們在室內(nèi)經(jīng)?？吹酱安Ａ嫌忻利惖摹氨āＵ埬闩袛唷氨ㄊ浅鋈缃癫ＡУ膬?nèi)側(cè)還是外側(cè)？并用物理知識解釋它形成的原因。答案：“冰花是出如今玻璃的內(nèi)側(cè)。這是因為寒冬