巨人的花園五稿

1、巨人的花園 課前談話：在你眼中，花園是怎樣的，板書：花園可以說（ ）的花園那你們有沒有聽說過樹木凋零的花園，枯死的花園，蕭瑟的花園荒涼的花園，寒冷的花園？是啊，花園留給我們的印象是溫暖的、是溫馨的、是美麗的一、引入今天我們跟隨英國著名作家王爾德去看看巨人的花園，讀題，看看巨人的花園什么樣的，二、初讀（一）自由讀，把課文讀通順，標上序號，邊讀邊想想巨人的花園是怎樣的，可以用課文的哪些詞來表達？用“”畫出。1.生答2.出示詞，讓學生分類老師這兒把你們剛才說的詞羅列了幾個，如果要把他們分成兩類，你覺得該怎么分出示：鮮花盛開 綠樹成蔭 鮮果飄香 白雪一片 草翠花開 鮮花凋謝 樹葉飄落 冰雪覆蓋 狂風大

2、作 雪花飛舞 3.誰來讀，誰能讀出這種不同 等等，如果能用上（ ）的花園，邊讀邊在腦海里出現(xiàn)花園不同的畫面，一定會讀得更好（二）當你隨著書中的文字走進這座巨人的花園，有沒有發(fā)現(xiàn)這個花園和普通的花園比有什么奇特的地方？讓學生發(fā)現(xiàn)課文中的花園是變化的，一會兒(美)，一會兒(冷) （三）巨人的花園也有兩幅不同的畫面，快速瀏覽一下課文，找找你找到的是出示：從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩?；▓@的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩

3、子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。從那以后，巨人的花園有成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。三、你們更喜歡哪一幅畫面？（一）感

4、受“溫暖”（出示語段）自由讀讀這兩段，說說你們?yōu)槭裁聪矚g這幅畫？喜歡這幅的什么？1、景色美（1）生說理由（2）有哪些美麗的景色？你們喜歡嗎？看來美的東西人人喜歡，充滿生機的花園更讓人流連，既然這樣，我們一起讀讀這些句子。（3）讀著讀著，你有沒有發(fā)現(xiàn)這個句子有什么規(guī)律A、時間順序B、四個字（六個字）C、一一對應D、所用的四字詞語都是這個季節(jié)的代表，看來作者在翻譯時也非常講究。(4)句子這么美，要不，我們把他背下來。2、人鬧（孩子很多）好一個巨人的花園，好一幅美麗的圖畫，除了景美，還有喜歡的原因嗎？（1）生談理由（2） 洋溢a、歡樂來自哪里，在鮮花盛開的春天，孩子們會做些什么？在綠樹成蔭的夏天，孩

5、子們又會做些什么，在這座美麗的花園里，孩子們都做了些什么？b、反饋（評價：好幸福 真快樂 太開心了）C、孩子們的歡笑、孩子們的快樂這一整座花園能裝得下，遮得住嗎？是呀，裝不下，遮不住，這就像課文中所說的“洋溢”。 d、那就讓我們把這滿當當?shù)臍g樂盡情讀出來吧！3.人景相映成趣 增添了春意a、這群可愛的孩子為這花園帶來了什么？（笑聲、歡樂、生機、活力） 正如課文所說的“孩子的歡笑為花園增添了春意”。b、花園給孩子們帶來快樂，孩子為花園帶來了生機，看來孩子與花園是密不可分的，這不禁讓老師想起宿新市徐公店中那個抓黃碟的孩子：“籬落”，高鼎的村居中那個放風箏的兒童：“草長鶯飛 ”c、小結(jié)：春天、孩子，孩

6、子、春天，不就是一幅畫，一道風景，怪不得你們都喜歡。齊讀這兩段我們也去看看那冰冷的畫面吧?。ǘ┳哌M“寒冷”1.出示：不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”A、自由讀，找找那些詞給了你冰冷的感覺？B、移情體驗：讀著這些詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？風夾著雪花敲打著窗戶，敲得窗戶“呯呯”地響?！皢鑶琛笨耧L像獅子那樣亂吼，嚇得人門口都不敢邁出去。樹啊，花啊，草啊，全被冰雪覆

7、蓋了，枝條像一根根冰柱子似的掛下來，大地都成了溜冰場了。風吹到臉上像刀割了一樣。C、如果讓你在這樣的花園里生活，你會有什么感覺？ 是呀，如果是我們，我們一定一天都呆不下去，可是巨人卻一個人孤獨地度過了漫長的嚴冬，春天到了，還裹著毯子，冷得瑟瑟發(fā)抖。D、你說這樣的地方還能稱為花園嗎？這樣的地方只能稱作四、感受“神奇”1、畫面對比：如果外面是花團錦簇，那里面就是，如果外面是瓜果飄香，那里面就是，如果外面是綠樹成陰，那里面就是，如果說外面充滿生機，那里面就是，如果說外面是春天，那里面就是(先說里面，再說外面)2、這是多么截然不同的兩幅畫面呀，在我們的生活中會同時出現(xiàn)嗎？可是在作者的筆下卻奇跡般發(fā)生了，請你仔細再讀讀這幾段，覺得神奇在哪里？（一墻之隔，景色迥異；與此同時，同一時間）3、這些神奇的變化又出現(xiàn)在同一段話中，這種寫法叫對比，多么神奇的變化，多么奇妙的文字表達，這就是童話的特點（板書：對比 神奇）4、創(chuàng)設(shè)情境，想象寫話：有一天早上，巨人實在冷得受不了了，他坐不住了，決定走出家門，經(jīng)過花園，（他看到什么，聽到什么），他快速向大門跑去，拉開沉重的大門，哇，（他又看到了什么？聽到了什么？）拿出課前老師給你們的作業(yè)紙，寫一寫。五、總結(jié)1、很顯然，春天的花園給人的感覺是，冬天的花園給人的感覺是那比春天更溫暖的是，