水真有用 主題活動設(shè)計

1、學(xué)習(xí)活動計劃執(zhí)教者： 日期： 月 日（周一）活動名稱喝水歌（以語言領(lǐng)域為主）選材學(xué)習(xí)115組織形式集體目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，了解水的重要性，養(yǎng)成多喝水的習(xí)慣。2、能根據(jù)生活經(jīng)驗進行仿編兒歌。準(zhǔn)備：（物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備）1、實物：杯子、奶瓶、茶壺、花盆。2、水杯每人一只?；顒舆^程：一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題教師提問：1）這些是什么？它們有什么用？2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？二、欣賞兒歌喝水歌1、1、朗誦兒歌提問：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎么對大家說的？2、2、看著實物，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的

2、內(nèi)容3、3、幼兒看實物學(xué)念兒歌。4、幼兒邊念邊表演兒歌。你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧?(喝水歌)三、仿編兒歌1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們?yōu)槭裁匆人兀?、教師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1）教師示范仿編 提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水?。靠偨Y(jié)：水太有用了，水能清除我們體內(nèi)垃圾，調(diào)節(jié)人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水，養(yǎng)成多喝開水的習(xí)慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝

3、水，這樣，我們的身體才會更加健康。四、大家齊干杯教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。 學(xué)習(xí)活動計劃執(zhí)教者： 日期： 月 日（周一）活動名稱小花傘（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）選材學(xué)習(xí)126組織形式集體目標(biāo)：1、 體驗歌曲輕快、活潑的旋律，學(xué)用快慢不同的節(jié)奏演唱歌曲。2、 感受彝族歌曲的音樂風(fēng)格特點。準(zhǔn)備：（物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備）錄像、錄音帶（歌曲見書117頁）、小花傘一把活動過程：一、 情境導(dǎo)入1、 欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來。（老師用道具小花傘表演）2、 歌里唱些什么。二、 欣賞感受1、 多媒體展示傣族潑水節(jié)的情景，了解傣族特有潑水表示友好慶祝的風(fēng)俗習(xí)慣。2、 進一步傾聽歌曲錄音，

4、發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點跳舞。三、 學(xué)唱歌曲1、雨聲聽起來是怎么樣的呢？（沙沙沙）2、熟悉旋律，用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢長處兩種雨點落下的節(jié)奏合起來，唱出符合節(jié)奏體驗雨點落下時急時緩的情景。4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。四、表演歌曲1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領(lǐng)唱第一二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲。2、歌曲結(jié)束時，找小朋友模擬相互潑水。學(xué)習(xí)活動計劃執(zhí)教者： 日期： 月 日（周一）活動名稱有用的水（以科學(xué)領(lǐng)域為主）選材學(xué)習(xí)126組織形式集體目標(biāo)：知道水的作用，體驗我們的生活離不開水

5、。準(zhǔn)備：（物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備）掛圖（水真有用）活動過程：一、 說一說水在哪里1、 觀察：說一說在哪里找到了水？2、 幼兒發(fā)現(xiàn)許多地方都有水（大自然、生活用水、人體內(nèi)、植物、食物等）二、 找一找（二） 說說我們身上有水嗎？（三） 談?wù)摚荷砩系乃惺裁从锰?，知道人的生命離不開水。1、 汗水排出熱量2、 淚水沖洗眼內(nèi)雜物3、 口水?dāng)嚢枋澄?、 小便排除體內(nèi)毒物5、 血水使血液流通三、 觀看圖片1觀看課件，了解人們用水在做些什么事情。3、 談?wù)摚喝绻麤]有誰，我們的生活會遇到什么困難。四、 實踐操作想一想：我們的一天中做哪些事情需要水，把這些事情用圖像或符號畫出來，感受水真的很有用。學(xué)習(xí)活動計劃執(zhí)教

6、者： 日期： 月 日（周一）活動名稱水的特性（以數(shù)領(lǐng)域為主）選材學(xué)習(xí)130組織形式集體目標(biāo)：1、 感知水沒有特定形狀的特性。2、 觀察瓶中水位高低不同，依照一個標(biāo)準(zhǔn)排序。準(zhǔn)備：（物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備）1、 大小不同的容器、不同刻度的量杯、高度不同而大小相同的杯子。2、 110數(shù)字卡活動過程：一、 再現(xiàn)經(jīng)驗1、 談?wù)摳髯酝嫠慕?jīng)歷，介紹有趣的玩水方法。2、 說說水是什么樣的。二、 玩水1、 水壺里的水倒進圓形和方形盒內(nèi)，說說水是什么形狀。2、 思考：水倒進方盒里像方的，倒進圓盒里像圓的，水倒進三角形會是什么形狀呢？那么水到底是什么形狀呢？3、 談?wù)摚何覀円娺^的人工湖是什么形狀的？4、 觀察和證

7、實水倒進不同形狀的容器里的變化，感知水是沒有形狀的。三、 瓶子排排隊1、 往相同瓶子里倒水，想辦法給瓶子排排隊，思考：怎樣按水的多少來排隊呢？2、 介紹各自排隊方法，比較瓶子里水的多少，發(fā)現(xiàn)由少到多由多到少都能排列。3、 給瓶子排好隊以后，用110的數(shù)字套在瓶口上。4、 相互調(diào)換瓶子繼續(xù)排隊，發(fā)現(xiàn)排列的變化。5、 取下套在瓶口上的數(shù)字卡，給重新排列的瓶子再套上數(shù)字卡。學(xué)習(xí)活動計劃執(zhí)教者： 日期： 月 日（周一）活動名稱小船悠悠（以語言領(lǐng)域為主）選材學(xué)習(xí)123組織形式集體目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”。2、感受動物之間相互關(guān)愛、友好的情感。活動準(zhǔn)備：（物質(zhì)準(zhǔn)

8、備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備）課件、錄音故事活動過程：一、談話導(dǎo)入1、今天有位住在大海里的朋友要過生日了，猜猜看是誰？（海龜）你們平時過生日的時候是怎樣慶祝的？小結(jié)：過生日的時候可以和家人、朋友聚在一起，還可以收到很多禮物，分享好吃的蛋糕，真是件開心的事情。海龜爺爺今天也請了很多朋友來慶祝，你們看一看，能不能很快的告訴我一共有幾只小動物？他們分別是誰？瞧，小動物們出發(fā)了。二、大膽地想象，嘗試為小動物尋找合適的船（一）幼兒第一次想象講述1、他們走呀走，來到了什么地方？他們?yōu)槭裁赐Ａ讼聛恚渴茄?，海龜爺爺?shù)募以诖蠛＠?，大海擋住了他們的去路，你們有什么辦法讓他們到海龜爺爺?shù)募依飭?？（幼兒大膽地想像，講述）（二）幼

9、兒第二次想象講述 1、他們又往前走了幾步，發(fā)現(xiàn)周圍有一些東西，看看有些什么？2、想一想，如果你是這些小動物，你會選擇什么材料來當(dāng)您的小船呢？為什么？ （幼兒繼續(xù)大膽地想像，講述）小結(jié)：原來，你們把能飄在水面上的東西都做成了小船，還根據(jù)小動物的輕重幫小動物們做了合適的船，幫助他們到海龜爺爺?shù)募覒c祝生日，小動物們可開心了，都夸我們小朋友想了些好辦法呢！三、欣賞故事，了解小動物找到的獨特的船1、那么小動物和你們想的一樣嗎？他們最后是怎么到海龜爺爺家的呢？我們一起來聽這個故事。*提問：小動物們分別坐了什么船到海龜爺爺家？他們送了什么禮物？（圖片驗證一下）*海龜爺爺看到這些好朋友都來祝賀他的生日開心極了

10、，他是怎么說的？ 怎么做的？3、你喜歡這些動物朋友嗎？為什么？小結(jié)：是啊，小動物們從很遠(yuǎn)的地方趕來為海龜爺爺過生日，還帶來了那么多禮物，海龜爺爺可高興了，也帶動物朋友們游大海，和朋友在一起真是件開心的事情！四、活動延伸1、如果海龜爺爺邀請你去參加它的生日宴會，你想乘什么船去呢？2、幼兒嘗試自己將小船的樣子畫下來。3、交流分享：說說自己設(shè)計的船是什么樣的？是用什么材料做的？學(xué)習(xí)活動計劃執(zhí)教者： 日期： 月 日（周一）活動名稱著火了怎么辦（以社會領(lǐng)域為主）選材學(xué)習(xí)120組織形式集體活動目標(biāo)1、了解遇到火災(zāi)后簡單的自護、自救方法，增強自我保護意識。  2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)真思

11、考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。  活動準(zhǔn)備：（物質(zhì)、知識經(jīng)驗）1、防火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、安全通道標(biāo)志。2、火災(zāi)錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）模擬火災(zāi)聲音、安全通道?；顒舆^程：一、消防車叫聲：（激發(fā)幼兒興趣）1、小朋友們聽，這是什么聲音？學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦？二、觀看火災(zāi)錄象：（培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力）問：你看到什么啦？引導(dǎo)幼兒講述：1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。3、消防隊員開著消防車來救人。三、除了剛才圖片中

12、、保護自己的方法，著火了還有什么方法保護自己？（引出幼兒相互討論，說出自咎辦法）1、打“119“火警電話。2、喊大人來救。3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。四、模擬火場情景（讓幼兒親身體驗在火災(zāi)現(xiàn)場該怎么辦）放模擬火災(zāi)的聲音：1、小朋友著火了，你們怎么辦呢？2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場。五、發(fā)生火災(zāi)真可怕，怎樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？發(fā)展幼兒求異思維，引導(dǎo)幼兒說出1、不在容易著火的地方玩火。2、那些東西容易著火呢？3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？4、出示防火標(biāo)志，讓幼兒說出防火標(biāo)志的意思。學(xué)習(xí)活動計劃執(zhí)教者： 日期： 月 日（周一）活動名稱幫水搬家(以

13、科學(xué)領(lǐng)域為主) 選材學(xué)習(xí)128組織形式集體活動目標(biāo)：1、根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容。2、嘗試運用不同的運水方法，感知水會流動的特性?；顒訙?zhǔn)備：（物質(zhì)、知識經(jīng)驗）圖畫三幅（學(xué)習(xí)材料圖片）、一次性水杯若干 小桶若干、大臉盆兩個、掛圖各種“運水”的物品（容器、棉花、毛巾）活動過程：一、問題導(dǎo)入：1、山上有一對猴兄弟，種了一棵桃樹，可是山上沒有水，桃樹快要渴死了，兄弟倆可著急了，怎么辦呢？2、運用已有的經(jīng)驗，思考怎樣幫助兄弟倆解決困難。二、看圖講述（一）、觀察講述圖一：1、小猴想了什么辦法？他們怎樣往山上運水？2、誰來幫忙？他們?nèi)齻€怎樣抬水？3、為什么會累的滿頭大汗，有沒有好辦法？圖二：1、抬著抬

14、著怎么大家頭上的汗都沒有了？2、到了山上，小猴往水桶里一看，大吃一驚。發(fā)生了什么事情？3、水到哪里去了？圖三：1、大象有沒有喝光小猴兄弟水桶里的水？它怎樣來幫忙？2、小猴們會怎樣感謝大象？（二）輪換講述故事：猴子兄弟為什么要去抬水？他們抬得水怎么會越來越少？大象是怎么幫忙的？你還有什么辦法？三、幫水搬家1、思考：如果沒有大象，水桶又少，我們能有什么辦法幫助猴子兄弟運水？2、觀察身邊的物品，談?wù)摚耗男┪锲房梢詭兔磉\水，那些不行？說說各自的理由。3、分組共同商量挑選物品從大盆中吸水運到小桶里四、分享交流1、看看哪一組運水運得多。2、比較哪種物品運水快，互相交流運水好方法。學(xué)習(xí)活動計劃執(zhí)教者： 日

15、期： 月 日（周一）活動名稱小土坑（以語言領(lǐng)域為主）選材學(xué)習(xí)127組織形式集體活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能分角色講述故事。2、知道水面倒影的有趣現(xiàn)象。活動準(zhǔn)備：（物質(zhì)、知識經(jīng)驗）學(xué)習(xí)書配套圖片母雞，公雞，山羊，肥豬，黃牛頭飾若干、水盆活動過程：一、引起興趣“嘩啦啦下雨啦，草地上的小土坑積滿了水，你見過小土坑嗎？小土坑積水會發(fā)生什么事？”二、欣賞和理解1、教師結(jié)合掛圖講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容提問（1）小土坑邊來了幾個小動物，（小母雞、小公雞，小山羊，大肥豬，老黃牛），它們在水坑里看見了什么？它們怎么說？怎么做的？（2）母雞們說的對嗎？它們在水坑里看見了什么？（原來小土坑里沒有小動物掉下去

16、，而是動物們的倒影）2、教師分段講述故事，請幼兒復(fù)述小動物的話。（1）不斷增加角色，學(xué)講母雞、小公雞，小山羊，大肥豬，老黃牛說的話。（2）談?wù)摚簞游飩冋f的話有什么相同和不同的地方？（3）完整地看一遍故事，跟著課件輕輕地學(xué)講故事。3、學(xué)習(xí)故事表演（1）用水盆設(shè)置數(shù)個小土坑，按故事角色分成數(shù)個小組。（2）幼兒戴上動物頭飾扮演角色，學(xué)一學(xué)動物們說的話，進行故事表演。（3）說一說在水盆中的倒影和自己有什么不同？（4）教師當(dāng)解說人，幼兒扮演角色，表演故事。學(xué)習(xí)活動計劃執(zhí)教者： 日期： 月 日（周一）活動名稱漂亮的花傘（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）選材學(xué)習(xí)116組織形式集體活動目標(biāo)：1、了解圓形的多種裝飾方法，能運用

17、中心對稱設(shè)計對稱圖案。 2、能注意選用對比色進行著色，感受色彩美?；顒訙?zhǔn)備：（物質(zhì)、知識經(jīng)驗）1、提供色彩和紋樣各有特點的三把傘供幼兒欣賞。 2、范畫一幅。3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。活動過程： 一、實物欣賞你看到過什么樣子的雨傘？你喜歡什么樣子的雨傘？ 你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的？ 小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。 二、范例欣賞 你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？ 上面的顏色有什么特別？ 今天我請大家來做設(shè)計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計出漂亮、特別的雨傘。 三、幼兒設(shè)計、教師

18、指導(dǎo) 1、指導(dǎo)幼兒在操作材料上進行對稱裝飾,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,并注意色彩的對稱和搭配. 2、幫助個別能力弱的幼兒選擇和確定花紋,引導(dǎo)幼兒動手裝飾。四、作品展示。 讓幼兒自由表達(dá),說說自己設(shè)計花傘的意圖,有什么特點,為什么這樣裝飾,打算什么時候用學(xué)習(xí)活動計劃執(zhí)教者： 日期： 月 日（周一）活動名稱做飲料（以科學(xué)領(lǐng)域為主）選材學(xué)習(xí)121組織形式集體活動目標(biāo)：1、感知飲料色彩。學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類。2、通過自制飲料體驗到自己動手的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：（物質(zhì)、知識經(jīng)驗）布置飲料超市，榨汁機三臺，洗凈切成小塊的新鮮水果三盆，各色皺紙每組一份，膠水每組一盒，抹布，音樂磁帶兩盒。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。師：“今天天氣真好，孩子們，我們一起到飲料超市去玩吧，”（開火車，放音樂）2、“超市里有各種各樣的飲料， 看看有些什么？它們是什么顏色的？（