“質(zhì)量守恒定律”輔助習(xí)思路引導(dǎo)

1、.“質(zhì)量守恒定律輔助學(xué)習(xí)思路引導(dǎo)一。學(xué)習(xí)目的1.通過實驗，從事實上認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，加深對化學(xué)反響中各物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系的理解;2.學(xué)會應(yīng)用質(zhì)量守恒定律判斷和解釋某些現(xiàn)象，培養(yǎng)解運用知識決實際問題的才能;2.認(rèn)識到科學(xué)原理要經(jīng)過事實或?qū)嶒灥臋z驗，才能成為真理。二。復(fù)習(xí)和新知學(xué)習(xí)引導(dǎo)1.寫出四個有氧氣生成的化學(xué)反響方程式2.寫出四個有氧氣參加的化學(xué)反響方程式3.任選一個反響，計算出各物質(zhì)的質(zhì)量比，然后把反響前的物質(zhì)與反響后的物質(zhì)的質(zhì)量份數(shù)相加，你有什么發(fā)現(xiàn)?看周圍的同學(xué)是否有同樣的結(jié)果。4.所有的化學(xué)反響中都有與此一樣的特點，你能否想到這是為什么嗎?5.在歷史上，有人提出過一個叫物質(zhì)不滅原理的假想，后

2、來被稱為質(zhì)量守恒定律，主要含義是說物質(zhì)可以發(fā)生變化，但物質(zhì)的總量卻保持不變，不會增加，也不會減少。你覺得有道理嗎?為什么?6.任何原理和設(shè)想，都要經(jīng)過科學(xué)實驗或者事實的驗證，才能成為讓人信服的真理。我們在學(xué)習(xí)中意識到化學(xué)反響前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等，這個規(guī)律稱為質(zhì)量守恒定律。它符合事實嗎?能否用實驗來驗證呢?三。講解和演示1.演示實驗：教材P92-93兩個探究實驗。1磷與氧氣的反響前后，物質(zhì)的質(zhì)量是否相等?2硫酸銅溶液與鐵釘反響前后物質(zhì)的質(zhì)量是否相等?3寫出兩個反響的化學(xué)方程式，求出各物質(zhì)的質(zhì)量比，看反響前各物質(zhì)的質(zhì)量份數(shù)之和與反響后是否相等?2.原理分析：1用分子原子模型演示水分解的過程，提醒學(xué)

3、生注意觀察，并用語言描繪：。2原子是中的最小微粒，也就是在化學(xué)變化中，原子，即原子本身不會發(fā)生改變。3化學(xué)反響是反響物的原子分散后重新構(gòu)成了生成物的過程。整個過程中原子的種類不改變，數(shù)目不會增減，質(zhì)量也不會改變，所以各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反響前相等。3.質(zhì)量守恒定律的描繪：4.質(zhì)量守恒定律的完好理解：1物質(zhì)：2元素：3原子：4分子：四。學(xué)以致用，加深理解1.某化合物在純氧氣中燃燒生成CO2和SO2，那么在該化合物中一定含有_和_兩種元素，可能含有_元素。2.2020預(yù)賽18.4.6g某有機物完全燃燒需9.6g氧氣，可生成8.8gCO2和5.4gH2O，那么該有機物 A.只含碳、氫兩種元素 B. 含有碳、氫兩種元素，可能含氧元素C. 含有碳、氫、氧