北師大版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)32《體育場》教案設(shè)計

1、第二課時：體育場教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。（課文第33頁的內(nèi)容，及第34頁的“練一練“）重點、難點、關(guān)鍵重點：三位數(shù)第六兩位數(shù)的估算的方法難點：能正確、合理地對數(shù)據(jù)進(jìn)行估算關(guān)鍵：聯(lián)系實際，靈活處理教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。2、能與同學(xué)交流自己估計的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格，形成積極、主動的估算意識。教具準(zhǔn)備 實物投影儀學(xué)具準(zhǔn)備 同桌準(zhǔn)備一張報紙教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、實物投影呈現(xiàn)圖片。教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？2、 提出問題。教師：你能儔這個體育場的座位數(shù)嗎？二、 合作交流、解決

2、問題1、 讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。（1） 獨立思考，估算整個體育場座位數(shù)；（2） 小組交流，讓每個同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。（3） 由小組派代表反饋交流結(jié)果。由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學(xué)生的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法，教師就應(yīng)該予以肯定。學(xué)生1：從圖中看出每小塊看臺大允有50個座位，這個體育場可能有30個撲克臺，大約有1500個座位；學(xué)生2：把體育場分東、西、南、北四個方位，每個方位大約坐1000人，4個方位，大約坐4000人：學(xué)生3：體育場的每一排座位數(shù)大允是2000人，

3、估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。2、 出示具體看臺數(shù)據(jù)，進(jìn)行估算。（1） 幻燈呈現(xiàn)：這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎？（2） 理解數(shù)量關(guān)系，列出解答版式。引導(dǎo)提問：這個體育場一共有多少個看臺？每個看臺有多少個座位（根據(jù)課文插圖，說出準(zhǔn)確數(shù)）？整個體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示？從而板書：12628或7228（3） 估算版式結(jié)果。一般情況下，學(xué)生把72看成70、28看成30來估算。即：7030=2100（4）小結(jié)：一般情況，估算時是根據(jù)“四舍五入”法把

4、數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，方便計算。三、 課堂活動課文第34頁“練一練“的第1題。題中要求估計一張報紙一個版面的字?jǐn)?shù)，學(xué)生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再得到整版的字?jǐn)?shù)“也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。四、 鞏固練習(xí)1、 課內(nèi)外作業(yè)。課文第34頁“練一練”的第2-4題。2、 選取用課時作業(yè)設(shè)計。學(xué)生可能會提出一些簡便的計算方法。如： 1+2+3+1+98+99+100=10150，只要用計算器計算10150 9999=899199999=89991999999=899991發(fā)現(xiàn)：積的個位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數(shù)都是9，9的個數(shù)比第1個因數(shù)中的9個數(shù)少一個。接著，讓學(xué)生說一說以下幾個算式的結(jié)果：999999999999999999999999通過以上活動，讓學(xué)生觀察計算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時突出了運